Durée
12h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cadre théorique de cette UE fait appel à l'épistémologie de l'histoire afin d'identifier les pratiques et démarches de pensée des historiens (l'Histoire qui se construit) pour ensuite s'interroger sur leur transposition dans le cours de formation historique (l'Histoire qui s'apprend).
La question des connaissances historiques est posée en termes de rapport au savoir et du décalage qui peut exister entre un savoir savant qui évolue au fil des recherches et un savoir scolaire, pouvant apparaitre comme figé par son inscription dans un référentiel et un programme ou à l'intérieur d'un manuel. Pour remédier à cet obstacle, les étudiants seront invités à utiliser des outils d'actualisation des connaissances historiques, à partir d'une étude de cas sur un sujet abordé dans le référentiel et sélectionné en accord avec les hautes écoles.
Table des matières :
1. Fondements épistémologiques des savoirs historiques.
2. Transposition vers le savoir enseigné dans le cours de formation historique.
3. Exploration d'outils d'actualisation des savoirs historiques, à partir d'une étude de cas.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Au terme du cours, l'étudiant sera capable de :
- Identifier les pratiques et démarches de pensée des historiens dans leur travail de construction du savoir scientifique.
- Expliquer les tensions qui existent lors d'une transposition du savoir scientifique vers le savoir scolaire.
- Utiliser des outils d'actualisation des connaissances historiques pertinents pour s'inscrire dans une démarche dynamique et critique des contenus à enseigner, en lien avec une étude de cas.
Savoirs et compétences prérequis
Néant
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
- Apports théoriques
- Mise en recherche et travail réflexif au cours
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Les supports de cours, ressources et lectures conseillées seront disponibles sur la plateforme eCampus.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( questions ouvertes )
Informations complémentaires:
En fonction du nombre d'étudiants, les modalités d'évaluation peuvent être modifiées et seront communiquées sur la plateforme eCampus.
Stage(s)
Néant
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Pour les étudiant.e.s qui suivent la formation en horaire adapté, des précisions seront données lors du premier cours et sur eCampus.
Contacts
Laetitia Cherdon : lcherdon@uliege.be
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.