 | | |
| PEDA0025-1 | Méthodes de formation et théories de l'apprentissage
|
|
| Durée : | 30h Th |
|
| Nombre de crédits : |
|
|
| Nom du professeur : | Brigitte Denis |
|
Langue(s) du cours :
|
| Langue française |
|
Organisation et évaluation :
|
| Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier |
|
Contenus du cours :
|
| Le syllabus consacre un chapitre à chacun des événements d'apprentissage/enseignement suivants :
1. Imprégnation/Modelage
2. Réception/Transmission
3. Pratique/Guidage
4. Exploration/Approvisionnement
5. Expérimentation/Réactivité
6. Création/Confortation
7. Métacognition
8. Débat/Animation
Ces événements sont reliés aux théories de l'apprentissage issues de l'associationnisme, du constructivisme, du cognitivisme, de l'instrumentalisme. |
|
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) du cours :
|
| Analyser des activités d'apprentissage selon différents paradigmes d'apprentissage/enseignement.
Mettre ces paradigmes en relation avec diverses théories de l'apprentissage. |
|
Prérequis et corequis / Modules de cours optionnels recommandés :
|
| |
|
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
|
| Le cours MFTA sera principalement un cours suivant le paradigme réception/transmission.
Cependant lors des séances et en dehors, diverses activités seront réalisées par les étudiants,
- entrainement aux examens QCM et QCL avec SGI et DC
- activités de résolutions de problèmes
- rédaction et analyse de cas
- participations à des enquêtes
- interactions lors des cours |
|
Mode d'enseignement (présentiel ; enseignement à distance) :
|
| Le cours se déroulera majoritairement lors de séance en présence. Cependant les étudiants seront amenés à réaliser des activités à distance. |
|
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
|
| Syllabus : Leclercq, D. & Denis, B.(eds) (2010). Méthodes de Formation et Théories de l'Apprentissage (MFTA), Liège : Éditions de l'ULg.
Les diaporamas du cours sont mis en ligne sur eCampus au fur et à mesure de la matière abordée au cours. |
|
Modalités d'évaluation et critères :
|
| - Activités réalisées en cours d'année. Il s'agit de création de Cas et d'analyse de ceux-ci en fonction de la matière.
- Examen écrit avec Degrés de Certitude (DC) en deux temps :
- (1) à Livres Fermés
- (2) à Livres Ouverts : par QCM SGI ou Solutions Générales Implicites : Aucune, Toutes, Manque de données, Absurdité dans l'énoncé.
Les Degrés de Certitude (DC) permettent d'avoir des "plus ou bonus métacognitifs" : de Confiance et de Prudence à condition que les Degrés de Certitude moyens exigés pour ces divers indices soient atteints par l'étudiant et qu'un minimum de réponses aient été accompagnées de Degrés de Certitude.
La réussite du cours nécessite une cote de 10/20 pour chacune des parties. Si la note à l'une des deux parties est inférieure à 10/20, il est possible de ne repasser que celle-ci. |
|
Stage(s) :
|
| |
|
Remarques organisationnelles :
|
| Les diaporamas des cours sont mis en ligne au fur et à mesure des séances. |
|
Contacts :
|
| Brigitte Denis, chargée de cours, B.Denis@ulg.ac.be, 04 366 20 96 - 04 366 20 72
Céline Snoeck, assistante, csnoeck@ulg.ac.be 04/366.20.55 |
|
