Approche critique de l'evidence-based practice

Utilisation raisonnée des questionnaires

Les qualités psychométriques de base d'un outil d'évaluation (tests/questionnaires): validité, reproductibilité, sensibilité au changement, interpretabilité, etc.
Les principaux questionnaires (à soumettre au patient) qui sont utiles pour le kinésithérapeute<br /><br /> Les différents types d'études
Les biais en recherche
Méthodologie de l'expérimentation
Évaluation de la pertinence de la littérature

Evidence Based Practice

Principaux types d'études et niveaux de preuve en recherche clinique

Principaux biais en recherche et éléments permettant d'évaluer la validité des études

Principes de méthodologie de la recherche et de l'expérimentation

Recherche, lecture et analyse critique de la littérature scientifique

Évaluation de la pertinence et de l'applicabilité des résultats scientifiques à la pratique clinique

Principes généraux d'éthique de la recherche et prise en compte du cadre éthique et légal

Utilisation des données scientifiques dans le cadre d'un projet de recherche ou d'un mémoire

Approche des systèmes d'information en Sciences de la motricité et en Kinésithérapie

Au cours des études universitaires, plusieurs occasions sont offertes aux étudiants pour développer leur autonomie dans la recherche, l'évaluation et l'utilisation de l'information scientifique. Ce cours en est l'une d'elles. Les savoirs et savoir-faire acquis seront utiles tout au long de la formation universitaire, ainsi que dans la vie professionnelle.

Ce cours propose une introduction aux fondements de l'evidence-based practice (EBP) et au rôle de la littérature scientifique dans cette démarche. Il expose les grandes lignes du processus de publication scientifique, les enjeux qui y sont associés, ainsi que les spécificités de la littérature en sciences de la motricité et en kinésithérapie.

Le cours présente également les principaux outils de recherche d'information spécialisés dans ces domaines, y compris ceux intégrant des fonctionnalités d'intelligence artificielle. Il introduit les étapes clés de la formulation de questions de recherche, de l'identification de sources pertinentes et de l'analyse de publications scientifiques.

Une attention particulière est portée à la compréhension des différents types de synthèses de la littérature et à l'adoption de bonnes pratiques en matière de citation des sources. L'ensemble du cours s'inscrit dans une démarche de sensibilisation à l'intégrité académique et à l'esprit critique dans l'utilisation de l'information scientifique.

 

Utilisation raisonnée des questionnaires

Acquis d'apprentissage Au terme de l'enseignement, l'étudiante sera capable de :

• Comprendre l'intérêt et la place des outils d'évaluation standardisés, et en particulier des Patient-Reported Outcome Measures (PROMs), dans l'évaluation, le suivi et la prise en charge des patients en kinésithérapie.
  
  
• Connaître et identifier les principaux questionnaires et outils d'évaluation pertinents pour la pratique de la kinésithérapie et des sciences de la motricité.
  
  
• Sélectionner un outil d'évaluation adapté à une situation clinique, à une population et à l'objectif poursuivi (évaluation initiale, suivi de l'évolution, évaluation des effets d'une intervention, etc.).
  
  
• Administrer et utiliser correctement un questionnaire ou un outil d'évaluation, en respectant ses modalités d'utilisation, de cotation et d'interprétation.
  
  
• Analyser et interpréter les résultats obtenus à l'aide des PROMs et les intégrer aux autres informations cliniques pertinentes afin de contribuer au raisonnement clinique et à la prise de décision.
  
  
• Évaluer l'efficacité d'une intervention- Ajuster ou arrêter l'intervention si nécessaire.
  
  
• Comprendre et maîtriser les principales qualités métrologiques d'un outil d'évaluation, notamment sa validité, sa fidélité, sa reproductibilité et sa sensibilité au changement.
  
  
• Évaluer de manière critique les qualités métrologiques et la pertinence clinique d'un outil d'évaluation, afin de déterminer son adéquation à une population, un contexte et un objectif donnés.
  
  
• Comprendre les notions nécessaires à l'interprétation d'un changement de score, notamment l'erreur de mesure et la pertinence clinique du changement observé.
  
