| MPSY2042-1 | | Cours théoriques | | Titulaire |
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- Approches cliniques et physiopathologique, 1re année | | |
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- Approches thérapeutiques, 1re année | | |
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- Module psychiatrie infanto-juvénile (cours et séminaires), 1re année | | |
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- Séminaires, 1re année | | |
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- Cours interuniversitaires de psychopharmacologie clinique (ULg, ULB, UCL) sous l'égide du BCNBP, 1re année | | |
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| MPSY2042-2 | | Cours théoriques | | Titulaire |
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- Approches cliniques et physiopathologique, 2e année | | |
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- Approches thérapeutiques, 2e année | | |
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- Module psychiatrie infanto-juvénile (cours et séminaires), 2e année | | |
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- Séminaires, 2e année | | |
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- Cours interuniversitaires de psychopharmacologie clinique (ULg, ULB, UCL) sous l'égide du BCNBP, 2e année | | |
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| MPSY2042-3 | | Cours théoriques | | Titulaire |
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- Approches cliniques et physiopathologique, 3e année | | |
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- Approches thérapeutiques, 3e année | | |
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- Module psychiatrie infanto-juvénile (cours et séminaires), 3e année | | |
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- Séminaires, 3e année | | |
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| PSYC0027-1 | | Psychologie de l'enfant et de l'adolescent | | Titulaire |
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| PSYC0047-1 | | Sémiologie et méthodes diagnostiques | | Titulaire |
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| PSYC0050-1 | | Entretien clinique avec l'enfant | | Titulaire |
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| PSYC0051-2 | | Séminaire de questions approfondies en Enfance | | Titulaire |
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| PSYC0074-1 | | Méthodes d'observation des interactions | | Titulaire |
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| PSYC1029-1 | | Psychopathologie développementale | | Titulaire |
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| PSYC1043-1 | | Psychopathologie de l'adulte : analyse de cas | | Titulaire |
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| PSYC1072-1 | | Evaluation en psychologie infantile | | Titulaire |
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| PSYC1073-1 | | Méthodes d'entretien et d'observation en psychologie clinique de l'enfant | | Titulaire |
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| PSYC4011-2 | | Séminaire d'accompagnement de stages en clinique d'orientation analytique et systémique d'enfants et d'adolescents | | Titulaire |
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| PSYC4024-1 | | Séminaire d'accompagnement de stages en troubles d'apprentissage et psychologie scolaire | | Titulaire |
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| PSYC5838-1 | | Psychologie clinique de l'enfant et de l'adolescent | | Titulaire |
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