Programme des cours 2015-2016
| Vue bloc du programme des cours | Or | Th | Pr | Au | Cr | ||||||||||||||||||
| Bloc 1 du programme de l'année | |||||||||||||||||||||||
| Cours obligatoires | |||||||||||||||||||||||
| Advanced Microeconomics (anglais) - Alain Jousten | Q1 | 30 | 15 | - | 6 | ||||||||||||||||||
| Advanced Microeconomics (anglais) - Alain Jousten | |||||||||||||||||||||||
| Advanced Macroeconomics (anglais) - Lionel Artige | Q1 | 30 | 15 | - | 6 | ||||||||||||||||||
| Advanced Macroeconomics (anglais) - Lionel Artige | |||||||||||||||||||||||
| Industrial Organization (anglais) - Axel Gautier | Q1 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Industrial Organization (anglais) - Axel Gautier | |||||||||||||||||||||||
| Games and Information Economics (anglais) - Axel Gautier | Q1 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Games and Information Economics (anglais) - Axel Gautier | |||||||||||||||||||||||
| International Trade Economics (anglais) - Joseph Tharakan | Q1 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| International Trade Economics (anglais) - Joseph Tharakan | |||||||||||||||||||||||
| Finances publiques - Alain Jousten | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Finances publiques - Alain Jousten | |||||||||||||||||||||||
| Labor Economics (anglais) - Mathieu Lefebvre | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Labor Economics (anglais) - Mathieu Lefebvre | |||||||||||||||||||||||
| Advanced Econometrics (anglais) - Eric Bonsang | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Advanced Econometrics (anglais) - Eric Bonsang | |||||||||||||||||||||||
| Cours au choix | |||||||||||||||||||||||
| Choisir 1 cours parmi : | |||||||||||||||||||||||
| Remarque : les cours de langues de niveau élémentaire ne sont accessibles qu'à certaines conditions - cf. règlement interne de HEC | |||||||||||||||||||||||
| [...] | Un cours de niveau 4 ou 1 cours élémentaire | 3 | |||||||||||||||||||||
| Allemand 4 - Marie Mawhin | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Allemand 4 - Marie Mawhin | |||||||||||||||||||||||
| Allemand avancé 4 - Sylvia Deroose | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Allemand avancé 4 - Sylvia Deroose | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol 4 - Nicole Grutman | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Espagnol 4 - Nicole Grutman | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol avancé 4 - Véronique Peiffer | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Espagnol avancé 4 - Véronique Peiffer | |||||||||||||||||||||||
| Italien 4 - Christine Hanon | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Italien 4 - Christine Hanon | |||||||||||||||||||||||
| Italien avancé 4 - Christine Hanon | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Italien avancé 4 - Christine Hanon | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais 4 - Nicole Engelen, Lutgarde Nachtergaele, Baudoin Yans | TA | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais 4 - Nicole Engelen, Lutgarde Nachtergaele, Baudoin Yans | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 4 - Lutgarde Nachtergaele | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 4 - Lutgarde Nachtergaele | |||||||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 1 - Sylvia Deroose, Marie Mawhin | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 1 - Sylvia Deroose, Marie Mawhin | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol élémentaire 1 - Alexis Alvarez Barbosa, Véronique Peiffer | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Espagnol élémentaire 1 - Alexis Alvarez Barbosa, Véronique Peiffer | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais élémentaire 1 - Nicole Engelen | TA | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais élémentaire 1 - Nicole Engelen | |||||||||||||||||||||||
| French beginner level 1 - ISLV | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| French beginner level 1 - ISLV | |||||||||||||||||||||||
| Remarque : Le cours LANG1954-1 est accessible uniquement aux étudiants étrangers non francophones | |||||||||||||||||||||||
| Choisir une finalité parmi : | |||||||||||||||||||||||
| Finalité spécialisée en Economics and Society | |||||||||||||||||||||||
| Choisir des cours pour un total de 15 crédits parmi : | |||||||||||||||||||||||
| Module "Economics of Political and Social Issues" | |||||||||||||||||||||||
