Durée
30h Th
Nombre de crédits
Enseignant
Hassan Bousetta, Jean-Michel Lafleur, Jérémy Mandin, Abdeslam Marfouk
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue anglaise
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours est conçu pour initier les étudiants aux méthodes de recherche dans le domaine des études migratoires et ethniques, et de leur donner les outils nécessaires pour concevoir et mener des projets scientifiques à petite échelle selon les normes académiques des études sociales et migratoires. Pour ce faire, le cours est organisé selon une série de conférences qui guident les étudiants, pas à pas, à travers l'ensemble du processus de recherche :
- Rédaction d'une question de recherche ;
- Recherche d'une littérature pertinente ;
- Choisir une stratégie de recherche ;
- Recherche de données ;
- Ethique de recherche.
Le cours est composé d'une série de présentation données par les coordinateurs du cours. La participation à tous les cours est demandée. Le cours est interactif et requiert l'engagement actif des étudiants lors des discussions en classe ainsi que lors des lectures préparatoires avant chaque conférence. Les étudiants doivent également travailler en groupes tout au long du semestre en vue de la rédaction d'un essai final (sous la forme d'une proposition de recherche) sur un sujet de leur choix lié aux études sur les migrations.
Une première série de présentations abordera les prémisses de l'élaboration d'un projet de recherche: de la formulation d'une question de recherche au choix d'une stratégie de recherche adaptée. Une deuxième série de présentations sera consacrée à la collecte des données et plus précisément à la collecte des données qualitatives. Les étudiants seront ainsi familiarisés avec certains outils méthologiques tels que l'entretien, l'observation, le focus group ou les méthodes de collecte de données visuelles. Enfin, des intervenants peuvent être invités au cours du quadri pour traiter de points spécifiques tels que la recherche bibliographique et la gestion des données de recherche par exemple.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Ce cours vise à munir les étudiants d'outils appropriés pour concevoir collectivement un projet de recherche scientifique à petite échelle dans le domaine des études migratoires et ethniques. Les compétences acquises pendant ce cours peuvent être mises à profit, par les étudiants, pour la réalisation de leur mémoire d'études, le traitement de données et la publication de travaux de recherche menés ou encore pour la conception d'une proposition de recherche pour ceux souhaitant intégrer un programme de doctorat.
Ce cours est conçu pour aider les étudiants à acquérir les compétences suivantes :
-Travailler collectivement et partager les responsabilités éditoriales.
-Lire et débattre de littérature scientifique en études migratoires, sciences politiques, sociologie et droit ;
-Cultiver l'esprit critique;
-Développer et articuler un discours sur un sujet en études migratoires ;
-Rédiger une proposition de recherche qui met en perspective différentes opinions scientifiques sur un sujet choisi et proposer une étude de recherche innovante ;
-Rédiger selon les exigences académiques ;
-Développer les compétences de présentation orale ;
-Elaborer une stratégie de collecte et de gestion de données
Savoirs et compétences prérequis
Les étudiants doivent avoir une bonne connaissance active de la langue anglaise (parlée, lue, écrite). Il est recommandé, mais non obligatoire, d'avoir suivi au préalable un cours d'introduction aux méthodes de recherche en sciences sociales au niveau BA. Les cours sont donnés en anglais.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Le cours combine des conférences en classe (dans lesquelles la participation active des étudiants est encouragée) ainsi que des travaux à réaliser de manière autonome, en groupe ou individuellement (lectures, et une proposition de recherche). La présence en classe est obligatoire. Si un étudiant ne peut être présent au cours, il doit en informer le coordinateur de classe au préalable. Les absences non justifiées à l'avance seront sanctionnées.
Pour chaque cours, les étudiants doivent :
- Avant la séance : Lire la lecture préparatoire obligatoire (qui sera vérifiée en classe).
- 1ere heure : Assister à la présentation donnée par le professeur ou un intervenant suivant la semaine. La participation active via des questions et/ou le partage de réflexion est encouragée.
- 2eme heure : 10-15 minutes sont consacrées à une discussion rapide de la lecture préparatoire. Un ou deux étudiants sont choisis (sans être prévenu en avance) et doivent résumer le contenu de la lecture et faire part de leur impressions, réflexions, questions, au sujet du texte. Le reste de la deuxième heure est consacré au travail des groupes prédéfinis pour la construction du projet de recherche.
- Après la séance : chaque groupe doit déposer sur ecampus un résumé de la discussion qui a été mené en 2[SUP]e [/SUP]heure au sujet du travail de groupe. Ce résulmé devra lister et justifier les points de convergence, les options écartées (ou définitivement exclues) et les points nécessitant de plus amples recherches.
