Durée
30h Th
Nombre de crédits
| Cours supplémentaires destinés aux étudiants d'échange - Erasmus (Faculté de Philosophie et Lettres) | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
- Approche réflexive des mécanismes et techniques de traduction.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
développer les compétences linguistiques en langue étrangère, principalement la compréhension à la lecture
entrainer les étudiants à
- traduire des contenus généraux et spécialisés dans un ou plusieurs domaines, en produisant une traduction adaptée
- comprendre l'information, l'emmagasiner et la remobiliser de manière efficace
- résumer, reformuler, restructurer, adapter et condenser un contenu dans une langue cible, en utilisant la communication écrite ou orale
- analyser un document source et en recenser les difficultés textuelles et cognitives potentielles
- détecter les composantes socio-culturelles sous-jacentes d'un texte oral ou écrit
- analyser les présupposés, l'implicite, les allusions, les stéréotypes, l'intertextualité d'un texte oral ou écrit
- vérifier, relire et/ou réviser leur propre travail et/ou celui des autres conformément à des objectifs de qualité
- analyser et justifier leurs solutions et choix de traduction en utilisant le métalangage approprié et en mettant en œuvre des approches théoriques adéquates
- respecter les consignes, les guides de rédaction ou les conventions propres à une traduction donnée
- prendre conscience des techniques de traduction à partir d'éclairages théoriques
- s'approprier les outils de compréhension et de traitement d'un texte complexe en utilisant les méthodes d'analyse et en mobilisant l'esprit de synthèse
- utiliser les logiciels de bureautique Word et Antidote
- identifier leurs besoins en information et documentation
- développer des critères d'évaluation de la fiabilité des sources
- utiliser efficacement les outils et moteurs de recherche
- développer leur esprit critique
- développer leur culture générale
- développer leur curiosité intellectuelle
- travailler en équipe
Savoirs et compétences prérequis
- Très bonne connaissance de la langue anglaise.
- Excellente maîtrise de la langue française.
- Grande curiosité intellectuelle et précision méthodologique.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
- Textes à traduire. Différents exercices de traduction et de correction en classe selon les principes de la critique constructive
- Commandes réelles et développement de soft skills (contacts avec les clientes, mise en forme, mise en page, travail en équipe, etc.).
- Acquisition de terminologie, par le biais de présentations théoriques et applications pratiques de problèmes de traduction particuliers
- Lecture de textes à visée réflexive (articles scientifiques...)
- Lecture d'un roman
- Feedback individualisé oral et écrit
Remarque : une année sur deux, ce cours s'insère dans le projet pédagogique de filière « p'TI Journal » (revue de traductions).
Dans le cadre de ce projet, les étudiantes seront amenées à traduire et à réviser des textes pour publication dans la revue.
Ils et elles pourront également être impliquées dans la gestion du projet afin de développer leurs soft skills (gestion administrative et informatique, communication, collaboration...).
Il est possible que ce cours accueille une intervenante externe ou implique une visite pédagogique.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Deux heures de cours par semaine aux premier et second quadrimestres (présentiel)
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Tous les textes, exercices et documents nécessaires seront mis à disposition des étudiants sur eCampus ou distribués en classe.
LECTURE OBLIGATOIRE
Un roman à choisir dans une liste fournie par les enseignantes
Modalités d'évaluation et critères
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Les étudiant.es sont tenu.es de prendre connaissance de la charte ULiège sur l'utilisation de l'IA https://www.student.uliege.be/cms/c_19230399/fr/faq-student-charte-uliege-d-utilisation-des-intelligences-artificielles-generatives-dans-les-travaux-universitaires.
L'utilisation de l'IA dans le cadre de ce cours est soumise aux contraintes précisées par les enseignantes, en l'occurrence : tout recours aux intelligences artificielles est interdit dans toutes les évaluations de ce cours.
Toutes les évaluations du cours sont des évaluations continues (hors session).
40 % de la note - l'étudiante sera interrogée sur la terminologie (test écrit; questions ouvertes et/ou QCM). En cas d'échec à cette partie, l'étudiante devra présenter à nouveau cette épreuve dans le courant du Q2.
60 % de la note - deux évaluations au cours du Q1 portant sur le processus de travail pendant le projet du p'TI Journal. Les étudiantes seront informées des modalités précises de ces évaluations au cours du premier quadrimestre.
Seules les ressources spécifiées par l'enseignante sont autorisées.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Répartition en groupes et horaires sur eCampus
Q1: Mathilde Mergeai
Q2 : Bénédicte Klinkenberg
Contacts
Bénédicte Klinkenberg - b.klinkenberg@uliege.be
Mathilde Mergeai - m.mergeai@uliege.be