Evidence Based Practice - Recherche et analyse critique de la littérature

Utilisation raisonnée des questionnaires

Les qualités psychométriques de base d'un outil d'évaluation (tests/questionnaires): validité, reproductibilité, sensibilité au changement, interpretabilité, etc.
Les principaux questionnaires (à soumettre au patient) qui sont utiles pour le kinésithérapeute

Evidence Based Practice

Principaux types d'études et niveaux de preuve en recherche clinique

Principaux biais en recherche et éléments permettant d'évaluer la validité des études

Principes de méthodologie de la recherche et de l'expérimentation

Recherche, lecture et analyse critique de la littérature scientifique

Évaluation de la pertinence et de l'applicabilité des résultats scientifiques à la pratique clinique

Principes généraux d'éthique de la recherche et prise en compte du cadre éthique et légal

Utilisation des données scientifiques dans le cadre d'un projet de recherche ou d'un mémoire

Utilisation raisonnée des questionnaires

À l'issue de ce cours, l'étudiant sera capable de :

• Comprendre l'intérêt des outils d'évaluation standardisés et des PROMs dans la pratique clinique du kinésithérapeute et identifier les situations dans lesquelles leur utilisation apporte une information pertinente.
• Connaître et sélectionner les principaux questionnaires et outils d'évaluation utiles en kinésithérapie, en fonction de la problématique clinique, des caractéristiques du patient et de l'objectif de l'évaluation.
• Administrer, scorer et interpréter les résultats d'un questionnaire, afin de collecter, analyser et interpréter des informations cliniques pertinentes et de les intégrer au raisonnement clinique.
• Comprendre et utiliser les principales qualités métrologiques d'un outil d'évaluation (validité, fiabilité, sensibilité au changement, etc.) afin de porter un regard critique sur le choix et l'interprétation d'un questionnaire.
• Inscrire le choix et l'utilisation des outils d'évaluation dans une démarche fondée sur les preuves (EBP), en s'appuyant sur les données scientifiques disponibles tout en tenant compte de l'expertise clinique et de la situation individuelle du patient.
• Utiliser les PROMs pour suivre l'évolution du patient et évaluer l'efficacité d'une intervention, en distinguant notamment changement observé, erreur de mesure et changement cliniquement pertinent.
• Intégrer les résultats des questionnaires aux autres données de l'évaluation clinique afin de prendre une décision concernant la poursuite de la prise en charge et, lorsque cela est nécessaire, ajuster, réorienter ou arrêter l'intervention.

Evidence Based Practice

L'objectif de ce cours est de permettre à l'étudiant de rechercher, comprendre et analyser de manière critique les données issues de la littérature scientifique afin de les mobiliser de façon pertinente dans sa future pratique professionnelle. Il doit notamment être capable d'utiliser ces données pour soutenir l'évaluation clinique, apprécier la pertinence des soins et contribuer à l'adaptation de l'intervention en fonction de la situation du patient, des connaissances disponibles et du contexte de prise en charge.

Le cours vise également à préparer l'étudiant à la planification et à la réalisation d'un mémoire ou d'un projet de recherche, en l'amenant à intégrer les principes de l'éthique de la recherche, le respect de la dignité des personnes ainsi que le cadre éthique et légal applicable aux activités de recherche et de soins.

Plus largement, l'analyse critique des connaissances scientifiques participe au développement de la responsabilité professionnelle, du comportement professionnel et de l'identité professionnelle. Elle doit permettre au futur professionnel d'adopter une pratique réflexive, fondée sur des données actualisées, et d'assumer sa responsabilité citoyenne dans le domaine de la santé. Le cours souligne enfin l'importance de la formation continue afin de maintenir et d'actualiser les compétences nécessaires à une pratique de qualité.

Utilisation raisonnée des questionnaires

Physiopathologie et rééducation de l'appareil locomoteur.

Evidence Based Practice

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Utilisation raisonnée des questionnaires

E-learning et cours théorique / discussions

Evidence Based Practice

Le cours est dispensé ex-cathedra et complété par des travaux pratiques (TP) permettant aux étudiants d'appliquer les notions vues en théorie.

Utilisation raisonnée des questionnaires

Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel


Informations complémentaires:

Cours donné au moyen d'e-learnings et d'un cours en présentiel de synthèse

Evidence Based Practice

Cours donné exclusivement en présentiel

Utilisation raisonnée des questionnaires

Les slides utilisées aux cours seront mis à la disposition des étudiants

Evidence Based Practice

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus

Utilisation raisonnée des questionnaires

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite ( QCM )


Informations complémentaires:

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite ( Vrai-Faux )


Explications complémentaires:

Examen écrit en présentiel (Vrai-Faux)

Evidence Based Practice

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite

Autre : Questions de type vrai ou faux

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Utilisation raisonnée des questionnaires

NEW: introduction d'e-learnings cette année

Evidence Based Practice

Pour les modalités d'examen, veuillez vous référer au règlement officiel disponible sur le site Internet de l'université.

Utilisation raisonnée des questionnaires

Prof C. Demoulin, christophe.demoulin@uliege.be, +3243663895

Evidence Based Practice

Professeur Olivier Bruyère
Département de la Santé Publique, Epidémiologie, et Economie de la Santé
CHU Sart Tilman, Bât.B23
4000 Liège
Tel. : +32 (0)4 366 25 81
Email : olivier.bruyere@uliege.be