Durée
24h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Description de l'unité d'enseignement
Conception et mise en œuvre de pratiques de différenciation et élaboration de dispositifs pédagogiques adaptés (en lien avec le stage long). Accompagnement de l'étudiant dans la recherche et dans le choix de supports adaptés permettant la différenciation grâce à la lecture et l'analyse de contenus théoriques issus de la recherche en didactique.
Table des matières
- Introduction
- Les modalités du co-enseignement
- L'étape du diagnostic
- L'explicitation des démarches mentales
- Le travail de la lecture : Améliorer l'identification des mots, Améliorer la fluence de lecture, Améliorer la compréhension
- Le travail de l'écrit : Développer une approche réflexive de la langue écrite et s'améliorer en orthographe
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Les étudiant.e.s apprendront à concevoir et mettre en œuvre des pratiques de différenciation pédagogique, d'accompagnement personnalisé des élèves tenant compte de leurs acquis antérieurs, de leur profil d'apprenant.e et, s'il échet, de leurs besoins spécifiques et reposant notamment sur le co-enseignement ou la co-intervention pédagogique (3eiv).
En articulation avec le stage, ce cours se penchera plus spécifiquement :
- sur l'accompagnement personnalisé ;
- sur la question du travail collaboratif de l'enseignant.e, à travers le co-enseignement et la co-intervention en partenariat avec ses collègues (enseignant.e.s, chercheur.e.s et autres intervenant.e.s).
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Lectures et analyses de textes tirés de la littérature professionnelle.
Démarches intégrant des mises en situation, des cas concrets (productions d'apprenants, traces de séances de classe), des temps d'échange et de synthèse.
Analyse de dispositifs didactiques.
Examen d'outils pédagogiques.
Powerpoints commentés.
Les savoirs se coconstruisent en groupe (et par une participation active de chacun.e).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Les informations utiles figureront dans l'espace dédié au cours sur eCampus.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Informations complémentaires:
Épreuve orale en décembre 2026 (1[SUP]e[/SUP] session) ; la seconde session sera organisée selon la même modalité.
Les modalités précises d'évaluation seront précisées au plus tard 6 semaines avant l'examen oral.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
Salima El Karouni, Département de Langues et Littératures françaises et romanes, Place Cockerill, 3 (Bât. A2 - 4e étage) 4000 Liège ; courriel : S.ElKarouni@uliege.be
Valentin Maesen, Département de Langues et Littératures françaises et romanes, Place Cockerill, 3 (Bât. A2 - 4e étage) 4000 Liège ; courriel : Valentin.Maesen@uliege.be