Durée
Stage d'enseignement dans la langue A : 20h St.
Stage d'enseignement dans la langue B : 20h St.
Ateliers de formation professionnelle : 21h Pr
Travail intégré :
Nombre de crédits
Enseignant
Stage d'enseignement dans la langue A : Audrey Renson, Germain Simons
Stage d'enseignement dans la langue B : Audrey Renson, Germain Simons
Ateliers de formation professionnelle : Hervé Bernard, Marie Collet, Annick Fagnant, Géraldine Godet, Pierre Lerusse, Pierre Loriaux, N..., Virginie Oger, Audrey Renson, Germain Simons
Travail intégré : Germain Simons
Suppléant(s)
Ateliers de formation professionnelle : Sophie Radelet
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Voir détail des différentes composantes de cet engagement pédagogique.
Stage d'enseignement dans la langue A
Les stages du Partim II représentent 40h de stages, soit 20 heures par langue.
Les 20 heures par langue pourront se décliner comme suit : 1 x 20 heures dans une même classe ou 2 x 10 heures dans 2 classes différentes. C'est le service de didactique des langues modernes qui, en fonction de l'offre de stages, imposera la répartition des heures.
Cette unité d'enseignement comporte également des Ateliers de formation professionnelle (AFP).
Stage d'enseignement dans la langue B
Les stages du Partim II représentent 40h de stages, soit 20 heures par langue.
Les 20 heures par langue pourront se décliner comme suit : 1 x 20 heures dans une même classe ou 2 x 10 heures dans 2 classes différentes. C'est le service de didactique des langues modernes qui, en fonction de l'offre de stages, imposera la répartition des heures.
Cette unité d'enseignement comporte également des Ateliers de formation professionnelle (AFP).
Ateliers de formation professionnelle
Les AFP proposent des activités visant à préparer et à exploiter les stages du Partim I. Des indications précises quant au contenu seront données aux cours.
Travail intégré
Ce travail d'intégration (TI) porte sur l'analyse et la recherche d'une optimisation d'une séquence didactique et d'une activité de production orale ou écrite réalisée par les élèves dans le cadre d'un des stages du Partim II.
Une séance de préparation à la réalisation du TI est prévue à la fin du Q1.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Voir détail des différentes composantes de cet engagement pédagogique.
Stage d'enseignement dans la langue A
Au terme de ces stages, l'étudiant aura...
- développé son expérience d'enseignement dans les deux langues ;
- en fonction des feedbacks apportés par les membres du service de DLM et par le membre du service de DG, régulé son enseignement ;
- conçu et administré une évaluation et l'aura corrigée ;
- analysé, à l'aune de différents éclairages, une activité de production réalisée dans ce stage long ou dans un des stages du partim I, et en aura proposé une version améliorée (Travail d'intégration) ;
- participé à diverses activités organisées dans le ou les établissements du stage Partim II (assister à une journée portes ouvertes, suivre un éducateur, accompagner une classe en excursion...).
Stage d'enseignement dans la langue B
Au terme de ces stages, l'étudiant aura...
- développé son expérience d'enseignement dans les deux langues ;
- en fonction des feedbacks apportés par les membres du service de DLM et par le membre du service de DG, régulé son enseignement ;
- conçu et administré une évaluation et l'aura corrigée ;
- analysé, à l'aune de différents éclairages, une activité de production réalisée dans ce stage long ou dans un des stages du partim I, et en aura proposé une version améliorée (Travail d'intégration) ;
- participé à diverses activités organisées dans le ou les établissements du stage Partim II (assister à une journée portes ouvertes, suivre un éducateur, accompagner une classe en excursion...). Des explications sur ces activités et sur le rapport qui doit être remis seront données lors d'un des cours de didactique des LM.
