Durée
150h St.
Nombre de crédits
| Master en architecture, à finalité spécialisée en art de bâtir et urbanisme | 5 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le principal objectif de l'unité d'enseignement Stage de Détermination Professionnelle consiste à soutenir le développement de votre identité professionnelle par une immersion active et réflexive dans différents environnements de travail. Cette démarche se concrétise à travers deux stages d'observation et de mise en pratique, vous offrant l'occasion de construire, d'expérimenter et de questionner votre avenir en devenir.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
1ère Partie - Lien avec le référentiel de compétences
Le stage s'ancre principalement dans le domaine Interagir avec l'ensemble des acteurs, en particulier :
- L'implication dans les relations humaines et professionnelles, à travers le travail au sein d'une équipe, l'écoute des attentes du milieu d'accueil et l'adoption d'une posture correspondant à son niveau d'expertise ;
- La communication de l'état de la recherche, à travers l'élaboration d'une démarche réflexive sur son activité et la production de documents réflexifs destinés à la confrontation des idées.
- Mettre en œuvre une réponse spatiale située, à travers l'intégration des normes, lois et règlements applicables au milieu professionnel observé, ainsi que la responsabilité éthique et la prise en compte des personnes concernées ;
- Élaborer une réponse spatiale, à travers ses items transversaux : l'autonomie de réflexion et d'action, ainsi que la responsabilité citoyenne, mobilisées ici dans la construction de votre identité professionnelle plutôt que dans la conception d'un projet.
Concrètement, au terme de l'UE, vous serez capable de :
- Construire son identité professionnelle en devenir par une immersion active et réflexive dans deux environnements de travail complémentaires (stage long et stage court, en maîtrise d'œuvre et hors maîtrise d'œuvre), afin d'expérimenter et de questionner son projet professionnel ;
- Expliquer le cadre légal, réglementaire et déontologique de l'exercice de la profession d'architecte en Belgique tel qu'il se donne à observer dans un milieu professionnel concret : mission de l'architecte, responsabilités, réglementation, relations avec les partenaires et instances de la profession ;
- Adopter un comportement professionnel adéquat et faire preuve de proactivité au sein d'une structure d'accueil, en assumant les tâches confiées et en trouvant sa place dans une équipe ;
- Mener une analyse réflexive rigoureuse de son expérience de stage en interrogeant sa représentation initiale des métiers de l'architecture, en prenant du recul sur ce qu'il ou elle a vécu et en dressant un bilan de compétences personnel, en lien avec son parcours de formation ;
- Traduire une observation professionnelle en une production structurée et argumentée, et la défendre oralement sous une forme adaptée au stage concerné (offre d'emploi fictive pour le stage court, ou production réflexive au choix pour le stage long), en démontrant la cohérence entre le travail déposé et le vécu réel du stage.
Savoirs et compétences prérequis
L'ensemble des unités d'enseignement du cycle de bachelier.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
L'unité d'enseignement comprend un Séminaire d'Accompagnement aux Stages (SAS), des entretiens d'embauche, ainsi que deux volets distincts de stages, long et court, chacun supervisé par un maître de stage différent.
Le Séminaire d'Accompagnement au Stage (SAS) lance le cycle d'apprentissage. Il s'agit de deux journées obligatoires en présentiel la première semaine du Q1 : le lundi et le jeudi.
Les entretiens d'embauche visent à vous familiariser avec la réalité du marché professionnel. Il s'agit d'un premier contact avec les milieux d'accueil envisagés pour le stage long. Afin de vous présenter à ces entretiens, vous vous munirez de votre CV, d'une lettre de motivation et de votre portfolio.
Le stage long (15 jours ouvrables) vous permet de découvrir différents contextes d'exercices et métiers de l'architecture.
Le stage court (2 jours ouvrables) vise à vous permettre de découvrir un autre aspect du métier, complémentaire à celui exploré lors du stage long.
?? Les stages sont à session unique. Il n'est pas possible de réaliser ses stages entre la première et la seconde session entre M1 et M2, à l'exception des erasmus.
?? Tout stage débutant avant le dépôt des documents originaux n'a aucune existence légale et ne sera, dès lors, ni pris en compte, ni validé dans le cadre de l'unité d'enseignement.
Vous êtes tenue de remettre l'ensemble des documents et annexes dans les délais impartis.
Dossier administratif - stage long
- ANNEXE_01_CONVENTION_STAGE_LONG - 3 originaux signés remis lors des permanences, au plus tard une semaine avant le début du stage en même temps que la fiche de poste de travail correspondante
- ANNEXE_02_FICHE_POSTE_TRAVAIL_LONG - 1 original signé remis lors des permanences, au plus tard une semaine avant le début du stage en même temps que les 3 conventions correspondantes
- ANNEXE_03_ATTESTATION_COMPORTEMENT_STAGE_LONG - déposée sur FileMaker par le maître de stage, au plus tard le dernier vendredi de janvier à 18h.
- ANNEXE_04_CONVENTION_STAGE_COURT - 3 originaux signés remis lors des permanences, au plus tard une semaine avant le début du stage en même temps que la fiche de poste de travail correspondante
- ANNEXE_05_FICHE_POSTE_TRAVAIL_COURT - 1 original signé remis lors des permanences, au plus tard une semaine avant le début du stage en même temps que les 3 conventions correspondantes
- ANNEXE_06_ATTESTATION_COMPORTEMENT_STAGE_COURT - déposée sur FileMaker par le maître de stage (si le maître de stage le souhaite)
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Les mails adressés aux enseignants ou à l'administration comporteront obligatoirement dans leur objet « TSTG0572 - SDP : » avant de mentionner le but de ce dernier. Toute autre formulation de l'objet entraînera une non-réponse.
