Programme des cours 2016-2017
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| Didactique générale : cours et exercices ; stages d'observation ; pratiques réflexives | ||
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Durée :
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| 30h Th, 10h St., 10h Pr | ||
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Nombre de crédits :
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Nom du professeur :
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| Annick Fagnant | ||
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Langue(s) de l'unité d'enseignement :
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| Langue française | ||
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier | ||
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Unités d'enseignement prérequises et corequises :
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| Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme | ||
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Contenus de l'unité d'enseignement :
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| En complémentarité avec les cours de didactique disciplinaire, centrés sur l'enseignement/apprentissage de savoirs particuliers, le cours de didactique générale traite de questions pédagogiques pouvant avoir une portée transversale.
Le cours abordera les dix thématiques suivantes : - Quelques caractéristiques du système scolaire en Fédération Wallonie-Bruxelles - Enseigner : un métier qui évolue et une identité professionnelle à construire - Le processus de planification - La gestion du temps et des apprentissages en classe - La gestion de la discipline en classe - Les croyances des enseignants - La gestion de l'hétérogénéité - La dynamique motivationnelle - Le développement de compétences - L'évaluation |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
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Savoirs et compétences prérequis :
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| Les pré-requis et co-requis sont précisés au sein de chaque programme. Le cours de didactique disciplinaire (partim 1) est co-requis au cours de didactique générale. | ||
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| L'organisation du cours repose sur la volonté d'articuler théorie et pratique au départ de quatre modalités de formation.
- Un cours théorique dont l'objectif est d'élaborer un cadre conceptuel de référence nourri par les recherches en éducation et les pratiques de terrain. - Des exercices didactiques, menés en groupes pluridisciplinaires, dont les objectifs sont de travailler sur ses propres conceptions en matière d'enseignement, d'analyser des pratiques éducatives et des thématiques spécifiques au travers de mises en situations variées (en tant qu'apprenant, enseignant, évaluateur,...). - Un stage d'observation conduisant à clarifier ses questionnements personnels vis-à-vis du métier d'enseignant et à essayer d'y trouver de premiers éléments de réponses au travers des observations. - Des séances de pratiques réflexives dont l'objectif est de permettre l'échange, l'analyse et la conceptualisation des situations rencontrées lors des stages d'enseignement, ainsi que de réfléchir sur son identité profesionnelle. La réalisation du stage d'observation (SO) ainsi que la présence aux exercices didactiques (ED) et aux séances de pratiques réflexives (PR) sont obligatoires. Deux absences non justifiées aux ED entraînent l'irrecevabilité de l'étudiant à l'examen écrit. Deux absences non justifiées aux PR entraînent l'irrecevabilité du travail individuel final. De même, l'absence de la feuille de route du stage d'observation (qui doit être annexée à la version papier dudit travail) entraîne l'irrecevabilité de ce travail. L'absence (même justifiée) à plus de la moitié des ED ou des PR entraîne automatiquement (sauf cas de force majeure apprécié par l'équipe de DG) une note d'ABSENCE (ou d'EXCUSE) pour le cours. Le stage d'observation, les séances d'exercices didactiques et les séances de pratiques réflexives ne sont organisés qu'une seule fois sur l'année académique. L'étudiant irrecevable en 1re session est donc également irrecevable pour la 2e session. Un vadémécum, présenté aux étudiants lors de la première séance d'ED et posté sur myULg, complète l'engagement pédagogique. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| En présentiel pour le cours théorique (10h), les exercices didactiques (20h) et les pratiques réflexives (10h). Dans les écoles pour le stage d'observation (10h). En non présentiel pour les divers travaux à réaliser (voir le point concernant l'évaluation). | ||
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Un syllabus disponible sur myULg et aux Presses Universitaires.
Une copie des ppt sera également disponible sur myULg. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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L'évaluation portera sur les capacités à réfléchir sur la pratique enseignante à partir des concepts fournis par le cadre théorique, des expériences menées sur le terrain et des activités formatives vécues lors des exercices didactiques et des séances de pratiques réflexives. Deux parties interviendront dans la certification finale
La non-présentation d'une des deux parties de l'évaluation entraîne une note de 0 pour l'ensemble du cours. En outre, toute insuffisance grave (note inférieure à 8) dans une des deux parties de l'évaluation conduit à une insuffisance grave pour l'ensemble du cours. Pour la seconde session, l'étudiant devra représenter les parties de l'évaluation pour lesquelles il n'a pas obtenu une note minimale de 10/20. |
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Stage(s) :
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| Un stage d'observation de 10h00 doit être réalisé dans le cadre du cours de didactique générale (voir point Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement). | ||
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Remarques organisationnelles :
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| Le cours théorique se donne en horaire décalé (le lundi, de 18 à 20h) de façon à permettre aux personnes qui travaillent de suivre le cours. Des plages en horaire décalé sont également prévues pour les exercices didactiques et les pratiques réflexives (voir programme sur le site du Cifen :
http://www.cifen.ulg.ac.be/agreg/agr_index.htm |
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Contacts :
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| Isabelle Sente (Assistante) isente@ulg.ac.be | ||