Durée
12h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'UE aborde les technologies géospatiales comme outils d'apprentissage de la géographie, mobilisables avec des élèves du niveau S3 (5e primaire à 3e secondaire). Elle articule apports théoriques et mises en pratique, afin que les étudiantes et les étudiants en découvrent à la fois les usages concrets et les enjeux. Une attention particulière est portée à ce que ces technologies font à la géographie elle-même, à la manière de penser l'espace, la localisation et la spatialité des phénomènes, et au regard critique nécessaire à la fois à leur mobilisation, à leur usage en classe et à leur impact possible sur les enseignements.
- Repères historiques et épistémologiques sur les technologies géospatiales
- Ce que ces technologies offrent par rapport à d'autres supports (exemple de la cartographie).
- Regard critique sur la pertinence, la plus-value et les limites de leur usage en contexte scolaire.
- Ce que ces technologies font à la géographie et à son enseignement : apports, déplacements, limites.
- Place croissante de l'automatisation et de l'intelligence artificielle dans les outils géospatiaux : opportunités et points de vigilance.
- Découverte et prise en main d'outils simples et accessibles (à titre d'exemples, sans visée d'exhaustivité).
- Réflexion sur les activités d'apprentissage potentielles pour la mobilisation de ces outils au niveau S3, avec et sans ordinateur.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette UE, l'étudiante pourrait être capable de :
- utiliser des procédures relevant des technologies géospatiales permettant la mise en place d'activités d'apprentissage de la géographie au niveau S3 ;
- porter un regard critique sur la pertinence du choix de technologies géospatiales dans le cadre d'activités d'apprentissage de la géographie au niveau S3.
Cet acquis s'inscrit notamment dans le développement des compétences pour le référentiel :
- Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement (3a) ;
- Maîtriser l'intégration des technologies numériques dans ses pratiques pédagogiques (3f).
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
L'UE privilégie une pédagogie active : les temps d'exposé alternent avec des moments d'engagement des étudiantes et des étudiants (manipulation, échanges, réflexivité), et la compréhension fait l'objet de vérifications régulières. Une attention est portée à l'accessibilité et à la diversité des façons d'apprendre. Exposés magistraux courts (mise en perspective historique, épistémologique et didactique).
Les modalités précises de chaque séance pourront être ajustées en fonction du groupe et communiquées au fur et à mesure sur eCampus.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
La forme même de l'UE, travail en groupes, manipulations sur ordinateur et prise en main d'outils en séance, se prête difficilement à un enseignement à distance. Les supports de présentation seront néanmoins déposés sur eCampus.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
- MyULiège
Informations complémentaires:
Plateforme utilisée : eCampus ou MyUliège.
Les présentations seront déposées sur eCampus. Les éventuelles lectures, distinguées selon qu'elles sont recommandées ou obligatoires, seront précisées au cours.
Modalités d'évaluation et critères
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
L'UE représente 12 heures, réparties en trois séances de quatre heures.
Les étudiantes et étudiants doivent disposer d'un matériel informatique de base ; l'emploi de logiciels et de ressources gratuits est recommandé.
Ces éléments sont susceptibles d'adaptation en cours d'année ; toute modification sera communiquée sur eCampus ou MyUliège.
La mobilisation des outils d'intelligence artificielle générative doit rester conforme à la charte de l'ULiège relative à l'intelligence artificielle. Les modalités attendues seront précisées. L'accent est mis sur le processus, la réflexion critique et l'appropriation personnelle plutôt que sur le seul résultat produit.
Contacts
Fabrice Argounès : fabriceargounes@uliege.be