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Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l'Education
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Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie
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Or
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Th
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Pr
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Au
| Crédits
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Structure des études
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Première année (Bloc 1)
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Deuxième année (programme transitoire 2014-2015)
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Troisième année (programme transitoire 2014-2015)
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Première année (Bloc 1)
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Cours communs aux deux orientations (orientation générale et orientation logopédie)
|
Premier quadrimestre
|
Cours obligatoires
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SOCI0070-1
|
Eléments de sociologie - Marc Poncelet
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
STAT0072-1
|
Psychostatistique descriptive et inférentielle (partim 1) - Etienne Quertemont
| Q1
| 30
| 30
| -
| 6
|
|
PSYC5866-1
|
Fondements théoriques des sciences psychologiques - André Ferrara
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC0007-1
|
Psychologie développementale - Stéphane Adam, Aurore Boulard
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
BIOL2027-1
|
Eléments de biologie - Pascal Poncin
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC0008-1
|
Introduction aux modèles cliniques en psychologie - Salvatore D'Amore
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PHYL0646-2
|
Physiologie du système nerveux, Partim 1 - Philippe Kolh
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PEDA0025-1
|
Méthodes de formation et théories de l'apprentissage - Brigitte Denis
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
Cours spécifiques à l'orientation logopédie
|
Cours obligatoires
|
|
LROM0024-1
|
Introduction à la linguistique et à la sémiologie générales - François Provenzano
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
Deuxième quadrimestre
|
Cours communs aux deux orientations (orientation générale et orientation logopédie)
|
Cours obligatoires
|
|
PHIL0054-1
|
Questions de philosophie - Grégory Cormann
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC0017-1
|
Psychologie sociale - Benoît Dardenne
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC5867-1
|
Fondements méthodologiques des sciences psychologiques - André Ferrara
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC5868-1
|
Psychologie de la cognition et du langage Partim 1 - Serge Brédart, Martine Poncelet
| Q2
| 30
| -
| -
| 4
|
|
PHYL0646-3
|
Physiologie du système nerveux, Partim 2 - Philippe Kolh
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC0027-1
|
Psychologie de l'enfant et de l'adolescent - Aurore Boulard, Christine Degraux, Jean-Marie Gauthier
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
Cours spécifiques à l'orientation logopédie
|
Cours obligatoires
|
|
YSEM0003-1
|
Approches des métiers du logopède - Trecy Martinez Perez
| Q2
| 15
| 15
| -
| 3
|
Premier et deuxième quadrimestres
|
Cours communs aux deux orientations (orientation générale et orientation logopédie)
|
Cours obligatoires
|
Cours au choix
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Remarque Les étudiants doivent participer en début d'année au test de classement qui déterminera le groupe qu'ils devront intégrer en fonction de leur connaissance. Le niveau requis en fin de 3e bachelier est le niveau B.
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|
Choisir 1 cours parmi :
|
|
LANG0040-2
|
Anglais (remédiation) - ISLV, Pascal Maquinay, Julien Stevens, Amaël Verbeure
| TA
| 45
| -
| -
| 5
|
|
LANG0041-2
|
Anglais (Niveau A) (anglais) - ISLV, Nathalie Schraepen
| TA
| 45
| -
| -
| 5
|
Cours spécifiques à l'orientation logopédie
|
Cours obligatoires
|
|
PSYC5844-1
|
Maîtrise de la langue française - Samia Hammami, Christelle Maillart, Marielle Maréchal
| TA
| -
| -
| -
| 3
|
Deuxième année (programme transitoire 2014-2015)
|
Cours communs aux deux orientations (orientation générale et orientation logopédie)
|
Premier quadrimestre
|
Cours obligatoires
|
|
PEDA0025-1
|
Méthodes de formation et théories de l'apprentissage - Brigitte Denis
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC0028-1
|
Psychologie cognitive - Serge Brédart
| Q1
| 45
| -
| -
| 4
|
|
PSYC1006-1
|
Adaptation, inadaptation et (ré)insertion sociales : dimension psychologique, psychosociale et clinique - Fabienne Glowacz
| Q1
| 30
| -
| -
| 2
|
Cours au choix
|
|
Choisir 1 cours parmi :
|
|
Remarque les étudiants doivent suivre le niveau supérieur à celui suivi en 1re année de bachelier.
