Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue anglaise
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours a pour objectif de familiariser les étudiantes avec l'entrepreneuriat et l'innovation en tant que moteurs de notre économie et de notre société, au-delà de la seule création de nouvelles entreprises. Les étudiantes seront introduits à différentes formes d'entrepreneuriat et d'innovation (incluant, par exemple, l'intrapreneuriat) et exploreront les principaux défis associés aux différentes étapes du processus entrepreneurial. Ces défis seront : 1) analysés à la lumière des principaux concepts et théories relatifs à l'entrepreneuriat et à l'innovation, et 2) expérimentés par les étudiantes à travers un projet de groupe qui suivra l'approche du Disciplined Entrepreneurship.
Au-delà de l'apport conceptuel et de l'inspiration apportée par des intervenantes invitées et des études de cas, ce cours vise également à doter les étudiantes des outils nécessaires pour identifier des voies concrètes en matière d'entrepreneuriat et d'innovation, afin d'envisager leur propre implication dans un processus entrepreneurial en cohérence avec leurs valeurs, leurs compétences, leurs projets de carrière et les besoins et attentes de la société.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
À l'issue de ce cours, les étudiants devraient être capables de :
- identifier et comprendre les différentes formes d'entrepreneuriat et d'innovation ;
- comprendre les différentes étapes du processus entrepreneurial (telles que décrites dans le cours) ;
- comprendre le rôle crucial de l'agentivité humaine dans le processus entrepreneurial ;
- identifier les défis propres aux différentes étapes du processus entrepreneurial et les mettre en relation avec les cadres théoriques et les outils pertinents pour y répondre ;
- identifier, au sein d'un projet entrepreneurial, des leviers favorisant la régénération et la création de valeur sociétale ;
- évaluer la pertinence et la solidité d'un projet entrepreneurial, tant de manière intrinsèque que par comparaison avec d'autres projets.
Savoirs et compétences prérequis
Le cours est dispensé en anglais et comprend des moments d'interaction. Une connaissance active de l'anglais est donc indispensable.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours magistraux, Lectures, Vidéos en ligne, Intervenantes invitées, Travail de groupe incluant la participation à un Hackathon, Evaluation par les pairs
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- LOL@
Informations complémentaires:
Lecture obligatoire :
Aulet, B. (2024). Disciplined Entrepreneurship Expanded and Updated : 24 Steps to a Successful Startup (Expanded and updated edition.). John Wiley & Sons, Inc.
Cet ouvrage est disponible dans le catalogue de la bibliothèque de l'ULiège
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM ) ET évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Interrogation(s) hors session
Informations complémentaires:
Voir version anglaise
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Voir la version en anglais
Contacts
Prof. Frédéric Ooms, fooms@uliege.be
Prof. Frédéric Dufays, frederic.dufays@uliege.be
Joëlle Noti (assistante), joelle.noti@uliege.be