Ateliers de formation professionnelle
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable de
- appliquer les notions théoriques abordées pendant le cours de didactique des langues modernes Partim I via une série d'exercices dont le micro-teaching
- développer se réflexivité par rapport à ses pratiques de stage
Les autres objectifs de ces AFP sont de :
- fournir un feedback collectif sur la pratique de stage
- permettre des échanges de bonnes pratiques
- analyser des incidents critiques
- ...
Travail intégré
Ce travail vise à développer l'axe réflexif de la formation pour compléter les axes théorique (cours) et pratique (stages).
L'étudiant sera capable de :
- adopter, de manière générale, une posture scientifique
- analyser la cohérence de la séquence choisie
- analyser l'efficacité d'une activité ciblant une compétence productive
- proposer des modifications concrètes de l'activité
- prendre de la distance par rapport à cette analyse spécifique et identifier les éléments transférables à d'autres séquences similaires
Savoirs et compétences prérequis
Voir détail des différentes composantes de cet engagement pédagogique.
Stage d'enseignement dans la langue A
Il n'y a pas de pré- ou de corequis propres à cette unité d'enseignement.
Stage d'enseignement dans la langue B
Il n'y a pas de pré- ou de corequis propres à cette unité d'enseignement.
Ateliers de formation professionnelle
Suivre le cours de Didactique des langues modernes Partim I.
Travail intégré
Aucun pré-requis particulier. Une bonne maîtrise du cours de didactique des langues modernes est toutefois indispensable.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Voir détail des différentes composantes de cet engagement pédagogique.
Stage d'enseignement dans la langue A
Le cours de Didactique des langues modernes (Partim II mais aussi Partim I) prépare à ce stage, de même que les AFP et le cours sur l'évaluation et la remédiation. Des séances de monitorat seront aussi proposées aux étudiants qui le souhaitent.
Organisés en groupes disciplinaires ou interdisciplinaires, les AFP visent à développer la posture réflexive des étudiants en amont, en cours ou au terme d'un stage.
Une séance d'AFP relevant de la Didactique générale sera consacrée à de l'auto-hétéroscopie. Les étudiants devront donc réaliser une vidéo durant leur stage et obtenir pour ce faire les autorisations nécessaires. Un document reprenant les informations précises sera fourni aux étudiants sur eCampus.
Stage d'enseignement dans la langue B
Le cours de Didactique des langues modernes (Partim II mais aussi Partim I) prépare à ce stage, de même que les AFP et le cours sur l'évaluation et la remédiation. Des séances de monitorat seront aussi proposées aux étudiants qui le souhaitent.
Organisés en groupes disciplinaires ou interdisciplinaires, les AFP visent à développer la posture réflexive des étudiants en amont, en cours ou au terme d'un stage.
Une séance d'AFP relevant de la Didactique générale sera consacrée à de l'auto-hétéroscopie. Les étudiants devront donc réaliser une vidéo durant leur stage et obtenir pour ce faire les autorisations nécessaires. Un document reprenant les informations précises sera fourni aux étudiants sur eCampus.
Ateliers de formation professionnelle
Activités diverses allant d'exercices d'application à de la simulation d'enseignement (cf. micro-teaching)
Travail intégré
Une séance d'information et un exercice préparatoire à la réalisation du TI sont programmés lors d'un AFP au Q1.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Voir détail des différentes composantes de cet engagement pédagogique.
Stage d'enseignement dans la langue A
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Les stages d'enseignement sont réalisés en présentiel.
Stage d'enseignement dans la langue B
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Les stages d'enseignement sont réalisés en présentiel.
Ateliers de formation professionnelle
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Cours donné exclusivement en présentiel
Travail intégré
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Une participation active des étudiants est attendue pour l'exercice prévu.
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Voir détail des différentes composantes de cet engagement pédagogique.
Stage d'enseignement dans la langue A
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Différents supports placés sur eCampus aideront l'étudiant pour la réalisation de ses stages :
- le vade-mecum
- le syllabus Didactique des langues modernes, Partim I et Partim II
- un diaporama sur des outils didactiques
- des exemples de séquences didactiques dans les différentes langues
- les référentiels de compétences et programmes de langues...
