Actors and Movement Driving Social Change

Durée

30h Th, 15h Pr

Nombre de crédits

Enseignant

Sabrina Courtois, Anne-Laure Van der Wielen

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue anglaise

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Ce cours explore le rôle des acteurs sociaux, des mouvements collectifs et des dynamiques sociétales dans les processus de changement. Il analyse également les facteurs qui facilitent ou freinent les transitions sociales et environnementales.

Les thèmes clés abordés dans ce cours incluent : les théories sociologiques et les penseurs des mouvements et du changement social, la pensée systémique basée sur le changement social et les acteurs, les rôles et la formation de l'identité des acteurs et des facilitateurs du changement social, les ingrédients d'une action collective robuste, la boîte à outils pour l'analyse sociologique des mouvements, le cadrage et les stratégies de plaidoyer/lobbying, les tensions et contre-mouvements, le rôle des récits, l'ancrage et la résilience des activistes.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Adopter une approche systémique intégrant les interactions entre le climat, l'énergie, l'économie et la société

• Dans ce cours : adopter une approche systémique intégrant les interactions autour du changement social, ainsi qu'entre acteurs et mouvements

• Dans ce cours : Comprendre la dynamique du changement au sein des mouvements

• Dans ce cours : Comprendre les mouvements et les contre-mouvements, le rôle des récits et du cadre dans la promotion du changement social à travers les mouvements

• Dans ce cours : Se positionner comme un acteur participant au changement social, en relation avec d'autres acteurs et dans les contextes plus larges des mouvements

Savoirs et compétences prérequis

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

• Conférences interactives mêlant analyses académiques et praticiennes, articles scientifiques et études de cas
• Interventions externes
• Exercices en classe et moments réflexifs (voir aussi évaluation)
• Analyse de groupe d'un mouvement choisi, y compris participation à un événement de ce mouvement (voir aussi évaluation)

• Apprentissage participatif : Les élèves contribuent activement par la discussion, le travail de groupe et l'analyse partagée plutôt que par l'écoute passive.
• Apprentissage basé sur les cas : utilise des exemples concrets issus de la protection de l'environnement, des droits humains et de la durabilité pour ancrer la théorie.
• Apprentissage expérientiel : Apprentissage par simulations, jeux de rôle ou engagement avec de véritables acteurs et pratiques de changement social.
• Pédagogie réflexive : Encourage les élèves à réfléchir à leurs propres positions sociales, valeurs et présupposés en lien avec le changement social.
• Transdisciplinarité : Exprime les perspectives praticiennes et académiques tout au long du cursus.
• Interdisciplinarité : Réunit les disciplines pertinentes et identifie leurs hypothèses et complémentarités respectives.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours donné exclusivement en présentiel

Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- LOL@


Informations complémentaires:

Les diapositives, documents, lectures (études de cas, articles scientifiques) et autres matériels disponibles sur la plateforme du cours.

Modalités d'évaluation et critères

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite ( questions ouvertes ) ET évaluation orale

Travail à rendre - rapport

Evaluation continue


Informations complémentaires:

50 % de composante collective (groupe) :

• 25 % d'évaluation continue, généralement des exercices de groupe en classe
• 25 % de présentation finale de groupe basée sur l'analyse d'un mouvement (y compris les observations d'un événement)

• 25 % d'évaluation continue (participation, interactions et qualité des réflexions en classe, par exemple, montrer que vous avez préparé les lectures quand il y en a)

Stage(s)

Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours

Contacts

Association d'un ou plusieurs MOOCs

Aucun MOOC n'est associé à ce cours.


Informations complémentaires:

Anne-Laure Van der Wielen : alvdwielen@proton.me

Sabrina Courtois : Sabrina.Courtois@uliege.be