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| YSEM0003-1 | Approches des métiers du logopède
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| Durée : | 15h Th, 15h Pr |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Trecy Martinez Perez |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au deuxième quadrimestre |
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Contenus du cours :
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| Les différents évènements qui constituent ce cours (cf. Activités d'apprentissage et méthodes prévues) ont pour but d'accompagner la construction du projet professionnel des étudiants. Ce cours aidera l'étudiant non seulement à réfléchir sur son projet professionnel, mais aussi à le construire. Plus particulièrement, il permettra aux étudiants de :
a) découvrir un éventail de réalités professionnelles du logopède ;
b) initier une réflexion sur des liens entre les cours et la future pratique professionnelle ;
c) rencontrer, créer du lien et travailler avec d'autres étudiants de Bac1 en sciences psychologiques et de l'éducation - orientation logopédie;
d) avoir l'occasion de réfléchir sur la place du logopède dans la société |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Selon la dernière mise à jour du Référentiel de Compétence du logopède de l'ULg, voici les apprentissages critiques que l'étudiant doit acquérir durant ses premières années de formation :
1) Identifier les dispositifs de prévention
2) Identifier les étapes d'une procédure d'évaluation et les attitudes professionnelles mobilisées
3) Récolter des informations simples
4) Identifier les étapes d'une procédure de prise en charge et les attitudes professionnelles mobilisées
5) Adopter un potitionnement adéquat en termes de langage, d'attitude et de code vestimentaire
6) Faire preuve de respect envers ses pairs
7) Communiquer de façon correcte
8) Se créer une représentation de la profession de logopède
9) Identifier les associations professionnelles et en connaitre les fonctions
10) S'inscrire dans une démarche d'auto-évaluation
11) Identifier les fonctions et l'utilité de la recherche pour la pratique logopédique
12) Identifier les sources d'informations pertinentes
Les activités d'apprentissages prévues dans le cours permettront non seulement de travailler sur l'apprentissage critique « Se créer une représentation de la profession de logopède », mais également d'aborder une série d'autres apprentissages critiques non abordés par ailleurs dans le cursus. Le seul apprentissage critique qui ne sera pas développé lors du cours est « Récolter des informations simples ». |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Plusieurs activités seront mises en place :
1) des séances plénières
2) des conférences métiers. Des professionnels logopèdes y témoigneront de leurs parcours et expériences professionnels. Les étudiants seront invités à échanger avec ces professionnels.
3) des conférences au choix. Les étudiants devront assister à minimum une conférence extérieure au cours. L'étudiant est responsable de trouver cette conférence et de faire valider son choix, par l'enseignant, avant d'y participer.
4) des lectures. Les étudiants devront lire un chapitre imposé et choisir un second chapitre dans un ouvrage qui compile les expériences d'une trentaine de logopèdes.
5) une carte heuristique sur sa représentation du métier de logopède. L'étudiant devra créer une carte mentale qui illustre sa représentation du logopède et la modifier au fur et à mesure.
6) Tout au long du cours, les étudiants devront constituer un journal de bord. A l'issue de chaque évènement (conférences métiers, lectures, conférence au choix), les étudiants devront compléter une fiche dont le canevas leur sera transmis en début d'année. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Présentiel |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Les critères d'évaluation seront annoncés lors de la première séance de cours. Ils tiennent compte de la présence aux évènements et de la qualité des travaux rendus et présentés.
*La présence est obligatoire aux évènements suivants :
- 5 conférences métiers
- 1 conférence au choix
- 5 séances plénières. Pour ces séances, seule une absence justifiée par un certificat médical sera acceptée et devra être compensée par un travail complémentaire. Il revient à l'étudiant d'en avertir le plus rapidement possible l'enseignant, qui transmettra alors les consignes pour le travail.
Les présences seront relevées lors de chaque évènement. Concernant les conférences au choix, les étudiants devront fournir une attestation de présence nominative fournie par l'organisateur.
*L'étudiant devra rendre un travail écrit.
Il sera constitué des éléments suivants :
- Les fiches « conférences métiers »
- Les fiches « conférence au choix » et « lectures »
- L'attestation de présence à une conférence au choix
- Sa version « définitive » de la carte heuristique
- Une synthèse réflexive sur ses étonnements, ses questions à propos du logopède et l'exercice de son métier
- Une auto-évaluation (avec justification) sur les apprentissages critiques
*L'étudiant devra présenter oralement un travail.
Cette présentation se fera en groupe et portera sur les interventions des professionnels. Les consignes seront communiquées aux étudiants lors de la première séance de cours.
Remarque concernant l'orthographe : La maîtrise de la langue française fait partie des compétences de base pour la pratique professionnelle en logopédie. A ce titre, si les documents à rendre contiennent plus de 10 fautes d'orthographe (d'usage et/ou d'accord) en 1ère session, ils donneront lieu à une note d'insuffisance grave en 1ère session et devront être rendus en 2ème session. Si les documents sont rendus en 2ème session et contiennent plus de 10 erreurs orthographiques, le stagiaire se verra retirer 2 points de sa note finale de stage. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Trecy Martinez Perez
Tél : +32 (0)4/ 366.57.78
trecy.martinezperez@ulg.ac.be |
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