Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
« Critical Bodies: Close Reading, Embodiment, and New Trends in Literary Theory »: Ce cours de master aborde les nouvelles tendances de la théorie littéraire à travers le prisme du corps. Si l'on a tendance à considérer le corps avant tout comme un organisme de chair et de sang, celui-ci revêt en réalité d'autres dimensions : phénoménologique, sociale, culturelle, écologique et non humaine (Johnson 2008). Nous commencerons par réfléchir à la manière dont notre engagement critique vis-à-vis des textes et de la théorie repose sur le langage du corps. Nous nous tournerons ensuite vers « affect theory » et les (nouvelles approches de la) phénoménologie afin d'explorer comment le corps biologique opère au sein des textes et dans nos pratiques de lecture. Le cours élargira ensuite son champ d'étude aux approches socioculturelles des corps littéraires et critiques, telles que « disability studies », « queer theory » et « postcolonial studies ». La dernière partie du cours nous conduit vers des conceptions écologiques du corps en examinant des cadres théoriques en plein essor tels que « transcorporeality », « critical animal studies » et « technology studies ». Nous conclurons le cours en nous penchant sur les théories du « post-digital ». Nous poserons la question suivante : comment les pratiques de lecture attentive s'articulent-elles avec la désincarnation des processeurs de données à grande échelle tels que l'IA générative ? En d'autres termes, quel est le rôle du critique incarné à notre époque ? Ce cours met particulièrement l'accent sur la lecture rapprochée et sur l'idée que l'interprétation et le cadre théorique doivent être construits à partir de zéro, c'est-à-dire à partir de ce que l'on trouve dans les textes sources eux-mêmes. Dans cette optique, le thème théorique de chaque semaine s'appuiera sur une lecture rapprochée d'un court texte de fiction ou de poésie.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les résultats et compétences finales comprennent :
- Une compréhension du tournant intersectionnel et interdisciplinaire de la théorie littéraire au XXIe siècle
- Une capacité accrue à identifier et à analyser les cadres théoriques, tant à l'oral qu'à l'écrit
- Une capacité accrue à lire attentivement et minutieusement des textes et à les replacer dans leurs contextes socioculturels et environnementaux
- Une meilleure compréhension de la manière dont l'incarnation influence la lecture, l'écriture et la critique
- Une capacité à examiner de manière critique et à réfléchir aux possibilités, aux limites et à l'éthique des nouvelles technologies en matière de critique littéraire (par exemple, l'IA générative)
Savoirs et compétences prérequis
Une très bonne maîtrise de l'anglais.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Ce cours est dispensé sous forme de séminaire.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Informations complémentaires sur les supports de cours :
Ce cours comprend neuf textes principaux (nouvelles et poèmes), accompagnés d'une lecture théorique hebdomadaire. Parmi les exemples, on peut citer la nouvelle « Us » (2013) de Karen Joy Fowler et le poème « Manhattan is a Lenape Word » (2020) de Natalie Diaz.
Des lectures théoriques seront mises à la disposition des étudiants tout au long de l'année.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
La note finale de ce cours sera calculée sur la base des contributions aux forums de classe, d'une présentation orale et d'un mémoire écrit.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
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Contacts
Shannon Lambert
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Notes en ligne
Notes en ligne
Les notes sont disponibles sur eCampus.