| Choix collectifs et programmation budgétaire | Q2 | 5 | |||||||||||||||||||||
| Choix collectifs et programmation budgétaire | |||||||||||||||||||||||
| - | Partim 1 : Analyse des choix collectifs - Bernard Jurion | 15 | - | - | |||||||||||||||||||
| Partim 1 : Analyse des choix collectifs - Bernard Jurion | |||||||||||||||||||||||
| - | Partim 2 : Programmation budgétaire - Luc Leruth, Elisabeth Paul | 15 | - | - | |||||||||||||||||||
| Partim 2 : Programmation budgétaire - Luc Leruth, Elisabeth Paul | |||||||||||||||||||||||
| Finances publiques et politique économique en Belgique et en Europe - Alain Jousten, Bernard Jurion, Didier Reynders | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Finances publiques et politique économique en Belgique et en Europe - Alain Jousten, Bernard Jurion, Didier Reynders | |||||||||||||||||||||||
| Introduction à l'économie de la santé - Fabienne Fecher-Bourgeois | Q1 | 20 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Introduction à l'économie de la santé - Fabienne Fecher-Bourgeois | |||||||||||||||||||||||
| Topics in Health Economics (anglais) - Mélanie Lefevre | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Topics in Health Economics (anglais) - Mélanie Lefevre | |||||||||||||||||||||||
| Module "Competition and Innovation" | |||||||||||||||||||||||
| Economics of Innovation (anglais) - Lionel Artige | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Economics of Innovation (anglais) - Lionel Artige | |||||||||||||||||||||||
| European Economics (anglais) - Joseph Tharakan | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| European Economics (anglais) - Joseph Tharakan | |||||||||||||||||||||||
| Economic Geography (anglais) - Joseph Tharakan | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Economic Geography (anglais) - Joseph Tharakan | |||||||||||||||||||||||
| Finalité spécialisée en Economics and Finance | |||||||||||||||||||||||
| Choisir des cours pour un total de 15 crédits parmi : | |||||||||||||||||||||||
| Investments and Portfolio Management (anglais) - Georges Hübner | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Investments and Portfolio Management (anglais) - Georges Hübner | |||||||||||||||||||||||
| Banking and Insurance (anglais) - Fabien Boniver, Georges Hübner | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Banking and Insurance (anglais) - Fabien Boniver, Georges Hübner | |||||||||||||||||||||||
| Financial Derivatives (anglais) - Aline Muller | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Financial Derivatives (anglais) - Aline Muller | |||||||||||||||||||||||
| Financial Mathematics and Stochastic Calculus (anglais) - Louis Esch | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Financial Mathematics and Stochastic Calculus (anglais) - Louis Esch | |||||||||||||||||||||||
| Finalité didactique | |||||||||||||||||||||||
| Didactique générale : cours et exercices ; stages d'observation ; pratiques réflexives - Annick Fagnant - [10h St.] | TA | 30 | 10 | [+] | 4 | ||||||||||||||||||
| Didactique générale : cours et exercices ; stages d'observation ; pratiques réflexives - Annick Fagnant - [10h St.] | |||||||||||||||||||||||
| Psychologie éducationnelle de l'adolescent et du jeune adulte - Annick Fagnant | Q1 | 15 | - | - | 2 | ||||||||||||||||||
| Psychologie éducationnelle de l'adolescent et du jeune adulte - Annick Fagnant | |||||||||||||||||||||||
| Eléments de sociologie de l'éducation - Jean-François Guillaume | Q2 | 10 | - | - | 1 | ||||||||||||||||||
| Eléments de sociologie de l'éducation - Jean-François Guillaume | |||||||||||||||||||||||
| Analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs, politiques éducatives - Dominique Lafontaine - Suppl : Marie-Thérèse Delhoune | Q1 | 15 | - | - | 1 | ||||||||||||||||||
| Analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs, politiques éducatives - Dominique Lafontaine - Suppl : Marie-Thérèse Delhoune | |||||||||||||||||||||||
| Education aux médias - Jérémy Hamers | Q1 | 15 | - | - | 1 | ||||||||||||||||||
| Education aux médias - Jérémy Hamers | |||||||||||||||||||||||
| Didactique spéciale - cours et exercices, Partim 1 - Jean-Marie Dujardin | Q2 | 35 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Didactique spéciale - cours et exercices, Partim 1 - Jean-Marie Dujardin | |||||||||||||||||||||||
