Study Programmes 2015-2016
Certificat d'université en Développement et Coopération internationale
| Block view of the study programme | Or | Th | Pr | Ot | Cr | |||||||||||||||
| Bloc 1 du programme de l'année | ||||||||||||||||||||
| Informations complémentaires
|
||||||||||||||||||||
| Compulsory courses | ||||||||||||||||||||
| Module 1: Contemporary dynamics and issues in the field of aid | 4 | |||||||||||||||||||
| Module 1: Contemporary dynamics and issues in the field of aid | ||||||||||||||||||||
| - | Approche socio-anthropologique du développement - Marc Poncelet, Benjamin Rubbers | 9 | - | - | ||||||||||||||||
| Approche socio-anthropologique du développement - Marc Poncelet, Benjamin Rubbers | ||||||||||||||||||||
| - | Grammaire et lexique du développement et de la coopération internationale - Lara Mahy, Gautier Pirotte | 9 | - | - | ||||||||||||||||
| Grammaire et lexique du développement et de la coopération internationale - Lara Mahy, Gautier Pirotte | ||||||||||||||||||||
| - | Agenda de Paris et efficacité de l'aide - Elisabeth Paul | 3 | - | - | ||||||||||||||||
| Agenda de Paris et efficacité de l'aide - Elisabeth Paul | ||||||||||||||||||||
| - | Institutions économiques internationales - Philippe Vincent | 3 | - | - | ||||||||||||||||
| Institutions économiques internationales - Philippe Vincent | ||||||||||||||||||||
| Module 2 : Project cycle management | 4 | |||||||||||||||||||
| Module 2 : Project cycle management | ||||||||||||||||||||
| - | Introduction to project cycle management - Emmanuel Klimis | 6 | - | - | ||||||||||||||||
| Introduction to project cycle management - Emmanuel Klimis | ||||||||||||||||||||
| - | "GCP" - exercises - Bernard Maesen | - | 18 | - | ||||||||||||||||
| "GCP" - exercises - Bernard Maesen | ||||||||||||||||||||
| Module 3 : Education to development | Q2 | 4 | ||||||||||||||||||
| Module 3 : Education to development | ||||||||||||||||||||
| - | Evolution du concept et des pratiques - Adélie Miguel Sierra | 3 | - | - | ||||||||||||||||
| Evolution du concept et des pratiques - Adélie Miguel Sierra | ||||||||||||||||||||
| - | Principes socio-pédagogiques de l'ED - Adélie Miguel Sierra | 3 | - | - | ||||||||||||||||
| Principes socio-pédagogiques de l'ED - Adélie Miguel Sierra | ||||||||||||||||||||
| - | Le cadre belge et les acteurs - Mara Coppens | 3 | - | - | ||||||||||||||||
| Le cadre belge et les acteurs - Mara Coppens | ||||||||||||||||||||
| - | Vers un mouvement citoyen mondial - Tobias Troll | 3 | - | - | ||||||||||||||||
| Vers un mouvement citoyen mondial - Tobias Troll | ||||||||||||||||||||
| - | La démarche des intelligences citoyennes - Majo Hansotte | 9 | - | - | ||||||||||||||||
| La démarche des intelligences citoyennes - Majo Hansotte | ||||||||||||||||||||
| - | Initiation à l'élaboration d'un projet d'ED - Adélie Miguel Sierra | 3 | - | - | ||||||||||||||||
| Initiation à l'élaboration d'un projet d'ED - Adélie Miguel Sierra | ||||||||||||||||||||