Durée
18h Th, 18h Pr
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue néerlandaise
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier
En cas d'échec à l'épreuve partielle organisée lors du 1er quadrimestre :
- L'étudiant est autorisé à représenter la matière évaluée lors du deuxième quadrimestre (mai-juin) ;
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours s'adresse aux étudiant.es en Master 2 toutes spécialités confondues à GxABT. Il aborde essentiellement la langue de spécialité.
Nous aborderons des thèmes variés à travers des vidéos et des publications spécialisées. Les compétences vues seront: la compréhension à la lecture, la compréhension à l'audition, des productions écrites en néerlandais académique et des productions orales en groupe et individuelles.
Un thème principal sera travaillé en groupes pendant l'année et visera les productions écrites et orales afin de produire un portfolio qui sera discuté pendant l'examen oral.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, l'étudiant.e aura acquis le vocabulaire spécialisé nécessaire à la compréhension de textes scientifiques et vidéos variés en rapport avec son domaine d'expertise. L'étudiant.e sera aussi capable de s'exprimer par écrit et à l'oral sur des sujets proches de son domaine d'étude.
Un travail global (oral et écrit) sera réalisé pendant l'année, reprenant toutes les compétences nécessaires lorsqu'on veut communiquer des informations scientifiques.
Savoirs et compétences prérequis
Une connaissance de base du néerlandais est indispensable. Des outils de mise à jour seront proposés pour ceux et celles qui en auraient besoin.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les différentes compétences propres à l'appentissage d'une langue seront abordées: la compréhension à la lecture, à l'audition mais aussi des productions écrites et orales, le tout soutenu par des révisions grammaticales et l'étude du vocabulaire spécifique.
Une participation active est indispensable.
- activités de groupe
- compréhensions à l'audition en classe
- lecture de textes scientifiques et de presse spécialisée
- drills de grammaire en lien avec le contenu
- petits devoirs à préparer et feedback fourni en classe
- travail global à réaliser en groupe sur le thème de l'année qui sera annoncé au premier cours
Excursion d'une journée en Flandre (Q2) pour visiter une exploitation en relation avec le thème de l'année.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel
Informations complémentaires:
Q1: 9 séances de 2 heures de cours en présentiel
Q2: 9 séances de 2 heures de cours en présentiel
Possibilité de suivre le cours à distance pour les étudiants qui sont en stage.
Possibilié que certains cours seront donnés exclusivement en ligne, vous serez avertis par mail et via Celcat.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Tous les contenus se trouvent sur eCampus.
Un dictionnaire traductif est aussi utile.
Lecture obligatoire: Thijs Goverde, De Klootzakkenboom, blauw gras, 2025 (De klootzakkenboom - Thijs Goverde over voedselbos en landbouw - boeken | bol) à se procurer pour le premier cours, en version papier ou digitale. Vous pouvez aussi vous partager le livre à 3 ou 4, on lira un chapitre par cours et ils ne sont pas long du tout.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Informations complémentaires:
En ce qui concerne le travail journalier organisé pendant l'année, veuillez noter que conformément à l'article 64 du Règlement général des études et des examens (RGEE), les travaux réalisés pendant les périodes de cours (rédactions, présentations orales, projets, etc.), et dont la note intervient dans le calcul de la note finale, ne sont organisés qu'une seule fois par année académique. Pour des raisons pédagogiques et matérielles - en particulier le suivi continu, l'encadrement spécifique, le travail en groupe, l'interaction en classe et l'organisation pratique des présentations - ces évaluations ne peuvent pas être représentées en seconde session. La note obtenue à ces travaux est réputée rattachée à chacune des sessions d'évaluation et est donc conservée pour le calcul de la note finale en première comme en seconde session.
Informations complémentaires:
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
Uniquement une évaluation orale en groupe basée sur le portfolio rédigé pendant l'année en groupe également.
Les compétences écrites seront donc évaluées sur base du portfolio fourni.
Explications complémentaires:
Le travail journalier sera composé de certaines parties du portfolio. Ces travaux seront réalisés pendant le Q1 et en cas d'absence, il sera possible de les refaire pendant le mois de janvier.
L'examen oral se passera en groupe (le groupe de travail constitué en début d'année) et se fera sous forme de "défense" de votre portfolio sur le thème de l'année. La compétence orale sera évaluée.
Attention: La version finale du portfolio doit être envoyée 3 semaines avant l'oral!
Vous aurez une note globale pour le portfolio et pour la présentation à l'oral suivant le tableau de notation qui vous sera donné en début d'année.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
Catherine Peeters: c.peeters@uliege.be