| Stage d'enseignement (comprenant stages d'observation, stages d'enseignement et pratiques réflexives), Partim 1 - Jean-Marie Dujardin | Q2 | - | 35 | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Stage d'enseignement (comprenant stages d'observation, stages d'enseignement et pratiques réflexives), Partim 1 - Jean-Marie Dujardin | |||||||||||||||||||||||
| Finalité approfondie | |||||||||||||||||||||||
| Séminaire de formation à la recherche en économie - Joseph Tharakan | Q2 | 36 | - | - | 6 | ||||||||||||||||||
| Séminaire de formation à la recherche en économie - Joseph Tharakan | |||||||||||||||||||||||
| Travail lié au mémoire - Collégialité | Q2 | - | - | - | 9 | ||||||||||||||||||
| Travail lié au mémoire - Collégialité | |||||||||||||||||||||||
| Bloc 2 du programme de l'année | |||||||||||||||||||||||
| Cours obligatoires | |||||||||||||||||||||||
| International Macroeconomics (anglais) - Lionel Artige | Q2 | 30 | 15 | - | 4 | ||||||||||||||||||
| International Macroeconomics (anglais) - Lionel Artige | |||||||||||||||||||||||
| History of Economic Thought (anglais) - Goulven Rubin | Q2 | 30 | 15 | - | 4 | ||||||||||||||||||
| History of Economic Thought (anglais) - Goulven Rubin | |||||||||||||||||||||||
| Portfolio de compétences - Louis Esch, David Homburg | - | - | - | 4 | |||||||||||||||||||
| Portfolio de compétences - Louis Esch, David Homburg | |||||||||||||||||||||||
| Travail de fin d'études - Collégialité | TA | - | - | - | 20 | ||||||||||||||||||
| Travail de fin d'études - Collégialité | |||||||||||||||||||||||
| Cours au choix | |||||||||||||||||||||||
| Choisir des cours pour un total de 10 crédits parmi : | |||||||||||||||||||||||
| Stage - Collégialité | Q1 | - | - | - | 10 | ||||||||||||||||||
| Stage - Collégialité | |||||||||||||||||||||||
| Remarque : Stage destiné aux étudiants des finalités spécialisées ou approfondie | |||||||||||||||||||||||
| [...] | Les cours du Master en sciences économiques et/ou du Master en sciences de l'éducation. | - | |||||||||||||||||||||
| Remarque : les étudiants inscrits à la finalité didactique sont invités à remplacer le stage par des cours au choix parmi l'ensemble des cours du programme de master en sciences économiques et/ou un cours du programme de sciences de l'éducation de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l'Education, avec l'accord du responsable de la finalité didactique | |||||||||||||||||||||||
| Choisir 1 cours parmi : | |||||||||||||||||||||||
| [...] | Un cours de niveau 5 ou 1 cours élémentaire de niveau 2 | 3 | |||||||||||||||||||||
| Allemand 5 - Marie Mawhin | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Allemand 5 - Marie Mawhin | |||||||||||||||||||||||
| Allemand avancé 5 - Sylvia Deroose | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Allemand avancé 5 - Sylvia Deroose | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol 5 - Véronique Peiffer | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Espagnol 5 - Véronique Peiffer | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol avancé 5 - Nicole Grutman | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Espagnol avancé 5 - Nicole Grutman | |||||||||||||||||||||||
| Italien 5 - Christine Hanon | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Italien 5 - Christine Hanon | |||||||||||||||||||||||
| Italien avancé 5 - Christine Hanon | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Italien avancé 5 - Christine Hanon | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais 5 - Doris De Laet | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais 5 - Doris De Laet | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | |||||||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol élémentaire 2 - Alexis Alvarez Barbosa, Véronique Peiffer | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Espagnol élémentaire 2 - Alexis Alvarez Barbosa, Véronique Peiffer | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais élémentaire 2 - Claire de Lamotte | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais élémentaire 2 - Claire de Lamotte | |||||||||||||||||||||||
| French beginner level 2 - ISLV | Q2 | 30 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| French beginner level 2 - ISLV | |||||||||||||||||||||||
| Poursuite de la finalité | |||||||||||||||||||||||
| Finalité spécialisée en Economics and Society | |||||||||||||||||||||||
| Applied Microeconometrics (anglais) - Julien Jacqmin | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Applied Microeconometrics (anglais) - Julien Jacqmin | |||||||||||||||||||||||
