Durée
6h Th
Nombre de crédits
| Master en enseignement section 3 formation artistique : arts plastiques et éducation culturelle et artistique (HEL) | 10 crédits |
Enseignant
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de l'unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de :
* analyser de manière critique et réflexive les expériences vécues durant le stage long ;
* identifier et expliciter les enjeux pédagogiques, didactiques, relationnels et organisationnels rencontrés dans sa pratique d'enseignement ;
* mobiliser des concepts et des références issus de la formation pour interpréter des situations professionnelles authentiques ;
* partager, argumenter et confronter ses analyses au sein d'un groupe de pairs dans une perspective de développement professionnel ;
* établir des liens entre les observations réalisées durant le stage long et les questionnements pouvant nourrir le travail de mémoire ;
* dégager des pistes d'amélioration et de développement pour sa pratique enseignante future.
Savoirs et compétences prérequis
Aucun prérequis spécifique.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cette unité d'enseignement accompagne le stage long et soutient le développement d'une posture réflexive. Elle constitue un espace de mise en perspective des expériences de terrain et favorise l'articulation entre pratique professionnelle, analyse critique et élaboration du mémoire. Le contenu des échanges pourra être adapté en fonction des problématiques rencontrées par chaque cohorte.
Séminaire 1 : partage des expériences de stage. Cette séance est consacrée à la mise en commun des expériences vécues sur le terrain ainsi que dans la préparation du stage, à l'identification des difficultés, réussites et questionnements, ainsi qu'à leur analyse collective.
Séminaire 2 : analyse réflexive et valorisation de l'expérience. Cette séance est centrée sur l'élaboration d'une analyse réflexive des apprentissages réalisés durant le stage long. Elle permet également de valoriser les investissements effectués en dehors des heures de présence en classe et d'établir des liens entre les expériences de stage, les problématiques professionnelles émergentes et les perspectives de recherche susceptibles d'alimenter le mémoire.
Les méthodes pédagogiques privilégient l'analyse de situations professionnelles, les échanges collectifs, la réflexion individuelle et collaborative ainsi que l'accompagnement à la formalisation d'une posture réflexive.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Enseignement en présentiel sous forme de deux séminaires participatifs. La participation active des étudiants aux échanges et aux activités réflexives constitue un élément essentiel du dispositif pédagogique.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Modalités d'évaluation et critères
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Cette unité d'enseignement ne comporte pas d'épreuve certificative en tant que telle. La validation repose sur la participation effective aux activités proposées durant les deux séminaires et sur l'engagement dans les démarches de réflexion et d'analyse de la pratique.