Durée
15h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation logopédie | 3 crédits |
Enseignant
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours vise à accompagner les étudiantes dans la construction progressive d'une représentation personnelle, nuancée et réflexive de la profession de logopède universitaire. Pour cela, les 3 crédits sont répartis comme suit :
- Séances de cours en présentiel avec des témoignages : 2 crédits (sous la supervision de Sandrine Leroy)
- Stage d'observation à la Clinique Psychologique et Logopédique Universitaire (CPLU) de l'ULiège : 1 crédit (sous la supervision de Trecy Martinez Perez)
Le stage d'observation de consultations en logopédie à la CPLU s'inscrit dans la continuité de ces apprentissages. Il permet aux étudiantes de confronter les éléments abordés au cours à des situations cliniques concrètes. À partir de l'observation de séances, les étudiantes seront aussi amenées à analyser la pratique logopédique en lien avec le profil professionnel du logopède belge, à observer l'attitude du/de la logopède à l'aide d'une grille d'observation adaptée, et à formuler des questions ou pistes de réflexion à approfondir dans la suite de leur formation.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les objectifs d'apprentissage sont :
- Découvrir l'éventail des réalités professionnelles en logopédie ;
- Découvrir l'éventail des compétences professionnelles mobilisées par les logopèdes ;
- Faire évoluer leur représentation de la profession à partir de différentes sources : apports du cours, témoignages, échanges, observations de consultations ;
- Développer progressivement leur identité professionnelle ;
- Identifier les principes et l'utilité d'une démarche réflexive ;
- Mettre en lien une situation observée avec un item du profil professionnel du logopède ;
- Analyser l'attitude du/de la logopède à partir d'une grille d'observation adaptée, en identifiant des comportements observables et en les illustrant par des exemples concrets ;
- Développer une posture d'observation active, réflexive et respectueuse du cadre clinique ;
- Identifier des points de curiosité, une question ou un élément resté flou à approfondir ultérieurement dans leur parcours de formation
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les activités d'apprentissage sont organisées autour d'un fil conducteur commun : amener les étudiantes à interroger, enrichir et faire évoluer leur représentation de la profession de logopède.
Lors des séances de cours, des logopèdes qui travaillent en clinique et/ou en recherche viendront témoigner de leurs pratiques. Différents contextes d'exercice et parcours professionnels seront ainsi représentés. Un patient viendra également partager son expérience personnelle du suivi en logopédie. Les étudiantes seront invitées à préparer ces rencontres et à échanger avec ces professionnelles.
Le stage d'observation à la CPLU complète ce travail en permettant aux étudiantes d'observer des consultations en logopédie. Les étudiantes seront amenées à observer de manière active et structurée. Les étudiantes devront notamment
- identifier un exemple concret observé en séance et le mettre en lien avec un item du profil professionnel du logopède ;
- analyser l'attitude dude la logopède à l'aide de la grille CLASS adaptée ;
- formuler un point de curiosité, une question ou un élément resté flou à approfondir ultérieurement.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Présentiel, complété d'un espace de communication, d'information et de dépôt de travaux en ligne sur eCampus.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Les articles à lire seront disponibles sur e-campus
Modalités d'évaluation et critères
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
Travail à rendre - rapport
L'évaluation porte sur la capacité de l'étudiante à articuler les différents éléments du dispositif - apports du cours, témoignages de professionnelles et patientes, observations cliniques et réflexion personnelle - afin de rendre compte de l'évolution de sa représentation de la profession de logopède.
L'évaluation repose sur :
- une synthèse réflexive rédigée par l'étudiante, portant sur l'évolution de sa représentation de la profession de logopède ;
- la tenue régulière d'un carnet de bord ;
- le dépôt de deux cartes conceptuelles, une en début de cours et l'autre en fin de cours ;
- les observations structurées réalisées lors du stage d'observation à la CPLU.
Les consignes détaillées ainsi que les critères de qualité pour ces travaux seront précisées pendant le cours.
Remarque concernant l'orthographe : La maîtrise de la langue française fait partie des compétences de base pour la pratique professionnelle en logopédie. À ce titre, si le rapport rendu contient plus de 5 fautes d'orthographe (d'usage et/ou d'accord), il donnera lieu à une note d'insuffisance (5/20) en 1ère session et devra être rendu en 2ème session. Si le rapport rendu en 2ème session contient plus de 5 fautes d'orthographe, l'étudiante se verra retirer 2 points de sa note de cours (/20).
Remarque concernant le délai de remise du rapport : L'étudiant s'engage à respecter le délai imposé pour la remise du dossier. En 1re session, un dossier remis en retard donnera lieu à une note d'insuffisance en 1re session (6/10) et devra être rendu en 2e session. En 2e session, si le dossier est remis en retard, l'étudiant se verra retirer 2 points de sa note de cours.
Remarque concernant la préparation de la séance : Les étudiantes sont tenues de préparer l'interview de la séance dont ils/elles ont la responsabilité. En cas de non-préparation, une pénalité de 2 points sera appliquée sur la note finale.
Remarque concernant le stage d'observation : Le stage d'observation est obligatoire. Un seul jour d'absence peut être justifié sur présentation d'un certificat médical ; au-delà d'un jour d'absence, le stage d'observation sera considéré comme échoué. Avant le premier jour de stage, l'étudiante doit obtenir une note minimale de 80 % à un quiz disponible sur eCampus, portant sur le respect des droits des patients et la protection des données. En cas de résultat inférieur à 80 %, le stage d'observation sera considéré comme échoué et une note d'échec sera apposée au cours YSEM0006 en première session. L'étudiante devra alors présenter le cours en deuxième session pour la remise du rapport écrit. Aucun stage d'observation ne sera organisé entre la première session et les sessions suivantes.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Lors des séances de cours, les apprentissages se font majoritairement à travers les échanges avec les logopèdes qui viennent témoigner lors des séances. L'implication et l'engagement des étudiantes lors des séances sont par conséquent essentiels pour favoriser leur développement professionnel.
Le stage d'observation est organisé au sein de la CPLU, selon les modalités proposées par Madame Martinez Perez dans le cadre du cours. Les étudiantes ne doivent pas trouver de lieu de stage par eux-mêmes.
Pour les étudiantes suivant le cursus en logopédie au cours du second semestre (suite à une réorientation) : Il n'est normalement pas possible de valider ce cours uniquement au cours du second quadrimestre. L'évaluation repose sur plusieurs dispositifs complémentaires qui se déroulent au premier quadrimestre. Par ailleurs, le stage d'observation, nécessaire à la réussite du cours, n'est pas proposé au second quadrimestre. Les étudiantes dans cette situation sont néanmoins invitées à envoyer un mail à Mesdames Leroy et Martinez afin que leur situation puisse être examinée au regard de leur demande et de leur parcours.
Contacts
Pour les séances de cours :
Sandrine Leroy Bâtiment B32, niveau +3, suivre le fléchage "Cellule d'Appui Pédagogique",
sandrine.leroy@uliege.be
Pour le stage d'observation :
Trecy Martinez Perez - Bâtiment B33, niveau 0, trecy.martinezperez@uliege.be
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Le MOOC 'Psychologue et orthophoniste : l'EBP au service du patient (Y2)' est associé à ce cours.
Notes en ligne
ECampus
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