Durée
18h Th
Nombre de crédits
| Master en enseignement section 5 : sciences sociales | 3 crédits | |||
| Master en enseignement section 4 : sciences sociales | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Dans cette unité d'enseignement, les formateurs accompagnent les étudiants dans la réalisation d'une leçon de sciences sociales portant sur un thème imposé.
La conception de cette leçon repose sur la grille de préparation qui est communiquée en début de formation.
Le travail de conception suit le schéma de cette grille : à chacune des étapes, les étudiants sont invités à travailler en collégialité, puis à fixer le résultat de leurs réflexions dans une note individuelle écrite.
À certaines étapes (identification des éléments essentiels de la leçon ; rédaction de la synthèse), des expérimentations pratiques permettent aux étudiants une première approche d'une situation d'enseignement (conception, animation et évaluation d'une séquence d'apprentissage).
Chaque expérimentation est suivie d'un débriefing. Un feedback écrit reprenant l'essentiel des différents débriefing réalisés lors d'une même séance de cours est présenté au début de la séance suivante. Ces feedbacks permettent de préciser le contenu des différentes étapes de la construction d'une séquence d'apprentissage, d'identifier les obstacles probables, de concevoir des façons de lever les obstacles rencontrés.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Chaque étudiant.e doit démontrer sa capacité à :
- s'approprier la thématique imposée, par une recherche bibliographique, par la rencontre de personnes-ressources, etc. ;
- identifier les besoins de formation auxquels la leçon répond ;
- rédiger la synthèse des éléments essentiels de la leçon, c'est-à-dire ce que les élèves doivent maîtriser à la fin de cette leçon ;
- rédiger des questions d'évaluation sommative, qui visent à vérifier la maîtrise de ces éléments essentiels ;
- rédiger une situation-problème dont la résolution constituera le fil conducteur de la séquence d'apprentissage.
Savoirs et compétences prérequis
Maîtrise des savoirs disciplinaires et de la langue française.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
La formation privilégie l'expérimentation pratique (principe du learning by doing) et la réflexion collégiale. Les tâches que les étudiants doivent réaliser sont encadrées par les consignes des formateurs. Elles sont également exploitées au départ des ressources et indications reprises dans un syllabus.
Le calendrier des séances de Didactique spéciale en sciences sociales est établi comme suit pour l'année académique 2026-2027. Les séances débutent à 13h30 et finissent à 16h30. La participation est obligatoire : aucune absence n'est acceptée.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Présence obligatoire compte tenu de la nature de la démarche d'apprentissage.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Pas de notes de cours, mais des feedbacks écrits transmis par les formateurs à l'issue de chacune des séances d'expérimentation.
Chaque étudiant.e s'efforcera de s'approprier le contenu de ces feedbacks, d'en faire une synthèse de façon à capitaliser les enseignements tirés des expérimentations successives. Cette exploitation régulière et soutenue des feedbacks évitera que l'on « recommence à zéro » au début de chacune des séances d'expérimentation.
Modalités d'évaluation et critères
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Préalable :
La présence est obligatoire durant les séances de travail du cours de didactique des sciences sociales.
Une insuffisance grave sanctionne la prestation de l'étudiant qui, de façon répétée et non justifiée, ne participe pas aux séances du cours ou se présente en retard aux séances. Seules des absences exceptionnelles dûment justifiées seront excusées. Cette exigence s'inscrit également dans le cadre d'un apprentissage des obligations professionnelles qui s'imposent à un enseignant (cfr art. 14 et 15 du Décret fixant le statut des membres du personnel subsidiés de l'enseignement libre subventionné ; art.10 du Décret fixant le statut des membres du personnel subsidiés de l'enseignement officiel subventionné).
Les prestations individuelles seront évaluées sur la base de travaux intermédiaires (10 pts) et d'une interrogation écrite (30 pts).
Travaux intermédiaires (sur 10 pts) :
Pour être pris en considération, ces travaux doivent obligatoirement être remis avant l'échéance fixée. Les étudiants sont tenus à un strict respect de ces délais, sous peine d'être sanctionnés d'une note de zéro pour le travail remis en retard.
Si aucun des travaux intermédiaires n'est remis avant les échéances fixées, la note globale pour les travaux intermédiaires est de 0/10.
Contenu des travaux et échéances :
1) Liste de références bibliographiques et webographiques relatives à la thématique imposée. Échéance : mardi 6 octobre 2026, 12h.
2) Note d'une page maximum précisant les besoins de formation que la leçon portant sur la thématique imposée doit rencontrer. Echéance : mardi 13 octobre 2026, 12h.
3) Note d'une page maximum reprenant la synthèse des éléments essentiels de la leçon, c'est-à-dire de ce que les élèves auxquels cette leçon se destine, doivent avoir compris à la fin de la leçon. Echéance : mardi 13 octobre 2026, 12h.
4) Note de deux pages maximum reprenant deux exemples de questions qui peuvent servir d'évaluation sommative des acquis des élèves auxquels la leçon se destine. Echéance : mardi 24 novembre 2026, 12h.
5) Note de quatre pages maximum contenant une situation problème, sa résolution et les étapes prévues pour y parvenir. Echéance : mardi 8 décembre 2026, 12h.
Interrogation écrite (sur 30 pts) :
Cette interrogation écrite a pour objectif de vérifier la compréhension du processus de préparation d'une leçon en sciences sociales. Cette interrogation écrite, à livre ouvert, est composée de trois questions.
Stage(s)
La démarche repose sur des travaux pratiques et des exercices réalisés par et dans le groupe des étudiants en formation.
La leçon conçue collégialement sur le thème imposé est testée durant le stage d'enseignement B.
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Reprise des cours le mercredi 23 septembre 2026.
Les séances de cours débutent à 13h30.
Les formateurs seront disponibles le mercredi 16 septembre, dès 13h30, pour répondre aux questions portant sur l'organisation pratique de la formation et pour envisager les éventuels aménagements de programme. Local : bureau 1.90, bâtiment B31, Sart Tilman.
Contacts
Jean-François Guillaume, Professeur.
Jean-Francois.Guillaume@uliege.be
France Heuveneers, Assistante pédagogique
fheuveneers@uliege.be
Edgar Tasia, Assistant
edgar.tasia@uliege.be
04/366.35.03
Bureau 1.90, Bâtiment B31, Quartier Agora, Place des Orateurs, Université de Liège, Sart Tilman