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Année préparatoire au master en sciences psychologiques
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Th
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Pr
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Au
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Année unique
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Cours obligatoires selon la formation antérieure des étudiants
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Le choix de programme doit en outre recevoir l'accord du président du jury du Master en sciences psychologiques
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Cours à l'intention des diplômés dans le domaine de la logopédie
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PSYC0022-1
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Psychologie du travail - Isabelle Hansez
| 30
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| 3
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PEDA0020-1
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Psychologie éducationnelle - Annick Fagnant
| 30
| -
| -
| 3
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ZOOL0205-1
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Ethologie et psychologie animale - Pascal Poncin
| 30
| -
| -
| 3
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PSYC0030-1
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Psychologie des émotions - Sylvie Blairy
| 30
| -
| -
| 3
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PSYC1004-1
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Psychologie environnementale - Benoît Dardenne
| 30
| -
| -
| 3
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PSYC1018-1
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Psychologie organisationnelle - Jean‑François Leroy
| 30
| -
| -
| 2
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PSYC5836-1
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Psychologie des apprentissages scolaires - Marcel Crahay
| 30
| -
| -
| 2
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PSYC5837-1
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Psychologie de la relation d'aide - Despina Naziri
| 30
| -
| -
| 2
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PSYC5838-1
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Psychologie clinique de l'enfant et de l'adolescent - Jean‑Marie Gauthier
| 30
| -
| -
| 2
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PSYC1054-1
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Psychologie de la santé - Anne‑Marie Etienne
| 30
| -
| -
| 2
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PSYC0040-1
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Déontologie générale du psychologue - Adelaïde Blavier
| 20
| -
| -
| 2
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Choisir 1 cours parmi :
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LANG0920-1
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Anglais (Niveau A) (anglais) - ISLV, Sébastien Schoenmaeckers
| 30
| -
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| 5
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LANG0842-1
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Anglais (Niveau B+) (anglais) - ISLV, Nathalie Schraepen
| 30
| -
| -
| 5
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Choisir une option parmi :
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Psychologique clinique
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PSYC1009-1
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Introduction à la psychologie dynamique - Despina Naziri
| 30
| -
| -
| 3
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PSYC1010-1
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Psychologie systémique - Salvatore D'Amore
| 30
| -
| -
| 3
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PSYC1012-1
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Psychologie clinique cognitive et comportementale - Sylvie Blairy
| 30
| -
| -
| 3
|
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PSYC5840-1
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Projet - Collégialité
| -
| 250
| -
| 10
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Remarque voir la description du projet à la fin du programme
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Choisir 3 cours parmi :
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| [...] | Un cours de "Psychologie sociale et du travail" | | | | 3 |
| [...] | Un cours de "Psychologie biologique" | | | | 3 |
| [...] | Un cours de "Psychologie du développement et de l'éducation" | | | | 3 |
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Psychologie sociale et du travail
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PSYC1019-1
|
Dynamique des groupes - Tiber Manfredini
| 30
| -
| -
| 3
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PSYC1022-1
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Ergonomie - Anne‑Sophie Nyssen, Pierre Somville
| 30
| -
| -
| 3
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PSYC0904-1
|
Changement d'attitude et influence sociale - Benoît Dardenne
| 30
| -
| -
| 3
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|
PSYC5840-1
|
Projet - Collégialité
| -
| 250
| -
| 10
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Remarque Voir la description du projet à la fin du programme de l'année
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Choisir 3 cours parmi :
|
| [...] | Un cours de "Psychologique clinique" | | | | 3 |
| [...] | Un cours de "Psychologie biologique" | | | | 3 |