| Choisir des cours pour un total de 10 crédits parmi : | |||||||||||||||||||||||
| Module "Economics of Political and Social Issues" | |||||||||||||||||||||||
| Social Entrepreneurship and the Social Economy (anglais) - Jacques Defourny | Q1 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Social Entrepreneurship and the Social Economy (anglais) - Jacques Defourny | |||||||||||||||||||||||
| Public Economics (anglais) - Alain Jousten | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Public Economics (anglais) - Alain Jousten | |||||||||||||||||||||||
| Economie du développement - Joseph Tharakan | Q1 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Economie du développement - Joseph Tharakan | |||||||||||||||||||||||
| Module "Competition and Innovation" | |||||||||||||||||||||||
| European Competition Law (in depth seminars included) (anglais) - Nicolas Petit | Q1 | 45 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| European Competition Law (in depth seminars included) (anglais) - Nicolas Petit | |||||||||||||||||||||||
| Economics of Competition and Regulation (anglais) - Axel Gautier | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Economics of Competition and Regulation (anglais) - Axel Gautier | |||||||||||||||||||||||
| Environmental and Energy Economics - Julien Jacqmin | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Environmental and Energy Economics - Julien Jacqmin | |||||||||||||||||||||||
| Finalité spécialisée en Economics and Finance | |||||||||||||||||||||||
| Monetary Economics (anglais) | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Monetary Economics (anglais) | |||||||||||||||||||||||
| Choisir des cours pour un total de 10 crédits parmi : | |||||||||||||||||||||||
| Empirical Methods in Financial Markets - Theory and Applications (anglais) - Cédric Heuchenne | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Empirical Methods in Financial Markets - Theory and Applications (anglais) - Cédric Heuchenne | |||||||||||||||||||||||
| Droit et fiscalité des institutions financières - Denis-Emmanuel Philippe | Q2 | 24 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Droit et fiscalité des institutions financières - Denis-Emmanuel Philippe | |||||||||||||||||||||||
| Advanced Corporate Finance and Modeling (anglais) - Marie Lambert | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Advanced Corporate Finance and Modeling (anglais) - Marie Lambert | |||||||||||||||||||||||
| Financial Economics (anglais) - Georges Hübner | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Financial Economics (anglais) - Georges Hübner | |||||||||||||||||||||||
| Financial Data Modeling and Analysis (anglais) - Laurent Bodson | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Financial Data Modeling and Analysis (anglais) - Laurent Bodson | |||||||||||||||||||||||
| Financial Risk Modeling (anglais) - Laurent Bodson, Marie Lambert | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Financial Risk Modeling (anglais) - Laurent Bodson, Marie Lambert | |||||||||||||||||||||||
| Fund Industry (anglais) - Danielle Sougné | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Fund Industry (anglais) - Danielle Sougné | |||||||||||||||||||||||
| Financial Risk Management (anglais) - Georges Hübner | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Financial Risk Management (anglais) - Georges Hübner | |||||||||||||||||||||||
| International Finance (anglais) - Aline Muller | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| International Finance (anglais) - Aline Muller | |||||||||||||||||||||||
| Finalité didactique | |||||||||||||||||||||||
| Ethique professionnelle et formation à la neutralité et à la citoyenneté - Anne Herla | Q2 | 25 | - | - | 2 | ||||||||||||||||||
| Ethique professionnelle et formation à la neutralité et à la citoyenneté - Anne Herla | |||||||||||||||||||||||
| Comprendre et gérer la diversité des publics scolaires - Ariane Baye | Q2 | 10 | 15 | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Comprendre et gérer la diversité des publics scolaires - Ariane Baye | |||||||||||||||||||||||
| Approche interdisciplinaire - Annick Fagnant | Q2 | 6 | - | - | 1 | ||||||||||||||||||
| Approche interdisciplinaire - Annick Fagnant | |||||||||||||||||||||||
| Didactique spéciale - cours et exercices , Partim 2 - Jean-Marie Dujardin | Q2 | 40 | - | - | 4 | ||||||||||||||||||
| Didactique spéciale - cours et exercices , Partim 2 - Jean-Marie Dujardin | |||||||||||||||||||||||
