Programme des cours 2015-2016
| Vue cycle du programme des cours | Bl | Or | Th | Pr | Au | Cr | |||||||||||||||
| Une réforme fondamentale des titres et fonctions dans l'enseignement fondamental et secondaire entrera en vigueur dès le 1er septembre 2016. Cette réforme vise à uniformiser, tous réseaux confondus, les titres permettant d'exercer une fonction d'enseignant. Ces titres seront classés en titres requis (TR), titres suffisants (TS) et titres de pénurie (TP). Les arrêtés d'exécution qui doivent établir le classement des titres (TR,TS,TP) sont toujours en cours de rédaction. Nous ne pouvons, donc, à l'heure actuelle, garantir l'adéquation d'un titre à une fonction. Consulter : http://www.ulg.ac.be/cms/c_3186147/fr/le-choix-de-la-filiere |
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| Cours obligatoires (B1 : 30Cr) | |||||||||||||||||||||
| Analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs, politiques éducatives - Dominique Lafontaine - Suppl : Marie-Thérèse Delhoune | B1 | Q1 | 15 | - | - | 1 | |||||||||||||||
| Analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs, politiques éducatives - Dominique Lafontaine - Suppl : Marie-Thérèse Delhoune | |||||||||||||||||||||
| Education aux médias - Jérémy Hamers | B1 | Q1 | 15 | - | - | 1 | |||||||||||||||
| Education aux médias - Jérémy Hamers | |||||||||||||||||||||
| Psychologie éducationnelle de l'adolescent et du jeune adulte - Annick Fagnant | B1 | Q1 | 15 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Psychologie éducationnelle de l'adolescent et du jeune adulte - Annick Fagnant | |||||||||||||||||||||
| Ethique professionnelle et formation à la neutralité et à la citoyenneté - Anne Herla | B1 | Q2 | 25 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Ethique professionnelle et formation à la neutralité et à la citoyenneté - Anne Herla | |||||||||||||||||||||
| Eléments de sociologie de l'éducation - Jean-François Guillaume | B1 | Q2 | 10 | - | - | 1 | |||||||||||||||
| Eléments de sociologie de l'éducation - Jean-François Guillaume | |||||||||||||||||||||
| Séminaire d'approche interdisciplinaire - Annick Fagnant | B1 | Q2 | 15 | - | - | 1 | |||||||||||||||
| Séminaire d'approche interdisciplinaire - Annick Fagnant | |||||||||||||||||||||
| Comprendre et gérer la diversité des publics scolaires - Ariane Baye | B1 | Q2 | 10 | 15 | - | 3 | |||||||||||||||
| Comprendre et gérer la diversité des publics scolaires - Ariane Baye | |||||||||||||||||||||
| Didactique spéciale en éducation physique (partim II) | B1 | TA | 9 | ||||||||||||||||||
| Didactique spéciale en éducation physique (partim II) | |||||||||||||||||||||
| - | Cours et exercices - Marc Cloes | 35 | - | - | |||||||||||||||||
| Cours et exercices - Marc Cloes | |||||||||||||||||||||
| - | Stages d'enseignement - Marc Cloes - [20h St.] | - | - | [+] | |||||||||||||||||
| Stages d'enseignement - Marc Cloes - [20h St.] | |||||||||||||||||||||
| - | Pratiques réflexives - Marc Cloes | - | 5 | - | |||||||||||||||||
| Pratiques réflexives - Marc Cloes | |||||||||||||||||||||
| - | Pratiques scolaires hors cours - Marc Cloes | - | 10 | - | |||||||||||||||||
| Pratiques scolaires hors cours - Marc Cloes | |||||||||||||||||||||
| Didactique spéciale en éducation physique (partim I) | B1 | TA | 6 | ||||||||||||||||||
| Didactique spéciale en éducation physique (partim I) | |||||||||||||||||||||
| - | Cours et exercices - Marc Cloes | 40 | - | - | |||||||||||||||||
| Cours et exercices - Marc Cloes | |||||||||||||||||||||
| - | Stages d'observation - Marc Cloes - [10h St.] | - | - | [+] | |||||||||||||||||
| Stages d'observation - Marc Cloes - [10h St.] | |||||||||||||||||||||
| - | Stages d'enseignement - Marc Cloes - [20h St.] | - | - | [+] | |||||||||||||||||
| Stages d'enseignement - Marc Cloes - [20h St.] | |||||||||||||||||||||
| - | Pratiques réflexives - Marc Cloes | - | 5 | - | |||||||||||||||||
| Pratiques réflexives - Marc Cloes | |||||||||||||||||||||
| Didactique générale : cours et exercices ; stages d'observation ; pratiques réflexives - Annick Fagnant - [10h St.] | B1 | TA | 30 | 10 | [+] | 4 | |||||||||||||||
| Didactique générale : cours et exercices ; stages d'observation ; pratiques réflexives - Annick Fagnant - [10h St.] | |||||||||||||||||||||