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| PEDA0020-1 | Psychologie éducationnelle
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| Durée : | 30h Th |
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| Crédits/ECTS : |
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| Titulaire(s) : | Annick Fagnant |
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| Langue : | Langue française |
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| Aperçu général : | Le cours suit tout d'abord la trame générale proposée par l'ouvrage de Marcel Crahay : "Psychologie de l'éducation", Presses universitaires de France, 1999 (1ère édition):
Introduction
I Les présupposés psychologiques des précurseurs
II. Psychanalyse, psychologie humaniste et éducation
III. Les apports du behaviorisme
IV. La révolution constructiviste
V. Cognitivisme et enseignement
VI. Education, culture et société
Quelques thématiques spécifiques sont développées dans un second temps : focus sur les mathématiques, les sciences et la lecture, apprentissage situé,.. |
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| Objectif du cours : | Appréhender et comprendre les fondements des théories classiques de la psychologie éducationnelle ainsi que quelques concepts centraux de ces théories.
Analyser quelques pratiques pédagogiques à la lumière des courants théoriques fondateurs et des concepts centraux de ces théories. |
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| Pré-requis : | Aucun |
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| Travaux pratiques : | Aucun. |
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| Organisation : | Cours théorique en amphithéâtre. (http://www.dgie.ulg.ac.be/didacampus/" target="_blank) |
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| Notes de cours : | Ouvrage de référence: Crahay, M.
Psychologie de l'éducation. (Presses Universitaires de France, 1999).
Des documents complémentaires pourront éventuellement être fournis aux étudiants. |
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| Evaluation : | Examen écrit. |
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| Contacts : | afagnant@ulg.ac.be
(dgie@ulg.ac.be) |
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