| Stages d'enseignement (comprenant stages d'observation, stages d'enseignement et pratiques réflexives), Partim 2 - Jean-Marie Dujardin | Q2 | - | 40 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Stages d'enseignement (comprenant stages d'observation, stages d'enseignement et pratiques réflexives), Partim 2 - Jean-Marie Dujardin | |||||||||||||||||||||||
| Finalité approfondie | |||||||||||||||||||||||
| [...] | Choisir des cours et séminaires d'autres facultés ou universités pour 15 crédits | - | |||||||||||||||||||||
| Programme transitoire à destination des étudiants ayant réussi leur master 1 de "Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité spécialisée en Economics and Finance" en 2014-2015 | |||||||||||||||||||||||
| Bloc 1 du programme de l'année | |||||||||||||||||||||||
| Cours au choix | |||||||||||||||||||||||
| Cours de la Finalité | |||||||||||||||||||||||
| Finalité spécialisée en Economics and Finance | |||||||||||||||||||||||
| Public Economics (anglais) - Alain Jousten | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Public Economics (anglais) - Alain Jousten | |||||||||||||||||||||||
| Portfolio de compétences - Louis Esch, David Homburg | - | - | - | 5 | |||||||||||||||||||
| Portfolio de compétences - Louis Esch, David Homburg | |||||||||||||||||||||||
| Stage - Collégialité | Q1 | - | - | - | 10 | ||||||||||||||||||
| Stage - Collégialité | |||||||||||||||||||||||
| Choisir 2 cours parmi : | |||||||||||||||||||||||
| Droit et fiscalité des institutions financières - Denis-Emmanuel Philippe | Q2 | 24 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Droit et fiscalité des institutions financières - Denis-Emmanuel Philippe | |||||||||||||||||||||||
| Fund Industry (anglais) - Danielle Sougné | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Fund Industry (anglais) - Danielle Sougné | |||||||||||||||||||||||
| Financial Risk Management (anglais) - Georges Hübner | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Financial Risk Management (anglais) - Georges Hübner | |||||||||||||||||||||||
| Financial Economics (anglais) - Georges Hübner | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Financial Economics (anglais) - Georges Hübner | |||||||||||||||||||||||
| International Finance (anglais) - Aline Muller | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| International Finance (anglais) - Aline Muller | |||||||||||||||||||||||
| Cours obligatoires | |||||||||||||||||||||||
| History of Economic Thought (anglais) - Goulven Rubin | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| History of Economic Thought (anglais) - Goulven Rubin | |||||||||||||||||||||||
| Travail de fin d'études - Collégialité | TA | - | - | - | 20 | ||||||||||||||||||
| Travail de fin d'études - Collégialité | |||||||||||||||||||||||
| Cours au choix | |||||||||||||||||||||||
| Poursuite du choix de seconde langue effectué en 1re année de master | |||||||||||||||||||||||
| Allemand 5 - Marie Mawhin | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Allemand 5 - Marie Mawhin | |||||||||||||||||||||||
| Allemand avancé 5 - Sylvia Deroose | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Allemand avancé 5 - Sylvia Deroose | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol 5 - Véronique Peiffer | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Espagnol 5 - Véronique Peiffer | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol avancé 5 - Nicole Grutman | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Espagnol avancé 5 - Nicole Grutman | |||||||||||||||||||||||
| Italien 5 - Christine Hanon | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Italien 5 - Christine Hanon | |||||||||||||||||||||||
| Italien avancé 5 - Christine Hanon | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Italien avancé 5 - Christine Hanon | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais 5 - Doris De Laet | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais 5 - Doris De Laet | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | |||||||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | |||||||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol élémentaire 2 - Alexis Alvarez Barbosa, Véronique Peiffer | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Espagnol élémentaire 2 - Alexis Alvarez Barbosa, Véronique Peiffer | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais élémentaire 2 - Claire de Lamotte | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais élémentaire 2 - Claire de Lamotte | |||||||||||||||||||||||
