Approche critique de l'evidence-based practice

Utilisation raisonnée des questionnaires

Les qualités psychométriques de base d'un outil d'évaluation (tests/questionnaires): validité, reproductibilité, sensibilité au changement, interpretabilité, etc.
Les principaux questionnaires (à soumettre au patient) qui sont utiles pour le kinésithérapeute<br /><br /> Les différents types d'études
Les biais en recherche
Méthodologie de l'expérimentation
Évaluation de la pertinence de la littérature

Utilisation raisonnée des questionnaires

Acquis d'apprentissage Au terme de l'enseignement, l'étudiante sera capable de :

• Comprendre l'intérêt et la place des outils d'évaluation standardisés, et en particulier des Patient-Reported Outcome Measures (PROMs), dans l'évaluation, le suivi et la prise en charge des patients en kinésithérapie.
  
  
• Connaître et identifier les principaux questionnaires et outils d'évaluation pertinents pour la pratique de la kinésithérapie et des sciences de la motricité.
  
  
• Sélectionner un outil d'évaluation adapté à une situation clinique, à une population et à l'objectif poursuivi (évaluation initiale, suivi de l'évolution, évaluation des effets d'une intervention, etc.).
  
  
• Administrer et utiliser correctement un questionnaire ou un outil d'évaluation, en respectant ses modalités d'utilisation, de cotation et d'interprétation.
  
  
• Analyser et interpréter les résultats obtenus à l'aide des PROMs et les intégrer aux autres informations cliniques pertinentes afin de contribuer au raisonnement clinique et à la prise de décision.
  
  
• Évaluer l'efficacité d'une intervention- Ajuster ou arrêter l'intervention si nécessaire.
  
  
• Comprendre et maîtriser les principales qualités métrologiques d'un outil d'évaluation, notamment sa validité, sa fidélité, sa reproductibilité et sa sensibilité au changement.
  
  
• Évaluer de manière critique les qualités métrologiques et la pertinence clinique d'un outil d'évaluation, afin de déterminer son adéquation à une population, un contexte et un objectif donnés.
  
  
• Comprendre les notions nécessaires à l'interprétation d'un changement de score, notamment l'erreur de mesure et la pertinence clinique du changement observé.
  
  
• Collecter, analyser et interpréter de manière structurée les informations cliniques pertinentes provenant des questionnaires et autres outils d'évaluation, et les mettre en relation avec les autres éléments du bilan du patient.
  
  
• Adopter une démarche fondée sur les preuves (Evidence-Based Practice - EBP) dans le choix et l'utilisation des outils d'évaluation, en recherchant et en évaluant de manière critique les données scientifiques relatives à leurs propriétés et à leur utilisation.
  
  
• Développer un regard critique sur les données scientifiques rencontrées dans la pratique professionnelle et dans le cadre d'un travail scientifique, notamment lors de la planification, de la réalisation et de l'interprétation d'un travail de fin d'études.
  
  

Utilisation raisonnée des questionnaires

Physiopathologie et rééducation de l'appareil locomoteur.<br /><br /> /..

Utilisation raisonnée des questionnaires

Cours théorique, discussions et e-learnings

Utilisation raisonnée des questionnaires

Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel


Informations complémentaires:

Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel


Informations complémentaires:

Cours du Prof Demoulin (sur les questionnaires): donné au moyen d'e-learnings et d'un cours en présentiel de synthèse

Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel

Utilisation raisonnée des questionnaires

Les slides utilisées aux cours seront mis à la disposition des étudiants<br /><br /> Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus


Informations complémentaires:

Les notes de cours seront disponibles via eCampus.

Utilisation raisonnée des questionnaires

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM )


Explications complémentaires:

Examen écrit en présentiel (QCM)<br /><br /> Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM )


Informations complémentaires:

Examen écrit

Utilisation raisonnée des questionnaires

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Utilisation raisonnée des questionnaires

NEW: introduction d'e-learnings cette année<br /><br /> Pour les modalités d'examen, veuillez vous référer au règlement officiel disponible sur le site Internet de l'université.

Utilisation raisonnée des questionnaires

Prof C. Demoulin, christophe.demoulin@uliege.be, +3243663895<br /><br /> Merci d'utiliser exclusivement votre adresse mail ULiege (XXX@student.uliege.be) pour tout échange d'emails et de préciser, en objet de votre courrier, le code du cours, à savoir METO1018-1 ou METO1018-2, ainsi que votre section (Sciences de la motricité ou Kinésithérapie et Réadaptation).
Professeur Olivier Bruyère Département de la Santé Publique, Epidémiologie, et Economie de la Santé CHU Sart Tilman, Bât.B23 4000 Liège Tel. : +32 (0)4 366 25 81 Fax : +32 (0)4 366 28 12 Email : olivier.bruyere@uliege.be