Stage d'enseignement dans la langue B
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Différents supports placés sur eCampus aideront l'étudiant pour la réalisation de ses stages :
- le vade-mecum
- le syllabus Didactique des langues modernes, Partim I et Partim II
- un diaporama sur des outils didactiques
- des exemples de séquences didactiques dans les différentes langues
- les référentiels de compétences et programmes de langues...
de langues...
Ateliers de formation professionnelle
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Diaporamas, divers documents liés aux activités et aux stages
Travail intégré
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Les documents exploités en séance seront postés sur eCampus.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ET évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
- Pour les Ateliers de formation professionnelle (AFP), la présence est obligatoire. Deux absences (justifiées ou non) entraînent l'ajournement.
- Les deux parties du stage de Partim II et le Travail intégré sont pondérés comme suit dans l'UE : 40% stage langue A, 40% stage langue B, 20% pour le travail d'intégration.
- La non-réalisation des "Autres activités en terrain scolaire" liées au stage du Partim II (voir instructions données au cours de Didactique des langues modernes) ou l'absence de rapport sur ces activités, entraîne l'ajournement.
- Les deux notes de stages sont pondérées si celles-ci sont égales ou supérieures à 10/20. Si une des deux notes est inférieure à 10, c'est cette note qui sera reprise comme note dans l'UE. Si les deux notes sont inférieures à 10, la note la plus basse des deux sera reprise comme note dans l'UE.
Stage d'enseignement dans la langue A
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ET évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
Les stages se font en présentiel. L'évaluation englobe les avis émis par les représentants du service de didactique des langues modernes, les maîtres de stages et, s'il a assisté à une leçon, par le représentant du service de Didactique générale de l'université (Mme Fagnant).
La supervision de stage effectuée par l'équipe de Didactique générale pourra se faire selon deux modalités : une visite en présentiel en classe ou une analyse de la leçon sur la base d'une vidéo réalisée par l'étudiant. À l'issue du stage, les étudiants devront remettre un rapport d'autoévaluation. Un document reprenant les informations précises sera fourni aux étudiants sur eCampus.
L'évaluation porte sur les leçons données par le stagiaire mais aussi sur sa préparation (plan et leçons détaillées), ainsi que sur l'évaluation qu'il doit réaliser lors des stages.
Les deux parties (langue A et langue B) du stage Partim II sont pondérées comme suit dans l'UE : 40/40. Le Travail d'intégration quant à lui représente 20% de la note globale de l'UE.
En ce qui concerne les stages, la moyenne des deux notes est réalisée si aucune des deux notes (stage langue A et stage langue B) n'est inférieure à 10/20. Si une des deux deux notes est inférieure à 10, c'est cette note qui sera reprise comme note dans l'UE. Si les deux notes sont inférieures à 10, la note la plus basse sera reprise comme note de l'UE. En cas d'échec de l'UE, l'étudiant ne repasse que l'AA ou les AA où il est en échec.
La participation aux AFP est obligatoire. Sauf cas de force majeure apprécié par les responsables du cours, deux absences (justifiées ou non) entraînent une note d'absence pour les AFP, ce qui conduit à un échec pour l'UE.
Stage d'enseignement dans la langue B
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ET évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
Les stages se font en présentiel. L'évaluation englobe les avis émis par les représentants du service de didactique des langues modernes, les maîtres de stages et, s'il a assisté à une leçon, par le représentant du service de Didactique générale (Mme Fagnant) de l'université.
La supervision de stage effectuée par l'équipe de Didactique générale pourra se faire selon deux modalités : une visite en présentiel en classe ou une analyse de la leçon sur la base d'une vidéo réalisée par l'étudiant. À l'issue du stage, les étudiants devront remettre un rapport d'autoévaluation. Un document reprenant les informations précises sera fourni aux étudiants sur eCampus.
L'évaluation porte sur les leçons données par le stagiaire mais aussi sur sa préparation (plan et leçons détaillées), ainsi que sur l'évaluation qu'il doit réaliser lors des stages.