| French beginner level 2 - ISLV | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| French beginner level 2 - ISLV | |||||||||||||||||||||||
| Remarque : ce cours est accessible uniquement aux étudiants étrangers non francophones | |||||||||||||||||||||||
| Programme transitoire à destination des étudiants ayant réussi leur master 1 de "Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité spécialisée en Economic Analysis and Public Governance" en 2014-2015 | |||||||||||||||||||||||
| Bloc 1 du programme de l'année | |||||||||||||||||||||||
| Cours au choix | |||||||||||||||||||||||
| Cours de la Finalité | |||||||||||||||||||||||
| Finalité spécialisée en Economic Analysis and Public Governance | |||||||||||||||||||||||
| Public Economics (anglais) - Alain Jousten | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Public Economics (anglais) - Alain Jousten | |||||||||||||||||||||||
| Portfolio de compétences - Louis Esch, David Homburg | - | - | - | 5 | |||||||||||||||||||
| Portfolio de compétences - Louis Esch, David Homburg | |||||||||||||||||||||||
| Stage - Collégialité | Q1 | - | - | - | 10 | ||||||||||||||||||
| Stage - Collégialité | |||||||||||||||||||||||
| Choisir des cours pour un total de 10 crédits parmi : | |||||||||||||||||||||||
| Choix collectifs et programmation budgétaire | Q2 | 5 | |||||||||||||||||||||
| Choix collectifs et programmation budgétaire | |||||||||||||||||||||||
| - | Partim 1 : Analyse des choix collectifs - Bernard Jurion | 15 | - | - | |||||||||||||||||||
| Partim 1 : Analyse des choix collectifs - Bernard Jurion | |||||||||||||||||||||||
| - | Partim 2 : Programmation budgétaire - Luc Leruth, Elisabeth Paul | 15 | - | - | |||||||||||||||||||
| Partim 2 : Programmation budgétaire - Luc Leruth, Elisabeth Paul | |||||||||||||||||||||||
| Economics of Competition and Regulation (anglais) - Axel Gautier | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Economics of Competition and Regulation (anglais) - Axel Gautier | |||||||||||||||||||||||
| Introduction à l'économie de la santé - Fabienne Fecher-Bourgeois | Q1 | 20 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Introduction à l'économie de la santé - Fabienne Fecher-Bourgeois | |||||||||||||||||||||||
| Economie du développement - Joseph Tharakan | Q1 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Economie du développement - Joseph Tharakan | |||||||||||||||||||||||
| Labor Economics (anglais) - Mathieu Lefebvre | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Labor Economics (anglais) - Mathieu Lefebvre | |||||||||||||||||||||||
| Economic Geography (anglais) - Joseph Tharakan | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Economic Geography (anglais) - Joseph Tharakan | |||||||||||||||||||||||
| European Economics (anglais) - Joseph Tharakan | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| European Economics (anglais) - Joseph Tharakan | |||||||||||||||||||||||
| Finances publiques et politique économique en Belgique et en Europe - Alain Jousten, Bernard Jurion, Didier Reynders | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Finances publiques et politique économique en Belgique et en Europe - Alain Jousten, Bernard Jurion, Didier Reynders | |||||||||||||||||||||||
| Social Entrepreneurship and the Social Economy (anglais) - Jacques Defourny | Q1 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Social Entrepreneurship and the Social Economy (anglais) - Jacques Defourny | |||||||||||||||||||||||
| Topics in Health Economics (anglais) - Mélanie Lefevre | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Topics in Health Economics (anglais) - Mélanie Lefevre | |||||||||||||||||||||||
| Economics of Innovation (anglais) - Lionel Artige | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Economics of Innovation (anglais) - Lionel Artige | |||||||||||||||||||||||
| Cours obligatoires | |||||||||||||||||||||||
| History of Economic Thought (anglais) - Goulven Rubin | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| History of Economic Thought (anglais) - Goulven Rubin | |||||||||||||||||||||||
| Travail de fin d'études - Collégialité | TA | - | - | - | 20 | ||||||||||||||||||
| Travail de fin d'études - Collégialité | |||||||||||||||||||||||
| Cours au choix | |||||||||||||||||||||||
| Poursuite du choix de seconde langue effectué en 1re année de master | |||||||||||||||||||||||