Lors du SAS, vous n'oublierez pas d'apporter votre ordinateur portable (et une multiprise) à chaque séance.
Les EPI (casque, chasuble, chaussures de sécurité) sont obligatoires pour se rendre sur chantier lors des stages.
Les certificats médicaux sont à déposer sur eCampus au plus tard le lendemain de leur date d'émission. Aucun certificat médical ne sera pris en compte s'il est envoyé par mail.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
L'ensemble des notes et support de cours, ainsi que l'ensemble des lectures proposées par thématiques est disponible sur e-campus.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation orale
Travail à rendre - rapport
Interrogation(s) hors session
Informations complémentaires:
Objectif de l'évaluation
Le stage de détermination professionnelle est avant tout une expérience de construction identitaire. L'évaluation vise donc à vérifier non seulement votre implication réelle dans les missions confiées, mais surtout votre capacité à observer, analyser et interroger ce que vous avez vécu : le milieu professionnel, le cadre légal de la profession, votre propre comportement et votre proactivité, ainsi que votre représentation des métiers de l'architecture et de votre propre parcours de formation.
C'est cette réflexivité et non la seule qualité technique d'une production qui est au cœur de l'évaluation !
Productions évaluées
- Production liée au stage court - Profil métier 20 %
DOCUMENT_PROFIL_METIER_STAGE_COURT - déposé sur eCampus au plus tard le dernier vendredi de janvier à 18h.
- Production liée au stage long - au choix 30 %
Vous réalisez une vidéo de 4 à 5 minutes (20Mo maximum), filmée face caméra, structurée autour des quatre axes réflexifs. La vidéo doit être tournée par vous-même, sans texte lu mot à mot ni montage généré automatiquement. Elle est déposée au format .mp4 sur eCampus avant la date limite. Vous pouvez vous appuyer sur des documents visuels issus du stage (photos, planches, extraits de dossier) pour illustrer vos propos, dans le respect de la confidentialité éventuelle du bureau.
La vidéo offre des réponses aux quatre axes réflexifs suivants :
Axe 1 - Le milieu professionnel et son cadre légal
- Quel métier de l'architecture ai-je observé ? Comment ce milieu s'organise-t-il ?
- Comment la structure s'inscrit-elle dans le cadre légal et déontologique de la profession (mission, responsabilités, réglementation, relations avec les partenaires) ?
- Quelles tâches m'ont été confiées ? Quelle était ma place dans l'équipe ?
- Comment ai-je fait preuve de proactivité, d'adaptation et d'un comportement professionnel adéquat ?
- Ce stage a-t-il confirmé, nuancé ou modifié ma représentation des métiers de l'architecture ?
- Qu'ai-je découvert que je n'anticipais pas ? Qu'est-ce que cela m'apprend sur la diversité et la complexité de la profession ?
- Où en suis-je par rapport à ma formation ? Quelles compétences ai-je mobilisées ou découvert que je ne possédais pas encore ?
- Comment ce stage nourrit-il mon projet professionnel et mon identité en construction ?
- Entretien oral 50 %
Critères d'évaluation
- Authenticité de l'expérience et implication réelle dans les missions décrites
- Compréhension du cadre légal, déontologique et organisationnel du milieu professionnel observé
- Qualité de l'analyse réflexive : recul, nuance, capacité à interroger ses représentations initiales
- Conscience de son propre comportement professionnel et de sa proactivité pendant le stage
- Profondeur du bilan de compétences et de la réflexion sur son identité professionnelle en construction
- Capacité à approfondir oralement la production déposée
Première session : accessible uniquement si vous êtes en parfaite ordre d'un point de vue administratif, ayant terminé les deux stages et si votre attestation de comportement MDS pour le stage long est déposée sur Filemaker. Un déficit maximal de deux points est toléré sur l'ensemble des parties de l'évaluation, qu'il soit concentré sur une seule partie ou réparti à raison d'un point sur deux parties. Au-delà, vous êtes en échec pour l'ensemble de l'unité d'enseignement et vous vous verrez attribuer une note de 7/20. En cas d'échec des productions évaluées, en première session, vous êtes tenue de représenter l'ensemble des productions en seconde session, y compris les parties pour lesquelles la réussite avait été obtenue en première session.
Seconde session : accessible si vous êtes en échec en première session pour les productions évaluées. Les stages sont à session unique. Il n'est pas possible de réaliser ses stages entre la première et la seconde session entre M1 et M2, à l'exception des erasmus.
Stage(s)
Voir activités d'enseignement
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Semaine de la réntrée - Lundi et jeudi - Séminaire d'Accompagnement au Stage (SAS)
Tous les jeudis du Q1 - Permanences administratives de 9h à 12h - Bureau Laboratoire PAPier
Jeudis du Q1, 15 derniers jours de janvier, hors autres cours - Plages horaires dédiées aux stages
Dernier vendredi de janvier, 18h - Date limite de dépôt sur eCampus (voir Modalités d'évaluation)
Contacts
Patricia Gardier, Professeur
patricia.gardier@uliege.be
Frédéric Haesevoets, Enseignant
Frederic.Haesevoets@uliege.be
Nathalie Delmelle, Responsable administrative
nathalie.delmelle@uliege.be