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|
LANG0920-2
|
Anglais (Niveau A) (anglais) - Daphné Bui, Jérôme Gaillard, Amaël Verbeure
| TA
| 45
| -
| -
| 5
|
|
LANG0842-2
|
Anglais (Niveau B) (anglais) - ISLV, Evgueniya Lyu, Estelle Oger
| TA
| 45
| -
| -
| 5
|
Deuxième quadrimestre
|
Cours obligatoires
|
|
PSYC0016-1
|
Psychologie du langage - Martine Poncelet
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC0018-1
|
Psychologie différentielle : intelligence - Michel Hansenne
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC0019-1
|
Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation - Christian Monseur
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC0021-1
|
Neuropsychologie cognitive - Thierry Meulemans
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC0027-1
|
Psychologie de l'enfant et de l'adolescent - Aurore Boulard, Christine Degraux, Jean-Marie Gauthier
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
|
STAT0073-3
|
Psychostatistique descriptive et inférentielle (partim 2) - Etienne Quertemont
| Q2
| 30
| 30
| -
| 6
|
|
PSYC0085-2
|
Introduction à la recherche documentaire - Nancy Durieux
| Q2
| 15
| 15
| -
| 3
|
Premier et deuxième quadrimestres
|
Cours obligatoires
|
|
YSEM0002-1
|
Approches des métiers du psychologue, du pédagogue et du logopède - Marianne Poumay
| TA
| 15
| 15
| -
| 3
|
|
PSYC0029-1
|
Psychologie biologique - André Ferrara
| TA
| 45
| -
| -
| 4
|
Cours spécifiques à l'orientation logopédie
|
Premier quadrimestre
|
Cours obligatoires
|
|
LROM0024-1
|
Introduction à la linguistique et à la sémiologie générales - François Provenzano
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
FLES0016-1
|
Linguistique appliquée à l'acquisition, l'apprentissage et l'enseignement des langues - Jean-Marc Defays
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
LROM0190-1
|
Principes de la grammaire du français moderne - Jean-Marc Defays
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC2142-1
|
Développement du langage - Sandrine Leroy, Christelle Maillart
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
Deuxième quadrimestre
|
Cours obligatoires
|
|
PSYC5835-1
|
Perception et production de la parole - Steve Majerus, Dominique Morsomme
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
Troisième année (programme transitoire 2014-2015)
|
Cours communs aux deux orientations (orientation générale et orientation logopédie)
|
Cours obligatoires
|
|
PSYC1003-1
|
Méthodes standardisées d'évaluation de la personnalité et des différences individuelles, partim 1 - Michel Hansenne
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC1005-1
|
Psychiatrie - Marc Ansseau
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC1013-1
|
Neuropsychologie clinique - Thierry Meulemans
|
| 30
| -
| -
| 3
|
|
STAT1002-2
|
Problèmes statistiques et utilisation de logiciels - Francis Pérée
| Q1
| 30
| 15
| -
| 3
|
|
PSYC1008-2
|
Pratiques des techniques d'observation, d'examen et d'entretien - Sylvie Willems
| Q2
| -
| 30
| -
| 3
|
Cours spécifiques à l'orientation Logopédie
|
Cours obligatoires
|
|
PSYC5860-1
|
Développement cognitif - N..., Laurence Rousselle
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
LROM0173-1
|
Pragmatique - Jean-Marc Defays
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
|
NEUR0190-1
|
Neurologie - Eric Salmon
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC2142-1
|
Développement du langage - Sandrine Leroy, Christelle Maillart
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
LOGO1150-1
|
Evaluation du langage oral - Anne-Lise Leclercq
| Q1
| 15
| -
| -
| 1,5
|
|
LOGO1151-1
|
Evaluation du langage écrit - Martine Poncelet
| Q2
| 15
| -
| -
| 1,5
|
|
PSYC1048-1
|
Psychologie du bilinguisme et du multilinguisme - Anne-Catherine Nicolay
| Q1
| 30
| -
| -
| 3
|
|
LOGO0007-1
|
Physiopathologie de la phonation y compris les techniques médicales d'examen - Pierre Demez
|
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC1120-1
|
Développement et troubles du calcul - Laurence Rousselle
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC0086-1
|
Déontologie générale du logopède - Adelaïde Blavier
| Q2
| 30
| -
| -
| 3
|
|
LOGO0027-1
|
Projet en logopédie - Collégialité
|
| -
| 250
| -
| 10
|
|
YSTG9017-1
|
Pratiques d'observation et principes de prévention - Christelle Maillart, Dominique Morsomme, Martine Poncelet
|
| -
| 60
| -
| 3
|
Cours au choix
|
|
Choisir 1 cours parmi :
|
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LANG0901-3
|
Anglais B appliqué à la logopédie (anglais) - Pascale Drianne, ISLV
| TA
| -
| 45
| -
| 5
|
|
LANG1990-2
|
Anglais C appliqué à la logopédie (anglais) - ISLV, Evgueniya Lyu
| TA
| -
| 45
| -
| 5
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Qu'est-ce que le projet ?
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Il peut s'agir :
- soit d'une participation aux activités de recherche du département ;
- soit d'un accompagnement d'activités de terrain ;
- soit d'une participation à des simulations d'activités (jeu de rôle, entretien, ...).
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Les crédits associés (10 crédits) comprennent la préparation aux activités (lectures, séances d'information ou de formation), la participation aux activités (y compris les traitements de données éventuels), la rédaction d'un rapport individuel et l'assistance aux séances de synthèse.
Le rapport fera l'objet d'une évaluation formative, ce qui veut dire que l'étudiant pourra retravailler son rapport afin de l'améliorer. Pour cette raison, le rapport devra être rendu au plus tard avant les vacances de printemps. Le choix du projet se fera en début d'année académique via le site intranet de la faculté (http://www.fapse.ulg.ac.be).
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