Durée
45h Pr
Nombre de crédits
Enseignant
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours vise l'acquisition des concepts et principes élémentaires de l'argumentation politique. Prenant appui sur de nombreux exemples, il introduit les étudiants au champ de l'argumentation et à ce qui le distingue d'autres registres de persuasion (notamment la manipulation). Les grandes familles et types d'arguments sont décrits et leur mise en œuvre étudiée sur la base d'études de cas. Les étudiants sont en outre initiés à la construction d'une argumentation et à son développement écrit et oral.
Dans la mesure où il s'agit d'un cours de pratique de l'argumentation politique, les leçons théoriques et ex cathedra sont limitées. Par contre, de nombreux exercices pratiques sont organisés durant les séances de cours, en étroite collaboration avec l'équipe pédagogique.
Un dispositif de travaux parlementaires est surtout mis en place dans le cadre de ce cours. Deux groupes d'étudiants sont constitués : les Ministres et les Députés. Les Ministres rédigent deux projets de décrets, les Députés les amendent et les votent. Une séance plénière est organisée au Parlement de Wallonie à la fin du dispositif.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
L'évaluation est réalisée dans le cadre d'un dispositif d'évaluation continue, conçu pour mesurer la progression de l'étudiant tout au long du quadrimestre à travers sa participation active aux exercices pratiques et aux travaux parlementaires. Cette approche formative et certificative permet d'apprécier la mise en pratique progressive des postures et des savoir-faire travaillés au cours.
L'évaluation est effectuée sur la base des compétences suivantes :
- S'engager: S'impliquer activement dans les activités du cours, préparer les exercices avec rigueur, participer régulièrement aux échanges et oser expérimenter de nouvelles postures oratoires ;
- S'auto-évaluer: Analyser sa propre pratique, identifier ses forces et ses difficultés, intégrer les feedbacks individuels et collectifs, et faire de l'erreur un levier de progression ;
- S'exprimer: Incarner sa parole, soigner sa présence, sa voix, son rythme, son exorde et sa péroraison dans le cadre des exercices pratiques et de la simulation parlementaire ;
- Analyser: Décoder les procédés rhétoriques, repérer les sophismes, les amalgames, les figures d'autorité et les biais pour évaluer la solidité d'un discours ;
- Argumenter: Convier la rigueur du sujet, l'écoute du public et la sincérité de l'orateur pour construire une thèse cohérente, cadrer le débat, manier les procédés rhétoriques et réfuter l'adversaire sans attaquer sa personne ;
- Rédiger: Produire des textes normatifs et politiques structurés (tels que des décrets ou des amendements), formaliser par écrit une stratégie argumentative claire et organiser logiquement la pensée avant sa mise en voix.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Les activités d'apprentissage et les méthodes d'enseignement se déclinent selon les modalités suivantes :
- Exposés théoriques ;
- Exercices pratiques ;
- Rédaction deux projets de décret et d'amendements ;
- Voyage didactique ;
- Prises de parole des étudiants.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Présentiel. La présence au cours est obligatoire. Toute absence non-justifiée entraine le retrait d'un point sur la note finale par jour d'absence.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Informations complémentaires:
Autre(s) site(s) utilisé(s) pour les supports de cours
Orbi (http://hdl.handle.net/2268/251068)
Informations complémentaires :
Les étudiants sont invités à consulter la référence suivante : http://hdl.handle.net/2268/251068.
Lectures recommandées :
- Boutin Christophe, Les grands discours du xxe siècle, Paris, Éditions Flammarion, 2009, 367 p.
- Breton Philippe, Convaincre sans manipuler. Apprendre à argumenter, Paris, La Découverte, 2015, 154 p.
- Joule Robert-Vincent et Beauvois Jena-Léon, Petit traité de manipulation à l'usage des honnêtes gens, Grenoble, Presses Universitaires de Grenoble, 2002, 286 p.
- Perelman Chaïm et Olbrechts-Tyteca, Traité de l'argumentation, Bruxelles, Éditions de l'Université de Bruxelles, 2008, 740 p.
- Plantin Christian, Dictionnaire de l'argumentation. Une introduction aux études d'argumentation, Lyon, ENS éditions, 2016, 634 p.
- Viktorovitch Clément, Le pouvoir rhétorique. Apprendre à convaincre et à décrypter les discours, Paris, Seuil, 2021, 480 p.
Modalités d'évaluation et critères
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Informations complémentaires:
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues : En présentiel, évaluation écrite ET évaluation orale.
Travail à rendre - rapport
Evaluation continue
Informations complémentaires :
L'évaluation est réalisée dans le cadre d'un dispositif d'évaluation continue, conçu pour mesurer la progression de l'étudiant tout au long du quadrimestre à travers sa participation active aux exercices pratiques et aux travaux parlementaires. Cette approche formative et certificative permet d'apprécier la mise en pratique progressive des postures et des savoir-faire travaillés au cours.
L'évaluation est effectuée sur la base des compétences suivantes :
- S'engager: S'impliquer activement dans les activités du cours, préparer les exercices avec rigueur, participer régulièrement aux échanges et oser expérimenter de nouvelles postures oratoires ;
- S'auto-évaluer: Analyser sa propre pratique, identifier ses forces et ses difficultés, intégrer les feedbacks individuels et collectifs, et faire de l'erreur un levier de progression ;
- S'exprimer: Incarner sa parole, soigner sa présence, sa voix, son rythme, son exorde et sa péroraison dans le cadre des exercices pratiques et de la simulation parlementaire ;
- Analyser: Décoder les procédés rhétoriques, repérer les sophismes, les amalgames, les figures d'autorité et les biais pour évaluer la solidité d'un discours ;
- Argumenter: Convier la rigueur du sujet, l'écoute du public et la sincérité de l'orateur pour construire une thèse cohérente, cadrer le débat, manier les procédés rhétoriques et réfuter l'adversaire sans attaquer sa personne ;
- Rédiger: Produire des textes normatifs et politiques structurés (tels que des décrets ou des amendements), formaliser par écrit une stratégie argumentative claire et organiser logiquement la pensée avant sa mise en voix.
Pour la seconde session, vous êtes invités à prendre contact avec le professeur.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Le cours est organisé toutes les années.
La simulation parlementaire se déroule au Parlement de Wallonie (Namur), dans le cadre d'un voyage didactique.
Contacts
Durant l'année académique 2025-2026, le cours est dispensé par Manon Creeten.
Voici ses coordonnées :
Courriel : manon.creeten@uliege.be
***
Je suis quotidiennement présent à l'Université. N'hésitez pas à me contacter pour me rencontrer. Vous pouvez me contacter par courriel comme je réponds rapidement. Quand une question mérite, à mon sens, une réponse collective, j'y répondrai lors de la séance de cours suivante.
Voici mes coordonnées :
Manon Creeten
Maitre de conférences,
Assistante-doctorante
Institut de la décision publique
Faculté de Droit, de Science politique et de Criminologie
Bureau 0/1(Séminaire 1) - B31 - Campus universitaire du Sart-Tilman
Titulaire du cours :
Pr. Dr Geoffrey Grandjean
Professeur ordinaire
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.