Durée
12h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
L'UE articule des dimensions complémentaires : d'une part, l'analyse des composantes spatiales, c. à. d. apprendre à identifier et à interroger la dimension spatiale des phénomènes (au sens des définitions du Référentiel et de leurs enjeux pour les apprentissages) ; et d'autre part, une introduction mesurée et critique aux outils géospatiaux qui peuvent soutenir cette analyse.
Ancrée dans l'épistémologie et la didactique de la géographie, elle envisage la spatialité notamment comme un regard, une manière de penser l'espace, la localisation et la mise en relation des phénomènes, plutôt que comme un contenu technique.
Elle vise à outiller les futures enseignantes pour concevoir des dispositifs de structuration de l'espace, éventuellement enrichis d'outils géospatiaux, tout en gardant un regard critique sur leur pertinence et leurs limites.
- De la spatialité à la Géographie : composantes spatiales et analyse de la dimension spatiale des phénomènes.
- Repères épistémologiques et didactiques : fondements et évolution des savoirs géographiques.
- La structuration de l'espace : concevoir des dispositifs adaptés.
- Introduction à des outils géospatiaux simples et accessibles pour identifier et analyser les composantes spatiales (à titre d'exemples, sans visée d'exhaustivité).
- Regard critique sur la pertinence, la plus-value et les limites de leur usage en contexte scolaire.
- Place croissante des technologies contemporaines et de l'intelligence artificielle dans les outils géospatiaux : opportunités et points de vigilance.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme de cette UE, l'étudiante sera capable de :
- construire des dispositifs de structuration de l'espace qui intègrent des outils géospatiaux ;
- intégrer les fondements épistémologiques et didactiques des savoirs géographiques ;
- porter un regard critique sur la pertinence de l'emploi des technologies géospatiales ;
- utiliser les outils géospatiaux pour identifier et analyser les composantes spatiales.
- Maîtriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement (3a) ;
- Maîtriser l'intégration des technologies numériques dans ses pratiques pédagogiques (3f).
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
L'UE privilégie une pédagogie active : les temps d'exposé alternent avec des moments d'engagement des étudiantes (manipulation, échanges, réflexivité), et la compréhension fait l'objet de vérifications régulières. Une attention est portée à l'accessibilité et à la diversité des façons d'apprendre.
- Exposés courts posant les fondements épistémologiques, historiques et didactiques ;
- Analyse des composantes spatiales à partir d'exemples et de supports variés ;
- Prise en main d'outils géospatiaux simples et ateliers de conception de dispositifs ;
- Expérimentation possible sur le terrain ou en stage, et retour réflexif.
Les modalités précises de chaque séance pourront être ajustées en fonction du groupe et communiquées au fur et à mesure sur MyUliège ou eCampus.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Présentiel.
La forme même de l'UE ; travail en groupes, manipulations sur ordinateur et prise en main d'outils en séance ; se prête difficilement à un enseignement à distance. Les supports de présentation seront néanmoins déposés sur MyUliège ou eCampus.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
- MyULiège
Informations complémentaires:
Les présentations seront déposées sur MyUliège ou eCampus. Les éventuelles lectures, distinguées selon qu'elles sont recommandées ou obligatoires, seront précisées au cours.
Modalités d'évaluation et critères
Autre : En fonction du nombre d'étudiants, les modalités peuvent être adaptées
Informations complémentaires:
En fonction du nombre d'étudiants, les modalités peuvent être adaptées et seront communiquées sur eCampus ou MyUliège.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Les étudiantes et étudiants doivent disposer d'un matériel informatique de base ; l'emploi de logiciels et de ressources gratuits est recommandé.
Ces éléments sont susceptibles d'adaptation en cours d'année ; toute modification sera communiquée sur eCampus ou MyULiège.
Contacts
Fabrice Argounès : fabriceargounes@uliege.be