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| PSYC5844-1 | Maîtrise de la langue française
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| Nom du professeur : | Samia Hammami, Christelle Maillart, Marielle Maréchal |
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| Coordinateur(s) : | Christelle Maillart |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier |
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Contenus du cours :
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| « Les orthophonistes/logopèdes sont les spécialistes des troubles du langage et de la communication. (...) . Pour être compétent dans tous les aspects primordiaux de ce travail, l'orthophoniste doit réellement maîtriser la langue locale et avoir un niveau d'expertise concernant les aspects complexes et techniques du traitement du langage, une connaissance de sa complexité et de son usage, qui vont bien au-delà de ce qui peut être attendu d'autres professionnels ».
(Commentaire du CPLOL sur l'opinion exprimée par la section pour l'emploi, les affaires sociales et la citoyenneté [SOC/113] à propos de la Directive du Parlement Européen et du Conseil sur la reconnaissance des qualifications professionnelles COM(2002) 119 final-2002/0061 (COD)-2002)
La maîtrise de la langue française fait partie des compétences de base pour la pratique professionnelle en logopédie. Ce cours poursuit deux objectifs :
1) Comprendre l'importance de la maîtrise du français écrit pour les études de logopédie et pour la pratique professionnelle ultérieure ;
(2) si nécessaire, se remettre à niveau en orthographe, vocabulaire et grammaire ; |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| A l'issue de ce cours, l'étudiant devra avoir atteint un niveau de maîtrise de la langue suffisant pour pouvoir assurer des prises en charge logopédiques. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Aucun |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Le cours est basé sur le principe d'auto-apprentissage et il comprend des séances en présentiel.
Un dispositif en ligne a été mis au point à partir d'un référentiel de compétences en langue française. Plus de 700 activités en ligne ont été répertoriées ou créés pour travailler les deux compétences principales : « Lire » et « Ecrire ». En début d'année, des tests diagnostiques (6/10/14) sont proposés en ligne aux étudiants afin de les aider à mieux cerner leurs points forts et leurs faiblesses dans la maîtrise de la langue. Les résultats de ces tests diagnostiques permettent d'assigner à chaque étudiant un parcours d'apprentissage personnalisé comprenant des activités sélectionnées parmi les activités disponibles. L'étudiant doit avoir réalisé 70% des activités qui lui ont été demandées pour présenter l'examen de janvier. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Au Q1, le cours est organisé à la fois en ligne et en présentiel. Suite à une séance d'information prévue en début d'année, les étudiants travaillent en ligne : réalisation d'activités, questions / réponses dans un forum. Ce travail est ponctué de quatre séances obligatoires présentielles (20/10; 10/11 ; 24/11 ; 8/12).
Au Q2, le travail se fait essentiellement en présentiel, avec un travail en ligne si nécessaire.
Une séance d'information obligatoire est prévue en début d'année, le 29/09/14 de 10H à 12H.
Deux supports en ligne sont disponibles :
1) Un cours dans e-campus qui comprend des informations organisationnelles sur le cours (références bibliographiques, forum, etc.) et les informations sur le suivi personnel (tests diagnostiques, parcours assigné) :
2) Un cours dans la GIC (Gestion informatisée des compétences) disponible à l'adresse suivante : http://www.labset.ulg.ac.be/GIC/ qui comprend toutes les activités d'apprentissage en ligne. |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Lectures conseillées : Fayol, M. & Jaffré, J.-P. (2008), Orthographier. Paris : PUF. [Introduction+ chapitres 6 à 13]. Des références sont disponibles dans le cours en ligne (cf. e-campus). |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit en quatre parties :
- un questionnaire général sur la maîtrise de la langue française (vocabulaire - syntaxe - orthographe) sous la forme d'un QCM avec degrés de certitude ;
- une tâche de détection d'erreurs ;
- une dictée ;
- une production écrite.
L'étudiant doit réussir les quatre parties de l'examen. Il n'y a pas de dispenses partielles, sauf dans le cas de la « production écrite » en janvier. En effet, si un étudiant réussit la partie « production écrite » lors de l'examen de janvier, il sera dispensé du cours « production écrite » organisé le second quadrimestre.
Les étudiants qui ont réalisé 70% des activités qui leur ont conseillées lors des tests diagnostiques peuvent présenter l'examen de janvier. Les étudiants qui y auront obtenu une note de 10 ou plus dans chacune des parties verront cette note reportée à la session de juin et seront dispensés de l'examen. Dans les autres cas, les étudiants présenteront l'examen en première session et/ou en deuxième session.
Les modalités de passation de l'examen de janvier, de l'examen de première session (mai/juin) et de deuxième session (août) sont identiques. Lors de l'examen, l'étudiant doit se munir de sa carte d'étudiant ULG et de sa carte d'identité. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Christelle Maillart & Anne-Lise Leclercq
B38 - Unité de Logopédie Clinique
30, rue de l'aunaie
4000 Liège
Christelle.maillart@ulg.ac.be
AL.Leclercq@ulg.ac.be
Help desk GIC : gic@labset.net
Marielle Maréchal & Samia Hammami
Institut Supérieur des Langues Vivantes-ULg
Place du 20-août, 7
B-4000 Liège
mmarechal@ulg.ac.be
samia.hammami@ulg.ac.be |
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