  
• Collecter, analyser et interpréter de manière structurée les informations cliniques pertinentes provenant des questionnaires et autres outils d'évaluation, et les mettre en relation avec les autres éléments du bilan du patient.
  
  
• Adopter une démarche fondée sur les preuves (Evidence-Based Practice - EBP) dans le choix et l'utilisation des outils d'évaluation, en recherchant et en évaluant de manière critique les données scientifiques relatives à leurs propriétés et à leur utilisation.
  
  
• Développer un regard critique sur les données scientifiques rencontrées dans la pratique professionnelle et dans le cadre d'un travail scientifique, notamment lors de la planification, de la réalisation et de l'interprétation d'un travail de fin d'études.
  
  

Evidence Based Practice

L'objectif de ce cours est de permettre à l'étudiant de rechercher, comprendre et analyser de manière critique les données issues de la littérature scientifique afin de les mobiliser de façon pertinente dans sa future pratique professionnelle. Il doit notamment être capable d'utiliser ces données pour soutenir l'évaluation clinique, apprécier la pertinence des soins et contribuer à l'adaptation de l'intervention en fonction de la situation du patient, des connaissances disponibles et du contexte de prise en charge.

Le cours vise également à préparer l'étudiant à la planification et à la réalisation d'un mémoire ou d'un projet de recherche, en l'amenant à intégrer les principes de l'éthique de la recherche, le respect de la dignité des personnes ainsi que le cadre éthique et légal applicable aux activités de recherche et de soins.

Plus largement, l'analyse critique des connaissances scientifiques participe au développement de la responsabilité professionnelle, du comportement professionnel et de l'identité professionnelle. Elle doit permettre au futur professionnel d'adopter une pratique réflexive, fondée sur des données actualisées, et d'assumer sa responsabilité citoyenne dans le domaine de la santé. Le cours souligne enfin l'importance de la formation continue afin de maintenir et d'actualiser les compétences nécessaires à une pratique de qualité.


 

Approche des systèmes d'information en Sciences de la motricité et en Kinésithérapie

À l'issue de ce cours, l'étudiant sera capable de :

• comprendre les principes de l'evidence-based practice (EBP), ainsi que le rôle des publications scientifiques, y compris les synthèses de la littérature, dans cette démarche ;
• décrire les grandes étapes du processus de publication scientifique et ses enjeux ;
• formuler une question clinique ou de recherche, et utiliser des outils adaptés pour rechercher des publications scientifiques, notamment dans les domaines des sciences de la motricité et de la kinésithérapie ;
• analyser la pertinence d'une publication par rapport à une question posée ;
• appliquer les principes d'intégrité académique, en citant correctement ses sources et en développant une posture critique et responsable face à l'information scientifique.

Utilisation raisonnée des questionnaires

Physiopathologie et rééducation de l'appareil locomoteur.<br /><br /> /..

Evidence Based Practice

/..<br /><br /> Aucun

Approche des systèmes d'information en Sciences de la motricité et en Kinésithérapie

Aucun, même si l'habitude d'utiliser un ordinateur et une connaissance minimale de l'anglais sont des atouts.

Utilisation raisonnée des questionnaires

Cours théorique, discussions et e-learnings

Evidence Based Practice

Le cours est dispensé ex-cathedra et complété par des travaux pratiques (TP) permettant aux étudiants d'appliquer les notions vues en théorie.

Approche des systèmes d'information en Sciences de la motricité et en Kinésithérapie

Le cours sera mené de manière à ce que chacun puisse intervenir et participer activement.
Les séances en présentiel comprendront des exposés théoriques, des exercices dirigés et des explications portant notamment sur l'utilisation de différents outils de recherche d'information.
Des exercices seront proposés en ligne afin de permettre une auto-évaluation et susciter les questions, si nécessaire.

Utilisation raisonnée des questionnaires

Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel


Informations complémentaires:

Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel


Informations complémentaires:

Cours du Prof Demoulin (sur les questionnaires): donné au moyen d'e-learnings et d'un cours en présentiel de synthèse

Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel

Evidence Based Practice

Cours donné exclusivement en présentiel

<br /><br /> Cours donné exclusivement en présentiel

Approche des systèmes d'information en Sciences de la motricité et en Kinésithérapie

Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel


Explications complémentaires:

 

 

Utilisation raisonnée des questionnaires

Les slides utilisées aux cours seront mis à la disposition des étudiants<br /><br /> Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus


Informations complémentaires:

Les notes de cours seront disponibles via eCampus.

