Sciences de l'ingénieur, orientation bioingénieur

Description complète

Le programme de cours du bachelier bioingénieur est réfléchi pour développer une compréhension globale des systèmes vivants, et pour vous aider à acquérir les compétences nécessaires pour imaginer les solutions durables de demain.

Six modules d'apprentissage structurent la formation :

MATIERE, ENERGIE ET TECHNOLOGIES DURABLES :

Physique (Thermodynamique, Etude des mouvements), Chimie (De l'atome à la molécule, Chimie des Equilibres)

MODELISATION ET ANALYSE DES DONNEES :

Outils mathématiques et numériques en analyse de données

BIODIVERSITE ET FONCTIONNEMENT DU VIVANT :

Biologie (Organisation et Fonctionnement du Vivant, Diversité et Évolution du Vivant)

ECOSYSTEME, CLIMAT et AGRICULTURE :

Biomes, Flux et bilans dans les écosystèmes, Durabilité et Transition

COMMUNICATION, LANGUES ET GESTION DE PROJET :

Anglais, First Year Seminars*

Cette organisation renforce la transversalité des apprentissages et met en évidence les liens entre sciences, technologies et enjeux sociétaux.

Pédagogie

Les activités pédagogiques sont diversifiées : des cours théoriques et près de 50% de travaux pratiques, des visites de terrain, des projets de groupe et travaux personnels (boîte à insectes, herbier, cours de gestion participative...).

A Gembloux Agro-Bio Tech, les travaux pratiques et dirigés se déroulent en "série", c'est à dire par groupe de 30 à 35 étudiant·e·s maximum afin d'assurer un encadrement rapproché des étudiant·e·s : le taux de réussite en dépend et est fortement lié à l'assiduité des étudiant·e·s à ces séances en petits groupes.  

Le projet First Year Seminars* est un dispositif à mi-chemin entre un cours et un soutien à la réussite, pour faciliter l'intégration et la découverte du monde universitaire.

En équipe, les étudiants travaillent sur un projet original en lien avec une des 8 thématiques proposées par des enseignants : des sujets qui permettent d'explorer différentes facettes des métiers des bioingénieur·es (la gestion participative des forêts tropicales, les insectes, les plantes et de leurs usages, la gestion de l'eau, l'alimentation de demain...). Les enseignants jouent un rôle de guide et accompagnent les étudiants dans leur réflexion.

Des séances communes, organisées en parallèle, les aident à développer des compétences transversales : organisation du travail, prise de décision, structuration de la pensée, recherche d'informations scientifiques, évaluation par les pairs.

Aides à la réussite

La transition entre l'enseignement secondaire et le monde universitaire constitue une étape clé de la vie étudiante. 

Gembloux Agro-Bio Tech met en place un accompagnement

ciblé pour vous aider à réussir :

• Avant votre rentrée : 1 semaine de cours préparatoires en math réservés aux étudiants et aux étudiantes qui ont suivi math 4 heures en secondaire ;
• Dès votre rentrée : 2 semaines de réactivation des connaissances ;
• Pendant votre 1ere année :

  * des travaux pratiques et dirigés organisés en petits groupes 

  * des monitorats tous les mercredis après-midi (toujours libres dans l'horaire de bloc 1),

  * des évaluations continues chaque lundi matin en bac1*

  * remise des bulletins et consultation des copies après les sessions d'examens ;

• Tout au long de votre cursus :

  * du coaching individuel avec la coordinatrice pédagogique,

  * des séminaires en méthodologie de travail, gestion du temps, gestion du stress, planification de blocus...

Des évaluations continues* sont organisées chaque lundi matin en Bac1. Cela permet une meilleure gestion personnelle et une appréciation plus juste du processus d'apprentissage tout en allégeant les évaluations en session.

Objectifs :

• favoriser un travail régulier ;
• accompagner les étudiants dans leur organisation ;
• réduire la rupture entre secondaire et enseignement supérieur.

Chaque cours fait l'objet d'une à deux évaluations avant l'examen final. La pondération intervient pour 10 % de la note finale.

Atouts du programme

Les atouts du bachelier bioingénieur

• L'anglais, une langue scientifique L'anglais est la langue étrangère la plus fréquemment utilisée par les diplômé·e·s dans leurs activités professionnelles. En tant que bioingénieur·e, il est essentiel de la maîtriser. C'est pourquoi Gembloux Agro-Bio Tech propose un cours d'anglais de 4 ECTS chaque année du programme et ce dès l'entrée en bachelier. Il s'agit d'un véritable apprentissage de la langue accessible pour les étudiant·e·s n'ayant jamais pratiqué l'anglais (cours de Niveau 1). Pour les étudiant·e·s ayant déjà une maîtrise de la langue, un cours de niveau 2 leur est proposé. L'orientation vers le niveau 1 ou le niveau 2 se base sur un test de connaissance organisé durant la première semaine de cours.