| Allemand 5 - Marie Mawhin | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Allemand 5 - Marie Mawhin | |||||||||||||||||||||||
| Allemand avancé 5 - Sylvia Deroose | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Allemand avancé 5 - Sylvia Deroose | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol 5 - Véronique Peiffer | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Espagnol 5 - Véronique Peiffer | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol avancé 5 - Nicole Grutman | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Espagnol avancé 5 - Nicole Grutman | |||||||||||||||||||||||
| Italien 5 - Christine Hanon | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Italien 5 - Christine Hanon | |||||||||||||||||||||||
| Italien avancé 5 - Christine Hanon | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Italien avancé 5 - Christine Hanon | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais 5 - Doris De Laet | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais 5 - Doris De Laet | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | |||||||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | |||||||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol élémentaire 2 - Alexis Alvarez Barbosa, Véronique Peiffer | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Espagnol élémentaire 2 - Alexis Alvarez Barbosa, Véronique Peiffer | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais élémentaire 2 - Claire de Lamotte | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais élémentaire 2 - Claire de Lamotte | |||||||||||||||||||||||
| French beginner level 2 - ISLV | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| French beginner level 2 - ISLV | |||||||||||||||||||||||
| Remarque : ce cours est accessible uniquement aux étudiants étrangers non francophones | |||||||||||||||||||||||
| Programme transitoire à destination des étudiants ayant réussi leur master 1 de "Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité didactique" en 2014-2015 | |||||||||||||||||||||||
| Bloc 1 du programme de l'année | |||||||||||||||||||||||
| Cours au choix | |||||||||||||||||||||||
| Cours de la Finalité | |||||||||||||||||||||||
| Finalité didactique | |||||||||||||||||||||||
| Didactique générale : cours et exercices ; stages d'observation ; pratiques réflexives - Annick Fagnant - [10h St.] | TA | 30 | 10 | [+] | 4 | ||||||||||||||||||
| Didactique générale : cours et exercices ; stages d'observation ; pratiques réflexives - Annick Fagnant - [10h St.] | |||||||||||||||||||||||
| Didactique spéciale - cours et exercices, Partim 1 - Jean-Marie Dujardin | Q2 | 35 | - | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Didactique spéciale - cours et exercices, Partim 1 - Jean-Marie Dujardin | |||||||||||||||||||||||
| Didactique spéciale - cours et exercices , Partim 2 - Jean-Marie Dujardin | Q2 | 40 | - | - | 4 | ||||||||||||||||||
| Didactique spéciale - cours et exercices , Partim 2 - Jean-Marie Dujardin | |||||||||||||||||||||||
| Stage d'enseignement (comprenant stages d'observation, stages d'enseignement et pratiques réflexives), Partim 1 - Jean-Marie Dujardin | Q2 | - | 35 | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Stage d'enseignement (comprenant stages d'observation, stages d'enseignement et pratiques réflexives), Partim 1 - Jean-Marie Dujardin | |||||||||||||||||||||||
| Stages d'enseignement (comprenant stages d'observation, stages d'enseignement et pratiques réflexives), Partim 2 - Jean-Marie Dujardin | Q2 | - | 40 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Stages d'enseignement (comprenant stages d'observation, stages d'enseignement et pratiques réflexives), Partim 2 - Jean-Marie Dujardin | |||||||||||||||||||||||
| Analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs, politiques éducatives - Dominique Lafontaine - Suppl : Marie-Thérèse Delhoune | Q1 | 15 | - | - | 1 | ||||||||||||||||||
| Analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs, politiques éducatives - Dominique Lafontaine - Suppl : Marie-Thérèse Delhoune | |||||||||||||||||||||||
| Eléments de sociologie de l'éducation - Jean-François Guillaume | Q2 | 10 | - | - | 1 | ||||||||||||||||||
| Eléments de sociologie de l'éducation - Jean-François Guillaume | |||||||||||||||||||||||
| Ethique professionnelle et formation à la neutralité et à la citoyenneté - Anne Herla | Q2 | 25 | - | - | 2 | ||||||||||||||||||
