Durée
6h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Dans le cadre du stage long, vous êtes amenés à mobiliser et à mettre en pratique les notions et les outils abordés dans les différentes unités d'enseignement consacrées à la gestion de l'hétérogénéité et à la différenciation pédagogique.
Une première séance, organisée pendant le stage (le 22 février), vous permet de partir d'une situation concrète rencontrée sur le terrain afin de concevoir et de préparer une activité ou une séquence d'enseignement différenciée. Celle-ci est élaborée en tenant compte des besoins, des acquis et des profils des apprenants, puis mise en œuvre dans le cadre du stage.
Une seconde séance, organisée à l'issue du stage (le 10 mai), est consacrée à l'analyse des résultats obtenus et à la réflexion sur l'intervention réalisée. Vous examinez les effets de vos choix pédagogiques, identifiez les réussites et les difficultés rencontrées et envisagez, le cas échéant, des pistes d'ajustement et d'amélioration.
Cette unité d'enseignement vise à favoriser le développement de votre posture réflexive et à vous accompagner dans l'ajustement progressif de vos pratiques professionnelles, en articulant étroitement l'expérience de terrain, l'analyse des pratiques et la formation théorique.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de l'unité d'enseignement, vous serez capables de :
- concevoir une activité ou une séquence d'enseignement différenciée à partir des besoins et des profils des apprenants ;
- mettre en œuvre une intervention pédagogique adaptée dans le cadre du stage long ;
- analyser les productions et les résultats des apprenants afin d'évaluer l'efficacité des dispositifs mis en place ;
- identifier les réussites, les difficultés et les limites de vos choix pédagogiques ;
- porter un regard critique et réflexif sur vos pratiques professionnelles ;
- proposer des pistes d'ajustement et d'amélioration à partir des observations et des résultats recueillis ;
- présenter et discuter une situation professionnelle dans le cadre d'un séminaire d'analyse des pratiques.
Savoirs et compétences prérequis
Bonne maîtrise du néerlandais
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
- Lectures et exercices en classe et à domicile
- Présentations et discussions en classe
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
- MyULiège
Informations complémentaires:
Les supports de cours (powerpoint, articles, exercices etc.) sont fournis session par session.
Modalités d'évaluation et critères
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Présence obligatoire
Stage(s)
Les activités du cours sont à réaliser dans le cadre du stage long de M1.
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Les étudiants sont invités à se munir de leur ordinateur personnel afin de pouvoir consulter et utiliser directement les documents disponibles sur eCampus, ainsi que d'accéder à Internet lorsque certaines activités le requièrent.
Contacts
Isa Hendrikx
Department of modern languages: linguistics, literature and translation studies
Bât. L3 Traduction du français vers le néerlandais
rue de Pitteurs 20
4020 Liège
Belgique
Tél: +32 4 3665438
isa.hendrikx@uliege.be
Heures de permanence sur rdv