| [...] | Un cours de "Psychologie du développement et de l'éducation" | | | | 3 |
|
Psychologie biologique
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PSYC1030-2
|
Bases théoriques et méthodologiques de la psychopharmacologie - Ezio Tirelli
| 30
| -
| -
| 3
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PSYC1034-2
|
Psychologie cognitive appliquée - Serge Brédart
| 30
| -
| -
| 3
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PSYC5839-1
|
Neurosciences affectives - Michel Hansenne
| 30
| -
| -
| 3
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|
PSYC5840-1
|
Projet - Collégialité
| -
| 250
| -
| 10
|
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Remarque voir la description du projet à la fin du programme de l'année
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Choisir 3 cours parmi :
|
| [...] | Un cours de "Psychologique clinique" | | | | 3 |
| [...] | Un cours de "Psychologie sociale et du travail" | | | | 3 |
| [...] | Un cours de "Psychologie du développement et de l'éducation" | | | | 3 |
|
Psychologie du développement et de l'éducation
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PSYC1026-1
|
Développement affectif et social - Martine Stassart
| 30
| -
| -
| 3
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PEDA1091-2
|
Education parentale et familiale - Viviane de Landsheere
| 30
| -
| -
| 3
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PSYC0087-1
|
Psychologie du développement cognitif - Stéphanie Frenkel
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC5840-1
|
Projet - Collégialité
| -
| 250
| -
| 10
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Remarque voir la description du projet à la fin du programme de l'année
| |
| [...] | Un cours de "Psychologique clinique" | | | | 3 |
| [...] | Un cours de "Psychologie sociale et du travail" | | | | 3 |
| [...] | Un cours de "Psychologie biologique" | | | | 3 |
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Cours à l'intention des étudiants titulaires d'un bachelier-Assistant(e) en psychologie des hautes écoles
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PSYC0022-1
|
Psychologie du travail - Isabelle Hansez
| 30
| -
| -
| 4
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PSYC0028-1
|
Psychologie cognitive - Serge Brédart
| 45
| -
| -
| 4
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PSYC0029-1
|
Psychologie biologique - André Ferrara
| 45
| -
| -
| 4
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STAT0072-1
|
Psychostatistique descriptive et inférentielle (partim 1) - Etienne Quertemont
| 30
| 30
| -
| 6
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PSYC0030-1
|
Psychologie des émotions - Sylvie Blairy
| 30
| -
| -
| 3
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|
PSYC0085-1
|
Introduction à la recherche documentaire - Nancy Durieux
| 15
| -
| -
| 2
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PSYC0016-1
|
Psychologie du langage - Martine Poncelet
| 30
| -
| -
| 3
|
|
PSYC0018-1
|
Psychologie différentielle : intelligence - Michel Hansenne
| 30
| -
| -
| 3
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PSYC0019-1
|
Introduction aux théories et aux méthodes de la mesure en sciences psychologiques et en sciences de l'éducation - Christian Monseur
| 30
| -
| -
| 4
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PSYC0021-1
|
Neuropsychologie cognitive - Thierry Meulemans
| 30
| -
| -
| 3
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PSYC0027-1
|
Psychologie de l'enfant et de l'adolescent - Jean‑Marie Gauthier
| 30
| -
| -
| 3
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STAT0073-3
|
Psychostatistique descriptive et inférentielle (partim 2) - Etienne Quertemont
| 30
| 30
| -
| 6
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PSYC1004-1
|
Psychologie environnementale - Benoît Dardenne
| 30
| -
| -
| 3
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Le programme de l'année préparatoire comportera en outre des cours (12 crédits maximum) qui seront déterminés par le Jury du Master en sciences psychologiques en fonction de la formation antérieure de l'étudiant. Ces cours permettront à l'étudiant d'acquérir les connaissances de base nécessaires en fonction des modules choisis en 1re et 2e année de master.
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Qu'est-ce que le projet ?
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Les projets sont proposés par les départements (Sciences cognitives, Personne et Société, Education et Formation) et gérés par ceux-ci en fonction des options choisies.
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Il peut s'agir :
- soit d'une participation aux activités de recherche du département ;
- soit d'un accompagnement d'activités de terrain ;
- soit d'une participation à des simulations d'activités (jeu de rôle, entretien, ...).
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Les crédits associés (10 crédits) comprennent la préparation aux activités (lectures, séances d'information ou de formation), la participation aux activités (y compris les traitements de données éventuels), la rédaction d'un rapport individuel et l'assistance aux séances de synthèse.
Le rapport fera l'objet d'i,e avaliation formative, ce qui veut dire que l'étudiant pourra retravailler son rapport afin de l'améliorer. Pour cette raison, le rapport devra être rendu au plus tard avant les vacances de Pâques. Le choix du projet se fera en début d'année académique via le site intranet de la faculté http://www.fapse.ulg.ac.be.
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