Gouvernance de la santé internationale

Durée

65h Th, 35h AUTR

Nombre de crédits

Enseignant

Nicolas Antoine-Moussiaux, Jean-Pierre Coheur, Elisabeth Paul, Denis Porignon

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

Cette unité d'enseignement introduit les principaux cadres conceptuels et institutionnels de la gouvernance en santé internationale. Elle met en perspective les acteurs nationaux, supranationaux, privés et non gouvernementaux, ainsi que les politiques, règlements et initiatives qui structurent l'action sanitaire à l'échelle internationale.

Le cours articule les notions fondamentales relatives à l'organisation des systèmes de santé, aux soins de santé primaires, à la couverture sanitaire universelle, au financement de la santé et au cycle de planification. Il accorde également une place importante aux méthodes d'évaluation des programmes de santé publique, aux indicateurs, aux sources de données, aux approches théoriques et aux études de cas en santé mondiale.

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

À l'issue du cours, l'étudiante sera en mesure d'identifier les principaux concepts relatifs à l'organisation des systèmes de santé au niveau international, d'analyser leurs interactions et de discuter de manière critique les acteurs, parties prenantes, cadres et instruments mobilisés dans ce champ.

Le cours vise plus spécifiquement à développer une compréhension structurée de la gouvernance, du financement, de la planification et de l'évaluation des interventions de santé, en mobilisant des outils théoriques et méthodologiques applicables à l'analyse des systèmes et programmes de santé. Cela implique une compréhension nuancée dans un contexte complexe (1) dont les tenants et les aboutissants sont multiples et doivent pouvoir être analysés, (2) dans lequel les processus sont variés et (3) pour lequel des solutions (parfois très différentes, voire contradictoires) peuvent être apportées.

Ces acquis seront importants dans le cadre de l'exercice intégré proposé dans l'option en fin d'année (SANT4021).

 

 

Savoirs et compétences prérequis

Le cours mobilise les acquis du premier bloc du master en sciences de la santé publique, notamment ceux relatifs aux systèmes de santé, notamment leurs modèles organisationnels, leur gestion et leur durabilité, aux approches intégrées de la santé et aux méthodes d'analyse appliquées à la santé publique.

Les étudiantes devront pouvoir mobiliser leurs connaissances en santé publique et plus particulièrement celles relatives au système de santé belge, à l'organisation des systèmes de santé, ainsi qu'aux méthodes quantitatives, qualitatives et économiques abordées dans leur formation.

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Les activités d'apprentissage reposent sur des séminaires, des travaux supervisés, des présentations théoriques, des discussions collectives, des analyses de cas et des exercices de groupe. L'approche pédagogique privilégie l'apprentissage actif et l'application des concepts à des situations concrètes de santé publique.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel


Informations complémentaires:

L'enseignement est organisé selon une modalité hybride, combinant des activités en présentiel et à distance. Le calendrier des séances et les modalités pratiques sont communiqués à l'avance aux étudiantes via MyULiège.

Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- MyULiège


Informations complémentaires:

Les supports de cours, notes, lectures recommandées et documents complémentaires sont mis à disposition des étudiantes via MyULiège et e-campus, selon l'avancement des séances et les besoins pédagogiques du module.

Modalités d'évaluation et critères

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite ET évaluation orale


Informations complémentaires:

L'évaluation est combinée entre un exercice en groupes dans les résultats sont à présenter dans le cadre des leçons données par le Prof. Elisabeth Paul et qui compte pour 20% de la note finale, les 80 % restant sont valorisés sous la forme d'un examen oral organisé en présentiel durant la session d'examen (janvier et/ou août). Selon les modalités précisées par l'équipe enseignante, l'épreuve comporte  une ou deux question(s) que l'étudiant.e pourra préparer juste avant de la/les défendre au cours d'une discussion avec le/la(s) interrogateur.trice(s) qui sera l'occasion de couvrir d'autres aspects de la matière. Les conditions d'accès aux supports seront définies préalablement.

Stage(s)

N/A

Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours

Non

Contacts

Prof. Nicolas Antoine-Moussiaux (nantoine@uliege.be)

Prof. Denis Porignon (Denis.Porignon@uliege.be)

Association d'un ou plusieurs MOOCs

Aucun MOOC n'est associé à ce cours.


Informations complémentaires:

Non

Notes en ligne