Les deux parties (langue A et langue B) du stage Partim II sont pondérées comme suit dans l'UE : 40/40. Quant au travail d'ingération, il représente 20% de la note de l'UE.
En ce qui concerne les stages, la moyenne des deux notes est réalisée si aucune des deux notes n'est inférieure à 10. Si une des deux notes est inférieure à 10, c'est cette note qui sera reprise dans l'UE. Si les deux notes sont inférieures à 10, la note la plus basse sera reprise comme note dans l'UE.
Pour rappel, la présence aux AFP est obligatoire. Deux absences (justifiées ou non) entraînent l'ajournement.
Ateliers de formation professionnelle
Autre : Présence obligatoire
Informations complémentaires:
La présence aux AFP est obligatoire. Deux absences (justifiées ou non) aux AFP entraîneront un ajournement.
Travail intégré
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
L'évaluation consistera en:
1) un dossier écrit comprenant le plan de séquence réduit de la séquence choisie et le hand-out complet de la présentation Power Point ;
2) une présentation orale de 10 minutes maximum avec support Power Point dont les consignes précises sont présentes dans le vade mecum et seront explicitées lors de l'AFP consacré au TI ;
3) un échange de questions-réponses.
Le travail d'intégration représente 20% de l'UE. Les stages (partie A et partie B) représentent 2 x 40% de cette UE.
Stage(s)
Voir détail des différentes composantes de cet engagement pédagogique.
Stage d'enseignement dans la langue A
Il s'agit bien d'un STAGE d'enseignement. Voir rubriques avant.
Stage d'enseignement dans la langue B
Il s'agit bien d'un STAGE d'enseignement. Voir rubriques avant.
Ateliers de formation professionnelle
Les AFP sont liés aux stages
Remarques organisationnelles
Voir détail des différentes composantes de cet engagement pédagogique.
Stage d'enseignement dans la langue A
Une séance d'information est organisée le mercredi 16 septembre à 15h30 au local 5/11 de la Place Cockerill, bât. A2.
Stage d'enseignement dans la langue B
Une séance d'information est organisée le mercredi 16 septembre à 15h30 au local 5/11 de la Place Cockerill, Bât. A2.
Ateliers de formation professionnelle
Une séance d'information est organisée le mercredi 16 septembre à 15h30 au local 5/11 de la Place Cockerill, bât. A2
Contacts
Service de didactique des langues modernes.
- Germain Simons (04/3665405)
- Equipe de didactique des LM (04/3665379)
Stage d'enseignement dans la langue A
Gemain SIMONS
04/3665405 et 04/3665520
Audrey RENSON
audrey.renson@uliege.be
Florence VAN HOOF
04/3665379
Julie VANHOOF
04/3665379
Lisa SVENNBERG
04/3665379
Sophie RADELET
04/3665379
Tom PETERS
04/3665379
Stage d'enseignement dans la langue B
Gemain SIMONS
04/3665405 et 04/3665520
Audrey RENSON
audrey.renson@uliege.be
Florence VAN HOOF
04/3665379
Julie VANHOOF
04/3665379
Lisa SVENNBERG
04/3665379
Sophie RADELET
04/3665379
Tom PETERS
04/3665379
Ateliers de formation professionnelle
Gemain SIMONS
04/3665405 et 04/3665520
Audrey RENSON
audrey.renson@uliege.be
Florence VAN HOOF
04/3665379
Julie VANHOOF
04/3665379
Lisa SVENNBERG
04/3665379
Sophie RADELET
04/3665379
Tom PETERS
04/3665379
Travail intégré
Le service de didactique des langues modernes.
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.
Informations complémentaires:
Voir détail des différentes composantes de cet engagement pédagogique.
Stage d'enseignement dans la langue A
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.
Stage d'enseignement dans la langue B
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.
Informations complémentaires:
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.
Ateliers de formation professionnelle
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.