Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours sera structuré comme suit :
1. Séance introductive : le regard discursiviste sur le monde social
2. La posture critique en analyse de discours
3. Comment réaliser un travail de recherche en analyse de discours ?
4. Concepts et outils d'analyse
5. La dépolitisation du discours
6. L'école française et la Critical Discourse Analysis
7. La lexicométrie : principaux concepts et utilisation
8. Apprentissage de TXM (1)
9. Apprentissage de TXM (2)
10. Atelier pratique
11. Présentation de ses travaux par un.e chercheur.se
12. Q/R, préparation pour le travail final
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
A l'issue de ce cours, les étudiant.es auront acquis les compétences suivantes :
- Porter un regard discursiviste sur la réalité sociale
- Adopter une posture critique dans l'analyse des discours politiques, médiatiques et institutionnels
- Problématiser une objet d'étude sous l'angle discursiviste
- Maitriser les postulats théoriques et épistémologiques de la discipline de l'analyse de discours
- Comprendre et mobiliser les principaux concepts de l'analyse de discours dans un travail de recherche
- Mener une analyse lexicométrique de discours via le logiciel d'analyse TXM
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les cours combineront les différentes composantes suivantes :
- L'enseignement des fondamentaux épistémologiques et théoriques de l'analyse de discours
- Des illustrations des principaux concepts enseignés à partir de cas tirés de l'actualité (discours politiques ou médiatiques)
- L'enseignement de l'utilisation d'une méthodologie et d'un logiciel (TXM) d'analyse lexicométrique de discours, ainsi qu'un atelier pratique pour assurer sa bonne prise en main
- Des exemplifications de la problématisation d'un sujet en analyse de discours via la présentation de leurs travaux par un.e/des chercheur.se(s)
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
- MyULiège
Informations complémentaires:
Lectures recommandées :
Posture discursiviste
Bourdieu P. (2001), Langage et pouvoir symbolique, Fayard.
Concepts clés
Charaudeau P. & Maingueneau D. (2002), Dictionnaire d'analyse du discours, Seuil.
Maingueneau D. (2009), Les termes clés de l'analyse du discours, Seuil.
Corpus et lexicométrie
Charaudeau P. (2009), « Dis-moi quel est ton corpus, je te dirai quelle est ta problématique », Corpus, 8.
Née E. (2017), Méthodes et outils informatiques pour l'analyse des discours, Presses Universitaires de Rennes.
Lebart L. & Salem A (1994), Statistique textuelle, Paris, Dunod.
Types de discours
Charaudeau P. (2005), Le discours politique. Les masques du pouvoir, Vuibert.
Calabrese L. (2013), L'évènement en discours. Presse et mémoire sociale, L'Harmattan.
Gobin C. & Deroubaix J-C. (2010), « L'analyse du discours des organisations internationales. Un vaste champ encore peu exploré », Mots. Les langages du politique, 94.
Krieg-Planque A. (2012), Analyser les discours institutionnels, Armand Colin, Paris.
Critical Discourse Analysis
Fairclough N. (1989), Language and Power, Longman Group UK Limited.
Van Dijk T. (2005), « Critical Discourse Analysis », in D. Schiffrin, D. Tannen and H.E. Hamilton (eds.), The Handbook of Discourse Analysis, Blackwell Publishers.
Exemples de travaux en analyse de discours :
Close C. & Deswert C. (2026), « A Window of Opportunity for Feminist Claims? MPs' Responsiveness to Gender Inequalities in French-Speaking Belgium During COVID-19 », Political Studies Review, 24(3), p. 451-475.
Borriello A. (2019), « La vertu du sacrifice collectif. Antagonisme et valeurs morales dans le discours d'austérité en Italie et en Espagne (2010-2013) », Langage et société, 166(1), p. 75-96.
Corten H. (2026), « Peace by Other Means? Ruptures and Neoliberal Continuities in Duque's Colombia (2018-2022) », International Political Sociology, 20.
Gemander A. (2025), « Pourquoi le FMI déteste la démocratie. Analyser le discours institutionnel en Europe semi-périphérique », Mots. Les langages du politique, 137.
Modalités d'évaluation et critères
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
L'évaluation finale consiste en un travail de groupe à rendre par mail (ariane.gemander@uliege.be).
Le travail consistera en un travail de recherche qui problématise un sujet d'étude sous l'angle de l'analyse de discours, pose une question de recherche, et propose une hypothèse qu'il s'agira de tester dans une démonstration empirique consistant en une analyse lexicométrique d'un corpus de textes à l'aide du logiciel TXM.
Deux tâches intermédiaires obligatoires devront être effectuées durant le quadrimestre afin de préparer le travail final et afin de recevoir un feedback sur l'avancement du projet (tâches intermédiaires non-notées mais malus d'1 point sur la note finale par travail non-remis).
Stage(s)
Non
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Contacts
Ariane Gemander
Chargée de cours
ariane.gemander@uliege.be