Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Cours supplémentaires destinés aux étudiants d'échange - Erasmus (Faculté de Philosophie et Lettres) | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue anglaise
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours approfondit la pratique de la lecture tant de textes littéraires (short stories) que de textes extraits de la presse généraliste. Une approche analytique et critique des éléments de subjectivité propres aux personnages, au narrateur, ou à l'auteur des textes littéraires sera mise en oeuvre de façon interactive. Les techniques narratives de focalisation retiendront particulièrement notre attention.
Les étudiantes seront par la suite amenées à transposer cette compétence critique à la lecture de textes de type argumentatif ou d'apparence strictement informative, afin d'identifier les élements de subjectivité, les biais idéologiques ou socio-culturels de leurs auteurs.
Les compétences d'expression orale et d'expression écrite seront chacune mobilisée dans l'élaboration de l'interprétation des textes.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Ce cours a pour objectif
de développer diverses compétences linguistiques en anglais
- Compréhension à la lecture
- Compétences lexicales
- Production orale
- Production écrite
- analyser un document source et en recenser les difficultés textuelles et cognitives potentielles
- apprivoiser les cultures propres à la langue anglaise étudiée, dans leurs dimensions historiques, géopolitiques, économiques, juridiques, sociales et artistiques
- détecter les composantes socio-culturelles sous-jacentes d'un texte écrit
- analyser les présupposés, l'implicite, les allusions, les stéréotypes, l'intertextualité d'un texte écrit
- identifier leurs besoins en information et documentation
- développer des critères d'évaluation de la fiabilité des sources
- développer leur esprit critique
- développer leur culture générale
- développer leur curiosité intellectuelle
- travailler en équipe
Savoirs et compétences prérequis
Très bonne connaissance de la langue anglaise.
Grande curiosité intellectuelle, esprit critique en éveil et rigueur méthodologique dans l'approche interprétative des textes.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Lecture et analyse et de nouvelles (short stories) et d'articles de presse. L'analyse et les réflexions suscitées par les lectures, ou l'éventuelle mise en parallèle des supports s'élaborent collectivement et de façon interactive en classe : elles constituent le coeur de la pratique orale.
La participation à l'analyse et aux débats en classe est obligatoire. L'apprentissage se base autant sur le travail collectif en classe que sur la recherche personnelle et la préparation individuelle des supports textuels.
De courtes tâches écrites de résumé, de synthèse ou d'analyse (comparative) seront demandées deux ou trois fois sur le quadrimestre afin de préparer les étudiantes à l'évaluation.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Présentiel, 2h/semaine au Q1.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Les textes seront mis à la disposition des étudiants sur ECampus.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite
Evaluation continue
Explications complémentaires:
Évaluation écrite portant sur la confrontation d'un article de presse et d'une nouvelle très brève (non vus en classe) autour d'une thématique commune. L'étudiante aura pour tâche de cerner les types de textes mis en présence, d'établir la comparaison entre les techniques d'énonciation ou de narration mises en oeuvre, les divers éléments ou niveaux de subjectivité, ainsi que les effets obtenus auprès du lecteur.
(= 80% de la note finale).
Évaluation continue basée sur la participation en classe et l'évaluation de tâches écrites en préparation à l'examen (20% de la note finale).
Cette Unité d'enseignement est soumise au principe de la note absorbante, ce qui signifie que si une note inférieure à 8/20 est attribuée à l'une des activités d'apprentissage (AA), elle devient alors la note globale de l'UE. Seul l'examen de l'AA en échec sera représenté en deuxième session.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
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Contacts
Magali Claeskens: magali.claeskens@uliege.be
Campus Pitteurs, bâtiment L3.