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| LGER0102-4 | Linguistique diachronique allemande (Semantischer Wandel)
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité didactique, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité didactique, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité approfondie, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité didactique, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité didactique, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques | | 5 |
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| Master en linguistique, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité approfondie, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité approfondie, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité spécialisée en traduction, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité spécialisée en traduction, 2e année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité spécialisée en traduction, 1re année | | 5 |
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| Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité spécialisée en traduction, 2e année | | 5 |
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| Nom du professeur : | Robert Möller |
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Langue(s) du cours :
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| Langue allemande |
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Organisation et évaluation :
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| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
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Contenus du cours :
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| L'étude de changements sémantiques n'est pas seulement importante pour une lecture adéquate de textes historiques, elle permet également des éclaircissements intéressants concernant des schémas fondamentaux de notre pensée et notre communication, par lesquels des changements typiques peuvent être expliqués.
Le cours combine la discussion de questions théoriques (concepts de signification, types de changements, processus d'innovation : métaphore, implicature, euphémisme..., voies typiques de changement sémantique, repérage et prédictibilité de changements sémantiques) et l'étude détaillée de cas individuels (reconstruction du développement à partir d'exemples de l'usage). |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| Au terme du cours, les étudiants seront capables de
- décrire les aspects traités dans le cours et discuter des problèmes et des rapports de façon compétente, en faisant référence aux connaissances acquises dans le cours (et durant les études précédentes)
- étudier un aspect du sujet du cours de manière autonome et le présenter sous forme d'un exposé oral bien structuré (en allemand, avec feuille de résumé), en mettant en évidence des sous-aspects problématiques, controverses,... intéressants
- approfondir une question dans ce contexte sous forme d'une petite étude scientifique présentée par écrit et la défendre dans le cadre d'une discussion (en allemand). |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Bonne connaissance de l'allemand |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Les étudiants doivent faire un exposé à présenter au cours et rédiger un travail s'y rapportant. |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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| Deux heures/ semaine au premier quadrimestre selon un horaire à établir : Voir http://cipl82.philo.ulg.ac.be/horaires |
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Gerd Fritz: Einführung in die historische Semantik. Tübingen 2005: Niemeyer (= Germanistische Arbeitshefte 42) |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Travail écrit + examen oral. |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| r.moller@ulg.ac.be |
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