• Pédagogie innovante et autonomie des étudiant·e·s En plus d'une maîtrise des contenus scientifiques et technologiques, les étudiant·e·s commenceront à développer, au cours du bachelier, des compétences psycho-sociales, managériales et entrepreneuriales. Grâce à des pratiques pédagogiques innovantes, ils·elles apprendront à travailler au sein d'équipes pluridisciplinaires. Ainsi, le cours de "Questions d'actualité en environnement" leur permet déjà de collaborer en petits groupes autour d'un projet dès le début de leur formation. Ce cours fait intervenir des diplômé·e·s actif·ve·s qui parrainent les groupes d'étudiant·e·s et les initient aux attitudes professionnelles indispensables dans la pratique d'un·e bioingénieur·e.

  Ce type d'apprentissage se développe aussi en fin de cycle dans le cadre du projet expérimental multidisciplinaire. Les groupes d'étudiant·e·s bachelier y sont encadrés par des étudiant·e·s de master qui jouent le rôle de tuteur·rice·s. L'objectif de ce cours est de découvrir le métier de chercheur·euse en menant un projet de recherche scientifique qui répond à une problématique réelle et actuelle dans le domaine de la physiologie végétale ou de l'écologie.

• Stage d'observation

  Un stage d'observation est obligatoire en bachelier. Inscrit dans le programme du bloc 3 du cycle, il permet aux étudiant·e·s de découvrir concrètement au sein d'une entreprise, les objectifs professionnels de leur formation.

Acquis d'apprentissage

Profil du bachelier bioingénieur

Les années de Bachelier apportent les connaissances nécessaires aux masters Bioingénieur dans une gamme très larges de sciences fondamentales et appliquées. Ce programme se caractérise par une place importante donnée aux travaux pratiques (laboratoires, travaux  dirigés) réalisés seul·e ou en groupe ainsi que par des productions personnelles demandées aux étudiant·e·s (rapports, herbier, collection d'insectes).  En 3ème année, les étudiant·e·s choisissent une des quatre filières les préparant plus spécifiquement à chacun des quatre masters bioingénieur.

Acquis d'apprentissage

A l'issue de leur formation, les bacheliers bioingénieurs auront acquis des connaissances et une compréhension approfondie y compris transversales d'un large champ de sciences fondamentales et appliquées. Ils développent progressivement leur sens analytique et leur expérience par des travaux et des productions personnelles ciblés.

A la fin de ses études, le bachelier bioingénieur :

• aura acquis une méthodologie de travail universitaire ;
• maîtrisera les fondements des sciences de base (biologie, mathématiques, physique, chimie, et sciences de l'environnement) et appliquées (statistiques, informatique, pédologie, économie, agriculture comparée...) nécessaire pour les formations du master bioingénieur ;
• montrera des capacités au raisonnement scientifique permettant l'identification et l'analyse des variables d'un problème, ainsi que l'élaboration de sa résolution - en ce y compris sa traduction en langage formel - comprenant l'interprétation et la discussion de la solution ;
• sera capable de se servir des techniques instrumentales appropriées pour la résolution de questions métrologiques spécifiques aux sciences agronomiques, environnementales, sylvicoles ou chimiques et d'évaluer les performances et la qualité des résultats ;
• initiera des raisonnements fondamentaux pertinents sur les systèmes de productions agraires ou sylvicoles ou sur la mise en œuvre de moyens de transformation - valorisation optimale des productions agricoles et biotechnologiques en fonction des contraintes techniques et opérationnelles ;
• sera capable d'accéder de manière autonome à l'information scientifique en mettant en congruence les outils appropriés ; il fera aussi preuve d'un esprit de synthèse conduisant à des productions écrites dans un langage correct et juste ;
• fera preuve de compétences linguistiques par la connaissance parlée et écrite de l'anglais scientifique au niveau B 1+ (Echelle des niveaux du Cadre Européen commun de référence pour les langues) ;
• montrera un début de capacité au travail en groupe ainsi que sa capacité à présenter ses idées ou résultats et à les défendre. Il s'ouvrira progressivement à la dynamique de groupe, à l'organisation et aux changements au sein des équipes de travail.