Evidence Based Practice

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus

Approche des systèmes d'information en Sciences de la motricité et en Kinésithérapie

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus


Informations complémentaires:

Les notes de cours, les exercices en ligne et les éventuels autres documents utiles seront accessibles sur la plateforme de cours en ligne de l'Université.

 

Utilisation raisonnée des questionnaires

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM )


Informations complémentaires:

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite (VRAI-FAUX )


Explications complémentaires:

Examen écrit en présentiel (V-F)

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite (Vrai-Faux)


Informations complémentaires:

Examen écrit

Evidence Based Practice

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite

Autre : Questions de type vrai ou faux


Informations complémentaires:

Ce cours comptera pour un quart de la note totale du cours METO1035

Approche des systèmes d'information en Sciences de la motricité et en Kinésithérapie

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite


Informations complémentaires:

Des évaluations formatives seront à réaliser sur eCampus.

L'évaluation de l'enseignement « Approche des systèmes d'information en Sciences de la motricité et en Kinésithérapie » contribuera à hauteur de 50 % à la note finale de l'unité d'enseignement METO1035.

L'évaluation du cours (examen écrit) aura lieu selon le calendrier facultaire. Elle permettra d'apprécier les savoirs et savoir-faire visés par le cours (cf objectifs d'apprentissage).
A l'examen, l'étudiant se présentera, sous peine d'irrecevabilité, muni de sa carte d'étudiant délivrée par l'Université de Liège.

Plus d'informations seront communiquées lors de la première séance de cours.

Utilisation raisonnée des questionnaires

/..

Evidence Based Practice

/..

Utilisation raisonnée des questionnaires

NEW: introduction d'e-learnings cette année<br /><br /> Pour les modalités d'examen, veuillez vous référer au règlement officiel disponible sur le site Internet de l'université.

Evidence Based Practice

Pour les modalités d'examen, veuillez vous référer au règlement officiel disponible sur le site Internet de l'université.<br /><br /> La présence au cours est obligatoire

Approche des systèmes d'information en Sciences de la motricité et en Kinésithérapie

Plus d'informations seront communiquées lors de la première séance de cours.

Utilisation raisonnée des questionnaires

Prof C. Demoulin, christophe.demoulin@uliege.be, +3243663895

Merci d'utiliser exclusivement votre adresse mail ULiege (XXX@student.uliege.be) pour tout échange d'emails et de préciser, en objet de votre courrier, le code du cours.

Professeur Olivier Bruyère
Département de la Santé Publique, Epidémiologie, et Economie de la Santé
CHU Sart Tilman, Bât.B23
4000 Liège
Tel. : +32 (0)4 366 25 81
Fax : +32 (0)4 366 28 12
Email : olivier.bruyere@uliege.be
 

Evidence Based Practice

Professeur Olivier Bruyère
Département de la Santé Publique, Epidémiologie, et Economie de la Santé
CHU Sart Tilman, Bât.B23
4000 Liège
Tel. : +32 (0)4 366 25 81
Email : olivier.bruyere@uliege.be
 

Approche des systèmes d'information en Sciences de la motricité et en Kinésithérapie

Nancy Durieux, Professeur Associé
Université de Liège
Faculté de Psychologie, Logopédie et des Sciences de l'Education
Bât. B32 (local 2.36B)
Quartier Agora
Place des Orateurs 2
4000 Liège
Belgique
Tel. : +32 (0)4 366 96 26
E-mail : Nancy.Durieux@uliege.be


Merci d'utiliser exclusivement votre adresse étudiant (XXX@student.uliege.be) pour tout échange d'emails et de préciser en objet de votre courrier l'intitulé du cours, à savoir APPR1001.

Approche des systèmes d'information en Sciences de la motricité et en Kinésithérapie

Aucun MOOC n'est associé à ce cours.


Informations complémentaires:

Explications complémentaires: