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| Version 2011-2012 |
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| PSYC1079-2 | Changement psychosocial dans les organisations
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| Durée : | 30h Th |
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| Nombre de crédits : |
| Master en sciences économiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences de gestion, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en ingénieur de gestion, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en gestion des ressources humaines, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sociologie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences du travail, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences agronomiques et industries du vivant, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en bioinformatique et modélisation, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences chimiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en biologie des organismes et écologie, à finalité multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences et gestion de l'environnement, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences géographiques, orientation climatologie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences géographiques, orientation générale, finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences géologiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences mathématiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences géographiques, orientation géomatique et géométrologie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en océanographie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs , 2e année | | 2 |
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| Master en sciences physiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences spatiales, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en architecture, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité approfondie, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité approfondie, 2e année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations, 2e année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique : processus psychothérapeutiques et de changement, 2e année | | 3 |
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| Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes, 1re année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique: approche psychothérapeutique cognitivo-comportementale, neuropsychologie clinique, développement et handicap, 2e année | | 3 |
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| Master sciences de l'éducation, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en logopédie, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée multidisciplinaire en projets créatifs, 2e année | | 2 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en neuroscience cognitive et comportementale, 2e année | | 3 |
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| Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie clinique, 2e année | | 3 |
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| Nom du professeur : | Jean-François Leroy |
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Langue(s) du cours :
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| Langue française |
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Contenus du cours :
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| 1. Le concept de "changement" dans le contexte organisationnel.
2. Consultance et processus d'intervention.
3. Méthodes fondées sur le management de la qualité.
4. Méthodes fondées sur la formation.
5. Méthodes fondées sur l'accompagnement de groupes ou d'équipes.
6. Méthodes fondées sur le soutien aux personnes.
7. Méthodes fondées sur la conduite de projet.
8. Méthodes fondées sur le développement de l'organisation.
9. Pratiques de la consultance et exigence de professionnalisme.
10. Problèmes éthiques posés par les pratiques de consultance. |
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Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
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| 1. Comprendre les cadres conceptuels et épistémologiques relatifs au changement et à sa conduite intentionnelle.
2. Acquérir les bases théoriques permettant de décoder les principaux processus de consultance.
3. Acquérir les bases méthodologiques et techniques permettant de supporter les principaux processus de consultance.
4. Se sensibiliser aux grandes problématiques actuelles des organisations et au rôle qu'y joue la consultance en psychologie organisationnelle.
5. Mettre en perspective les débouchés professionnels de la consultance en psychologie organisationnelle.
6. Développer un regard critique à l'égard de la consultance en psychologie organisationnelle, ses théories et ses pratiques. |
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Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
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| Psychologie organisationnelle (PSYC1018-1) |
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Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
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| Optionnels voir Questions pratiques de changement psychosocial dans les organisations (Code : PSYC0065-1) |
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Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
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Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
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| Dossier de lectures. |
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Modalités d'évaluation et critères :
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| Un cas d'entreprise, réel mais "anonymisé", est fourni aux étudiants plusieurs semaines avant l'examen. Par groupes, les étudiants analysent la problématique relatée par le cas, puis élaborent et documentent une proposition d'intervention. L'examen consiste en la présentation et la défense de cette proposition |
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Stage(s) :
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Remarques organisationnelles :
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Contacts :
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| Enseignant: J.-F. LEROY - Psychologie sociale des groupes et des organisations, B32 - 04/366 20 81 - E-Mail : Jean-Francois.Leroy@ulg.ac.be
Assistants :
- Tiber MANFREDINI : tiber.manfredini@ulg.ac.be
- Isabelle GRUSLIN : isabelle.gruslin@ulg.ac.be , tél. 04/366 51 35 |
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