TFE (8 semaines)

Durée

320h RP

Nombre de crédits

Enseignant

Nicolas Antoine-Moussiaux, Calixte Bayrou, Carole Charlier, Geoffroy de la Rebière de Pouyade, Christophe Desmet, Tom Druet, Keith Durkin, Kris Gommeren, Bénédicte Machiels, Céline Maquet, Anne-Christine Merveille, Stéphanie Noël, Elodie Roels, Claude Saegerman, Alexandra Salciccia, Sandrina Vandenput, Dominique Votion

Coordinateur

Jean-Luc Hornick

Langue(s) de l'unité d'enseignement

Langue française

Organisation et évaluation

Enseignement durant l'année complète, avec partiel en janvier

En cas d'échec à l'épreuve partielle organisée lors du 1er quadrimestre :

• L'étudiant est autorisé à représenter la matière évaluée lors du deuxième quadrimestre (mai-juin) ;

Horaire

Horaire en ligne

Unités d'enseignement prérequises et corequises

Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme

Contenus de l'unité d'enseignement

L'article 126 du décret Paysage de la Fédération Wallonie-Bruxelles exige que « tout programme d'études menant à un grade académique de deuxième cycle et de premier cycle pour les études de type court comprend un mémoire, travail, dossier ou projet personnel de fin d'études valorisé pour 15 à 30 crédits. Ces crédits sont valorisables ultérieurement, aux conditions générales fixées par les autorités académiques, dans toute autre année d'étude menant à un grade académique de même cycle. Ce travail ainsi que son évaluation peuvent porter sur toute activité d'apprentissage, y compris les stages et autres activités d'intégration professionnelle permettant de mettre en évidence notamment l'autonomie, le sens critique, les qualités personnelles et les compétences professionnelles de l'étudiant. Ce travail consiste, entre autres, en la rédaction d'un document écrit. Avec l'accord du jury et des autorités académiques, celui-ci peut être rédigé en tout ou en partie dans une langue étrangère ».

L'ensemble des modalités d'organisation et de réalisation du TFE, la présentation et l'explication des
critères d'évaluation, les recommandations aux auteurs pour le document écrit, les différentes adresses emails de contacts et les dates limites de rentrée des documents sont présents sur le site de la Faculté de Médecine vétérinaire (URL: FMV - TFE (uliege.be)).

Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement

Les objectifs généraux du TFE s'inscrivent dans un double contexte.

Les travaux préliminaires de la commission facultaire ont permis d'identifier 6 compétences. Le travail de fin d'études fait référence à deux d'entre elles à savoir d'une part celle visant à développer l'expertise nécessaire à l'exercice efficace de la profession et à son évolution constante, et d'autre part à établir une relation professionnelle avec les différents intervenants.

La première vise à inscrire l'étudiant dans une démarche de formation continue et à l'inviter à contribuer scientifiquement et qualitativement à l'évolution de la pratique de la médecine vétérinaire en le sensibilisant à la méthodologie de la recherche, en appliquant les principes de l'evidence-based medicine, en faisant preuve d'esprit critique.

La seconde implique notamment de communiquer de manière appropriée non seulement par écrit sous la forme de rapports synthétiques, complets, clairs, précis et exacts, mais aussi oralement avec des clients, confrères, autorités et autres collaborateurs.

De manière plus spécifique, le TFE a pour objectifs d'apprendre au futur praticien à :

• définir une question relevant du domaine vétérinaire au sens large et présentant un intérêt, une originalité et des perspectives de développement ;
• analyser, développer et résoudre la question de manière critique et scientifique ;
• rédiger de manière synthétique et structurée les informations collectées ;
• se prendre en charge, interagir de manière adaptée avec son tuteur et demander de l'aide à bon escient ;
• présenter et défendre oralement le travail effectué.

Savoirs et compétences prérequis

Les unités d'enseignement prérequises ou corequises sont présentées dans le programme des cours

Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement

Les activités liées à la réalisation du TFE varient en fonction de la thématique abordée et des modalités d'encadrement proposées. Elles reposent principalement sur un travail personnel de l'étudiante, accompagné par le ou la promoteurrice du TFE.

Elles comprennent notamment : (i) des réunions d'encadrement visant à définir et préciser le sujet ou la question de recherche, à faire le point sur l'avancement du travail et, le cas échéant, à apporter les corrections, réorientations ou approfondissements nécessaires ; (ii) un travail personnel de recherche documentaire, de collecte d'informations, de recherche bibliographique et d'analyse critique de la littérature en lien avec le sujet traité ; (iii) selon la nature du TFE, une recherche expérimentale, une analyse de cas cliniques ou toute autre activité pertinente en lien avec la thématique étudiée ; (iv) l'analyse critique, la synthèse et la rédaction scientifique des résultats ; et (v) la présentation et la défense orale du travail devant un jury.

