Programme des cours 2015-2016
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| Analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs, politiques éducatives | ||
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Durée :
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| 15h Th | ||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Dominique Lafontaine | ||
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Suppléant(s) :
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| Marie-Thérèse Delhoune | ||
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Langue(s) du cours :
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| Langue française | ||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier | ||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||
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Contenus du cours :
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| - Organisation et fonctionnement du système éducatif de la Communauté française de Belgique, de ses institutions et de ses politiques : textes législatifs de référence et indicateurs statistiques, niveaux décisionnels, évolution des modèles de fonctionnement.
- Eclairage sur le positionnement de la Communauté française de Belgique dans les études comparatives de rendement scolaire (IEA et PISA). - Rencontre avec des représentants des principaux syndicats de l'enseignement. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| - Prendre connaissance des politiques éducatives et de l'organisation actuelle du système éducatif en Communauté française de Belgique.
- Lire et interpréter des indicateurs statistiques sur le système scolaire. - Comprendre et poser un regard critique sur l'institution scolaire à la lumière d'éléments du passé proche et en relation avec l'évolution du contexte sociétal. - Cerner les contours de son engagement comme professeur. La prise de conscience et l'analyse des contraintes multiples qui pèsent sur l'enseignement, loin de décourager les enseignants, devraient leur permettre de mieux identifier leur espace de liberté et d'action. |
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Aucun | ||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Le cours dispensé en amphi est fait d'exposés-questions-réponses appuyés de dias Power point. Il suggère des questions relatives
- à vous-mêmes dans l'exercice de votre métier d'enseignant (vos droits et vos devoirs). Par exemple : Selon le réseau dans lequel vous enseignerez, qui sera votre employeur ? Quel sera votre statut juridique et administratif, l'évolution de votre carrière ? Comment se déclineront vos relations avec l'Inspection ? Quelles précautions prendre pour éviter les recours ? - au rôle que vous pouvez jouer comme acteur de changement social. Par exemple : Quelles sont les conséquences potentielles, pour le devenir des élèves, des avis d'orientation remis lors des conseils de classe ? La construction d'éléments de réponse aux questions sera basée sur l'analyse des textes légaux de référence (tout particulièrement le Décret-missions), de la structure et du fonctionnement du système éducatif. Elle sera éclairée par des éléments de l'histoire de notre système scolaire qui permettent de comprendre pourquoi on en est arrivé là et par une mise en perspective comparative. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| En présentiel. | ||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Une copie des dias Power point sera mise en ligne via myulg quelques jours avant le cours concerné. Des notes seront mises en ligne en début d'année. | ||
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Examen écrit à livre ouvert (questions vrai/faux, questions à réponses courtes et questions ouvertes à réponses longues). | ||
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Marie-Thérèse Delhoune-Ruwette, suppléante du cours en 2015-2016:
ruwette@gmail.com Virginie Dupont, assistante: virginie.dupont@ulg.ac.be Doriane Jaegers, chercheuse: djaegers@ulg.ac.be Catherine Houssa, Secrétaire : tél. (32) 4 366 20 68, fax (32) 4 366 28 69 |
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