Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Master en enseignement section 4 : français langue étrangère | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'emploi du masculin dans le présent document est épicène.
Les étudiants pourront :
-déterminer les stratégies d'apprentissage adéquates face à un public inscrit en alphabétisation par une sensibilisation à l'alphabétisation et aux difficultés spécifiques des apprenants,
- analyser diverses situations d'apprentissage, formuler les principes méthodologiques adéquats, déterminer les actions spécifiques tant pour l'apprentissage initial de la lecture, de l'écriture que du calcul.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Acquis d'apprentissage
- Définir, analyser et s'approprier la didactique de l'alphabétisation ; et en intégrer et maîtriser les principaux acquis.
L'Evras, l'éducation aux médias, la notion de genre seront explicitement travaillées au travers de textes ou documents informatifs, didactiques.
Savoir faire développés
- Analyser et critiquer des outils didactiques ;des documents authentiques
- Initier des situations d'apprentissage pour articuler les savoirs, savoir-faire, compétences dans les stratégies de lecture, d'écriture et de calcul en lien avec un public inscrit en alphabétisation
- Elaborer des situations d'apprentissage qui permettent de concevoir des scénarios pédagogiques et des outils pédagogiques qui activent des stratégies de lecture et d'écriture en alphabétisation.
Savoir-être développés
- Faire preuve de rigueur
- Faire preuve d'ouverture et d'esprit critique
- Mobiliser les savoirs et savoir-faire pour produire une réflexion qui contribue à la construction identitaire de l'enseignant
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Exposé magistral, travaux de groupe (esprit critique et didactique disciplinaire), analyse de documents authentiques, analyse et création d'activités pour un réinvestissement sur le terrain, analyse et exploitation d'écrits de chercheurs scientifiques, analyse critique d'outils, de manuels existants, autosocioconstruction, formulation et confrontation des représentations initiales afin de construire un référentiel commun, collaboration avec le monde académique et/ou associatif, et/ou culturel selon les opportunités rencontrées ; lecture en autonomie.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
100% en présentiel.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Modalités d'évaluation et critères
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
Elaboration d'une séquence en alphabétisation ou d'un dispositif spécifique pour un public en alphabétisation.
Le travail doit être rendu par écrit le premier jour de la session.
Travail écrit = 100% UE.
Modalités identiques pour la seconde session.
Pour tout travail, toute faute orthographique, syntaxique ou grammaticale sera sanctionnée d'un demi-point à hauteur maximale de 20% de la note globale.