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| LOGO1150-1 | Evaluation du langage oral
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| Durée : | 15h Th |
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| Nombre de crédits : |
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| Nom du professeur : | Anne-Lise Leclercq |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| Le cours comporte 5 parties. Une première séance s'attachera à définir la place de l'évaluation dans la profession de logopède et à décrire les principes méthodologiques sous-jacents à une évaluation standardisée du langage. Les séances suivantes aborderont plus spécifiquement les questions liées à l'évaluation des niveaux phonologique, lexical et morphosyntaxique, dans leurs versants productif et réceptif. Enfin, la dernière séance sera consacrée à l'évaluation des niveaux discursif et pragmatique, ainsi qu'à l'analyse du langage spontané. Outre l'évaluation quantitative des performances, une attention particulière sera portée aux aspects qualitatifs de l'évaluation via l'analyse des profils et des types d'erreurs, ainsi qu'à l'analyse critique des outils d'évaluation. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Les objectifs d'apprentissage sont définis à partir du référentiel de compétences en logopédie (ULg, Maillart, Grevesse & Sadzot, 2009).
Ce cours cible la compétence clinique d'action logopédique qu'est l'évaluation du langage.
Les savoirs travaillés dans ce cours sont les suivants : connaissance des principes méthodologiques liés à l'évaluation ; connaissance des outils d'évaluation.
Les savoir-faire entraînés dans ce cours sont (à la fin du cours, l'étudiant sera capable de) : sélectionner le matériel d'évaluation ajusté au profil du patient; maîtriser les différents outils d'évaluation des troubles du langage oral et de la communication, y compris informatisés (passation, correction, analyse quantitative et qualitative, interprétation).
Par ailleurs, les attitudes professionnelles encouragées dans ce cours sont : la curiosité intellectuelle et la capacité à poser un regard critique sur les tests utilisés et leurs limites. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Maîtrise des notions statistiques élémentaires telles que moyenne, écart-type ou normalité des distributions. |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Le cours comporte deux grandes parties. D'une part, le rappel de notions essentielles concernant les fonctions cognitives sous-tendant les différents niveaux de langage oral, et d'autre part des exercices permettant l'entraînement à l'évaluation avec les tests repris dans la liste limitative définie par l'INAMI. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Le cours comprend une partie en présentiel et une partie à distance. 15 h de cours se dérouleront en présentiel, au cours desquelles des notions théoriques sont abordées et des exercices pratiques sont proposés. En outre, entre les séances de cours, les étudiants sont invités à réaliser des exercices de mise en situation au cours desquels ils sont amenés à prendre note, corriger et interpréter des évaluations présentées dans e-campus. Des exercices représentatifs seront entraînés au cours et via eCampus, mais les étudiants doivent pouvoir administrer, corriger et interpréter l'ensemble des tests repris dans la liste limitative de l'INAMI. Enfin, les étudiants doivent administrer des tests à un enfant tout-venant et rédiger un court rapport qui comptera dans la note finale du cours. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Estienne, F. & Pierart, B. (2006). Les bilans de langage et de voix. Paris : Masson.
Maillart, C. (2007). Le bilan du langage oral chez l'enfant. In M.P. Noël (Ed.), Le bilan neuropsychologique de l'enfant. Sprimont : Mardaga. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Un examen écrit est organisé en janvier et en septembre. Il portera à la fois sur la théorie relative à l'évaluation et sur la réalisation d'exercices pratiques. Des exercices représentatifs seront entraînés au cours et via eCampus, mais les étudiants doivent pouvoir administrer, corriger et interpréter l'ensemble des tests repris dans la liste limitative de l'INAMI. En outre, un court rapport d'évaluation comptera pour un ou deux points sur la note finale du cours. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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| Cours en ligne accessible à partir du lien "e-campus" de l'onglet "Cours" de MyULg |
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Contacts :
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| Anne-Lise Leclercq
Unité de Logopédie Clinique
Rue de l'Aunaie, 30, B.38, 4000 Liège
04/366.57.78
AL.Leclercq@ulg.ac.be |
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| Notes en ligne : |
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| PowerPoints |
| Les power points sont disponibles sur eCampus. |
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