Durée
60h St.
Nombre de crédits
Enseignant
Collégialité, Joost Wellens
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Stage d'immersion dans le monde professionnel ou de la recherche, au sein d'une entreprise, d'une administration, d'une organisation ou d'une autre structure d'accueil dans laquelle les diplômées du Master en Sciences et Gestion de l'Environnement sont susceptibles d'exercer leurs activités professionnelles.
Le stage permet à l'étudiante d'acquérir une expérience professionnelle, de développer ses compétences psychosociales (soft skills) et de mettre en œuvre, dans un contexte professionnel, les connaissances et compétences acquises au cours de sa formation.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiante sera capable :
- de comprendre les contraintes, le fonctionnement et les caractéristiques du travail en contexte professionnel, à travers la découverte d'un métier, d'une organisation et d'un secteur d'activité ;
- de mobiliser ses connaissances et compétences techniques et scientifiques dans un contexte professionnel ;
- de développer et d'évaluer ses compétences psychosociales (soft skills), notamment sa capacité d'organisation, son adaptabilité, son esprit d'initiative, sa prise de responsabilités, sa communication et sa gestion des interactions avec autrui ;
- de s'intégrer dans une organisation professionnelle, d'en respecter les règles et de contribuer à un travail collaboratif ;
- de développer, lorsque les activités du stage s'y prêtent, sa capacité à coordonner ou animer un travail en équipe ;
- d'adopter une posture professionnelle responsable, intégrant les dimensions éthiques et déontologiques propres aux métiers de l'environnement ;
- de mûrir son projet professionnel, en portant un regard réflexif sur ses intérêts, ses aptitudes, ses compétences et ses perspectives professionnelles ;
- de mettre en œuvre une démarche de recherche d'emploi, depuis le choix d'une structure d'accueil jusqu'à la préparation d'une candidature et d'un entretien.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Un guide de procédure de stage est disponible sur eCampus. Plusieurs séances d'information et de préparation sont organisées durant l'année.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
!! Le cours est évalué de manière spécifiques pour chacune des finalités du Master en Sciences et Gestion de l'Environnement !! En cas de question, merci de contacter les encadrants des différentes finalités.
Pour tout les parcours, l'évaluation consiste:
- Grille d'évaluation (1/3 des points): uniquement par le maître de stage.
- Rapport techniques (1/3 des points): principalement par l'encadreur académique + éventuellement aussi par le maître de stage. Pour certains parcours, le rapport technique est accompagné par une soutenance (à voir avec les encadrants des différents parcours).
- Rapport professionnel et personnel (1/3 des points) principalement par le coordonnateur des stages + éventuellement aussi l'encadreur académique.
Le rapport technique ou pratique est censé de décrire les tâches techniques réalisées lors du stage (+/- 10 pages maximum).
Ce qu'on attend d'habitude comme rapport « soft skills » est un retour d'expérience qui se concentre sur sa propre personne (+/- 3 pages maximum). Avec des questions comme :
- Pourquoi avoir choisi un tel stage ;
- Que sont les points forts que j'ai découvert en moi ;
- S'il y avait des problèmes, ai-je les réglé avec la déontologie digne d'une gestionnaire de l'environnement ;
- Comment je vois mes perspectives professionnelles après suite à ce stage ;
- ...
Stage(s)
L'étudiante est à l'initiative de la recherche et de la proposition de son stage. Les activités sont ensuite définies avec le maître de stage et approuvées par le superviseur académique.
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
SEED : d.denayer@uliege.be
EED : antoine.denis@uliege.be
GIRE : joost.wellens@uliege.be
SAM : cfalzone@uliege.be
BEMS : pabrahams@uliege.be