| Ethique professionnelle et formation à la neutralité et à la citoyenneté - Anne Herla | |||||||||||||||||||||||
| Education aux médias - Jérémy Hamers | Q1 | 15 | - | - | 1 | ||||||||||||||||||
| Education aux médias - Jérémy Hamers | |||||||||||||||||||||||
| Psychologie éducationnelle de l'adolescent et du jeune adulte - Annick Fagnant | Q1 | 15 | - | - | 2 | ||||||||||||||||||
| Psychologie éducationnelle de l'adolescent et du jeune adulte - Annick Fagnant | |||||||||||||||||||||||
| Comprendre et gérer la diversité des publics scolaires - Ariane Baye | Q2 | 10 | 15 | - | 3 | ||||||||||||||||||
| Comprendre et gérer la diversité des publics scolaires - Ariane Baye | |||||||||||||||||||||||
| Approche interdisciplinaire - Annick Fagnant | Q2 | 6 | - | - | 1 | ||||||||||||||||||
| Approche interdisciplinaire - Annick Fagnant | |||||||||||||||||||||||
| Cours obligatoires | |||||||||||||||||||||||
| History of Economic Thought (anglais) - Goulven Rubin | Q2 | 30 | 15 | - | 5 | ||||||||||||||||||
| History of Economic Thought (anglais) - Goulven Rubin | |||||||||||||||||||||||
| Travail de fin d'études - Collégialité | TA | - | - | - | 20 | ||||||||||||||||||
| Travail de fin d'études - Collégialité | |||||||||||||||||||||||
| Cours au choix | |||||||||||||||||||||||
| Poursuite du choix de seconde langue effectué en 1re année de master | |||||||||||||||||||||||
| Allemand 5 - Marie Mawhin | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Allemand 5 - Marie Mawhin | |||||||||||||||||||||||
| Allemand avancé 5 - Sylvia Deroose | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Allemand avancé 5 - Sylvia Deroose | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol 5 - Véronique Peiffer | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Espagnol 5 - Véronique Peiffer | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol avancé 5 - Nicole Grutman | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Espagnol avancé 5 - Nicole Grutman | |||||||||||||||||||||||
| Italien 5 - Christine Hanon | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Italien 5 - Christine Hanon | |||||||||||||||||||||||
| Italien avancé 5 - Christine Hanon | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Italien avancé 5 - Christine Hanon | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais 5 - Doris De Laet | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais 5 - Doris De Laet | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | |||||||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais avancé 5 - Doris De Laet | |||||||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Allemand élémentaire 2 - Sylvia Deroose | |||||||||||||||||||||||
| Espagnol élémentaire 2 - Alexis Alvarez Barbosa, Véronique Peiffer | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Espagnol élémentaire 2 - Alexis Alvarez Barbosa, Véronique Peiffer | |||||||||||||||||||||||
| Néerlandais élémentaire 2 - Claire de Lamotte | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| Néerlandais élémentaire 2 - Claire de Lamotte | |||||||||||||||||||||||
| French beginner level 2 - ISLV | Q2 | 30 | - | - | 5 | ||||||||||||||||||
| French beginner level 2 - ISLV | |||||||||||||||||||||||
| Remarque : ce cours est accessible uniquement aux étudiants étrangers non francophones | |||||||||||||||||||||||
| Programme transitoire à destination des étudiants ayant réussi leur master 1 de "Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité approfondie" en 2014-2015 | |||||||||||||||||||||||
| Bloc 1 du programme de l'année | |||||||||||||||||||||||
| Cours au choix | |||||||||||||||||||||||
| Choisir une finalité parmi : | |||||||||||||||||||||||
| Finalité approfondie | |||||||||||||||||||||||
| Séminaire de formation à la recherche en économie - Joseph Tharakan | Q2 | 36 | - | - | 6 | ||||||||||||||||||
| Séminaire de formation à la recherche en économie - Joseph Tharakan | |||||||||||||||||||||||
| Travail lié au mémoire - Collégialité | Q2 | - | - | - | 9 | ||||||||||||||||||
| Travail lié au mémoire - Collégialité | |||||||||||||||||||||||
| Choisir 3 cours parmi : | |||||||||||||||||||||||
| Remarque : ces cours sont destinés à familiariser l'étudiant avec la recherche en économie et la littératures scientifique de haut niveau. Il s'agit de cours et de séminaires suivis dans d'autres facultés ou dans d'autres universités belges ou étrangères. | |||||||||||||||||||||||
| [...] | les cours et séminaires d'autres facultés ou universités | - | |||||||||||||||||||||