En Master 2, un après-midi d'accompagnement méthodologique est également proposé dans le cadre du programme. Il permet de présenter et de discuter les principaux outils mis à la disposition des étudiantes pour la réalisation de leur TFE, notamment en matière de recherche d'information scientifique, de rédaction et de gestion des références bibliographiques.

Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)

Cours donné exclusivement en présentiel


Informations complémentaires:

Le choix du domaine s'opère en début de quadrimestre 1 de M2. L'étudiant.e est alors invité.e à poser les jalons du travail dès que possible, afin d'exploiter de manière optimale les deux années qui lui sont laissées à disposition pour finaliser le travail. 


Le mode d'enseignement est une combinaison d'activités en présentiel et de travail personnel ou à distance, résultant des activités d'apprentissages mentionnées au point précédent.

Les lignes directrices de la réalisation du TFE, ainsi que les objectifs d'apprentissage qui les sous-tendent sont décrites dans le guide du TFE consultable sur le site web de la Faculté de Médecine Vétérinaire (URL:FMV - TFE (uliege.be) ).

Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
- MyULiège


Informations complémentaires:

Le guide du TFE ainsi que différentes ressources utiles à sa réalisation sont disponibles sur eCampus, dans le cours VTFE0005.
Plusieurs tutoriels y sont notamment proposés afin d'accompagner les étudiantes dans les différentes étapes de leur travail. Ils permettent, entre autres, de revoir les bonnes pratiques pour une interrogation efficace des bases de données bibliographiques, de se familiariser avec les services d'accès aux documents proposés par la Bibliothèque de l'ULiège, et d'optimiser la gestion des références bibliographiques à l'aide du logiciel Zotero.

Modalités d'évaluation et critères

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite ET évaluation orale

- En distanciel

évaluation écrite ET évaluation orale

Travail à rendre - rapport

Evaluation continue


Informations complémentaires:

L'évaluation doit être continue et cohérente c'est-à-dire être en adéquation avec les objectifs généraux et spécifiques du TFE. Elle doit être tout à la fois formative et certificative. Une grille d'évaluation est fournie en annexe du guide du TFE. Elle constitue une aide à l'identification des points forts et faibles du travail et de ses objectifs. Par évaluation formative, il faut entendre les recommandations formulées par écrit ou oralement par le tuteur pour améliorer le travail de l'étudiant et ainsi le rendre plus compétent.

Par évaluation certificative, il faut entendre celle qui donne lieu à l'attribution d'une cote finale sur 20. Celle-ci devrait se conformer à une échelle de cotation proposée dans le guide du TFE.

Cette note, attribuée par le jury, tient compte: 

- du travail de l'année (régularité des échanges, autonomie, esprit d'initiative, progression continue de travail...) 

- du travail fini (manuscrit)

- de la présentation orale comprenant (i) l'exposé du travail (qualité des diapositives, clarté de l'exposé, respect du temps imparti) et (ii) les réponses aux questions du jury (réactivité, justesse, réflexion, honnêteté).

Une grille d'aide à l'évaluation, où les objectifs d'apprentissages spécifiques sont définis, a été conçue pour les tuteurs, lecteurs et membres de jurys d'évaluation, afin de faciliter l'objectivation de la note, et permettre un retour vers l'étudiant.e à sa demande Elle figure en annexe du guide du TFE.

Stage(s)

Aucun stage n'est obligatoire pour la réalisation du TFE, mais la réalisation d'un travail éventuellement sous la forme d'un portfolio à l'occasion du stage de fins d'étude est encouragée.

Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours

Toutes les informations organisationnelles sont indiquées dans le guide et le calendrier du TFE et autres informations consultables et téléchargeables au départ du site Web de la Faculté URL: FMV - TFE (uliege.be) ).

Contacts

- Coordinateur: Prof. Jean-Luc Hornick. Tel: 04/366 41 31. email: jlhornick@uliege.be


- Recherche et critique de l'information: Dr Sandrina Vandenput. Tel: 04/366 4194. email: S.Vandenput@uliege.be


- Contact administratif: Mme Murielle Hermans. Tel: 04/366 41 14. email: Murielle.Hermans@uliege.be

 

Association d'un ou plusieurs MOOCs

Notes en ligne