Programme des cours 2016-2017
| Vue cycle du programme des cours | Bl | Or | Th | Pr | Au | Cr | |||||||||||||||
| Une réforme fondamentale des titres et fonctions dans l'enseignement fondamental et secondaire entrera en vigueur dès le 1er septembre 2016. Cette réforme vise à uniformiser, tous réseaux confondus, les titres permettant d'exercer une fonction d'enseignant. Ces titres seront classés en titres requis (TR), titres suffisants (TS) et titres de pénurie (TP). Les arrêtés d'exécution qui doivent établir le classement des titres (TR,TS,TP) sont toujours en cours de rédaction. Nous ne pouvons, donc, à l'heure actuelle, garantir l'adéquation d'un titre à une fonction. Consulter : http://www.ulg.ac.be/cms/c_3186147/fr/le-choix-de-la-filiere |
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| Cours obligatoires (B1 : 30Cr) | |||||||||||||||||||||
| Didactique spéciale en langues et littératures romanes (partim I), Cours et exercices - Caroline Scheepers | B1 | TA | 60 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Didactique spéciale en langues et littératures romanes (partim I), Cours et exercices - Caroline Scheepers | |||||||||||||||||||||
| Pratiques d'enseignement en langues et littératures romanes (partim I) | B1 | TA | 2 | ||||||||||||||||||
| Pratiques d'enseignement en langues et littératures romanes (partim I) | |||||||||||||||||||||
| - | Stages d'observation - Caroline Scheepers - [10h St.] | - | - | [+] | |||||||||||||||||
| Stages d'observation - Caroline Scheepers - [10h St.] | |||||||||||||||||||||
| - | Stages d'enseignement - Caroline Scheepers - [12h St.] | - | - | [+] | |||||||||||||||||
| Stages d'enseignement - Caroline Scheepers - [12h St.] | |||||||||||||||||||||
| - | Pratiques réflexives - Caroline Scheepers | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Pratiques réflexives - Caroline Scheepers | |||||||||||||||||||||
| Didactique générale : cours et exercices ; stages d'observation ; pratiques réflexives - Annick Fagnant - [10h St.] | B1 | TA | 30 | 10 | [+] | 4 | |||||||||||||||
| Didactique générale : cours et exercices ; stages d'observation ; pratiques réflexives - Annick Fagnant - [10h St.] | |||||||||||||||||||||
| Didactique spéciale en langues et littératures romanes (partim II), Cours et exercices - Caroline Scheepers | B1 | TA | 15 | - | - | 3 | |||||||||||||||
| Didactique spéciale en langues et littératures romanes (partim II), Cours et exercices - Caroline Scheepers | |||||||||||||||||||||
| Pratiques d'enseignement en langues et littératures romanes (partim II) | B1 | TA | 7 | ||||||||||||||||||
| Pratiques d'enseignement en langues et littératures romanes (partim II) | |||||||||||||||||||||
| - | Stages d'enseignement - Caroline Scheepers - [28h St.] | - | - | [+] | |||||||||||||||||
| Stages d'enseignement - Caroline Scheepers - [28h St.] | |||||||||||||||||||||
| - | Pratiques réflexives - Caroline Scheepers | - | 6 | - | |||||||||||||||||
| Pratiques réflexives - Caroline Scheepers | |||||||||||||||||||||
| - | Pratiques scolaires hors cours - Caroline Scheepers | - | 10 | - | |||||||||||||||||
| Pratiques scolaires hors cours - Caroline Scheepers | |||||||||||||||||||||
| Analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs, politiques éducatives - Dominique Lafontaine - Suppl : Marie-Thérèse Delhoune | - | Q1 | 15 | - | - | 1 | |||||||||||||||
| Analyse de l'institution scolaire et de ses acteurs, politiques éducatives - Dominique Lafontaine - Suppl : Marie-Thérèse Delhoune | |||||||||||||||||||||
| Education aux médias - Jérémy Hamers | B1 | Q1 | 15 | - | - | 1 | |||||||||||||||
| Education aux médias - Jérémy Hamers | |||||||||||||||||||||
| Psychologie éducationnelle de l'adolescent et du jeune adulte - Annick Fagnant | B1 | Q1 | 15 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Psychologie éducationnelle de l'adolescent et du jeune adulte - Annick Fagnant | |||||||||||||||||||||
| Ethique professionnelle et formation à la neutralité et à la citoyenneté - Anne Herla | B1 | Q2 | 25 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Ethique professionnelle et formation à la neutralité et à la citoyenneté - Anne Herla | |||||||||||||||||||||
| Eléments de sociologie de l'éducation - Jean-François Guillaume | B1 | Q2 | 10 | - | - | 1 | |||||||||||||||
| Eléments de sociologie de l'éducation - Jean-François Guillaume | |||||||||||||||||||||
| Séminaire d'approche interdisciplinaire - Annick Fagnant | B1 | Q2 | 15 | - | - | 1 | |||||||||||||||
| Séminaire d'approche interdisciplinaire - Annick Fagnant | |||||||||||||||||||||
| Comprendre et gérer la diversité des publics scolaires - Ariane Baye | B1 | Q2 | 10 | 15 | - | 3 | |||||||||||||||
| Comprendre et gérer la diversité des publics scolaires - Ariane Baye | |||||||||||||||||||||