Durée
10h Th, 10h Pr
Nombre de crédits
| Master en sciences géographiques, orientation global change, à finalité approfondie | 2 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue anglaise
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
A. Le cours (10h) est divisé en 8 modules:
1) Bilan de masse en surface (SMB)
- Qu'est-ce que le bilan de masse (en surface) d'un glacier ?
- Quelles composantes et processus sont impliqués ?
- Comment se forme, glisse et se retire un glacier ?
- Pourquoi les glaciers fondent-ils à leur base ?
- Comment mesure-t-on le changement de masse d'un glacier sur le terrain à différentes échelles spatiales (local vers global) ?
- Comment modéliser le bilan de masse en surface (SMB) d'un glacier et les processus associés à différentes résolutions spatiales ?
- Quels processus entraînent le changement de masse récent de la calotte du Groenland ?
- Quels processus pourraient accélérer le changement de masse de la calotte du Groenland avec le réchauffement climatique d'ici 2300 ?
- Quels processus entraînent le changement de masse récent de la calotte Antarctique?
- Quels processus pourraient accélérer le changement de masse de la calotte Antarctique avec le réchauffement climatique d'ici 2300 ?
- Manipuler des données au format netcdf à l'aide du langage python (ou équivalent)
- Cartographier ces données à l'aide du logiciel QGIS (ou équivalent)
- Interpréter les résultats
- Évaluer le bilan de masse en surface (SMB) modélisé d'un glacier à l'aide d'observations
- Identifier les processus entraînant un changement de masse
- Estimer la contribution de ce changement de masse à l'élévation du niveau des mers
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A. Le cours
- Expliquer les processus dynamiques et de surface affectant les glaciers et calottes polaires
- Expliquer les techniques d'observation et de modélisation permettant de mesurer/simuler le changement de masse des glaciers et calottes polaires
- Reconnaître les processus clés entraînant le changement de masse récent et futur des calottes polaires avec le réchauffement climatique
- Manipuler des données climatiques au format netcdf
- Estimer le changement de masse de glaciers et calottes polaires et leur contributon à l'élévation du niveau des mers à l'aide de données de modèle et d'observations
- Identifier les processus clés entraînant le changement de masse de glaciers et calottes polaires à l'aide de données
- Disséminer des résultats scientifiques via une présentation orale
Savoirs et compétences prérequis
Notions de base en physique, programmation (Python-QGIS) et climatologie
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours théorique et les diaporamas associés constituent la base de l'enseignement
Le diaporama du cours donné est mis à disposition des étudiants avant/pendant chaque séance
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Cours donné en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Le cours théorique et les diaporamas associés constituent la base de l'enseignement
Le diaporama du cours donné est mis à disposition des étudiants avant/pendant chaque séance
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Informations complémentaires:
L'évaluation consiste en :
- Un examen oral basé sur le cours théorique
- Une présentation orale associée aux travaux pratiques
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
Brice Noël (bnoel@uliege.be)