Tout au long du semestre, les étudiants doivent :
-Participer activement aux cours ;
-Soumettre et présenter par groupe de 3 une proposition de recherche (finale).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Il est nécessaire que les étudiants participent activement aux cours en présentiel (face-to-face sessions). Les étudiants sont également tenus de se connecter en ligne au moins une fois par semaine sur la page du cours via eCampus pour préparer les lectures exigées lors de la session suivante et soumettre le(s) notes sur les avancées du travail de groupe. Plusieurs séances comprendront des exercices pratiques auxquels les étudiants devront participer activement.
Si les sessions se déroulent en ligne, les étudiants seront informés à l'avance des conditions d'accès à la plate-forme et des détails de connexion.
Horaire des cours : Les vendredi de 13h00-15h00
Salle de classe : To be determined
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
La lecture obligatoire de chaque cours seront disponibles une semaine avant le cours. De même, Les présentations de chaque cours seront téléchargées et disponibles après chaque session. Enfin, chaque semaine, la liste des lectures facultatives sera mise à jour.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En distanciel
évaluation écrite
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En distanciel
évaluation écrite
Travail à rendre - rapport
Explications complémentaires:
La note finale maximale qu'un étudiant peut recevoir est de 20.
L'évaluation est basée sur :
Un travail de groupe et sa défense orale: 50% de la note
Le cœur de l'évaluation du cours repose sur la production d'un projet de recherche mené par groupes de 3 étudiants. Les groupes sont composés dès le début du cours et ne font pas l'objet de modification en cours de route.
Après la deuxième séance habituellement consacrée à l'introduction des questions de recherche, les étudiants seront invités à entamer la formation de groupes en fonction d'affinités thématiques. Des groupes de (idéalement) 3 seront ainsi constitués. Au cours du semestre, la deuxième heure de chaque session sera consacrée à la réflexion (accompagnée par le professeur) autour des projets de groupe. Chaque groupe de 3 aura ainsi l'occasion de renforcer de manière incrémentale leur projet en se basant sur les lectures et contenus de chaque session.
Chaque étudiant du trinôme se verra attribué la responsabilité « éditoriale » d'une partie du projet de recherche. Les étudiants organisent leur travail comme bon leur semble. Le travail peut être divisé par partie ou alors chaque partie peut être travaillée conjointement par tous les étudiants mais un étudiant en particulier est assigné à la relecture et à la vérification d'une partie et en prend ainsi la responsabilité éditoriale.
Les projets de recherche sont défendus par les étudiants du groupe. Les étudiants sont interrogés individuellement sur le travail, en particulier sur la partie dont-ils ont la responsabilité éditoriale.
La défense orale est également l'occasion d'un exercice de peer reviewing. Chaque groupe doit assister à la présentation d'un autre groupe et proposer sa propre évaluation (sur 5 points) selon une grille de critères distribuée durant la session.
Une analyse methodologique critique d'une présentation brown-bag : 25% de la note
Les étudiants auront pour consigne d'assister à au moins une présentation "brown bag" du CEDEM au cours du semestre et d'en réaliser un examen méthodologique critique sous forme d'un papier (Max 1000 mots) qui incluera notamment :
- Un résumé des choix méthodologiques mis en avant durant le brown-bag
- Une réflexion critique quant aux avantages et limites de la démarche exposée
- La présentation d'une stratégie alternative à la démarche exposée et les implications possibles.
L'implication sera évaluée sur différents éléments, notamment et de manière non exclusive :
- La capacité de l'étudiant à faire le compte rendu des lectures préparatoires (voir organisation des cours ci-dessus).
- Les réponses aux questions posées durant la défense orale du projet de recherche (maitrise de la partie pour laquelle l'étudiant est inscrit comme responsable éditorial).
- Tout autre critère liée à la participation à la dynamique du cours.
Deuxième session (rattrapage) : Les étudiants doivent soumettre une nouvelle proposition de recherche basée sur une question de recherche différente de celle précédemment présentée en groupe. Les directives à respecter pour la nouvelle proposition de recherche restent inchangées si ce n'est que l'augmentation du nombre de mots exigé suppose une proposition plus détaillée et plus approfondie que celle soumise précédemment (20 points, valant 100% de la note finale).
Stage(s)
Consulter les professeurs à ce sujet.
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Les étudiants seront informés à l'avance de toute modification apportée au cours.
Le cours commence le vendredi 18/09/2026. Pas de lecture pour cette session.
Pour toute question ou requête, les étudiants peuvent contacter Jérémy Mandin (jeremy.mandin@uliege.be)
Contacts
Titulaires du cours :
-Hassan Bousetta (hassan.bousetta@uliege.be) &
-Jean-Michel Lafleur (JM.Lafleur@uliege.be)
Coordinatrice du cours :
Jérémy Mandin (jeremy.mandin@uliege.be)
Heures de bureau : sur rendez-vous (par email à J. Mandin)
Réunions :Les réunions pourraient avoir lieu au bureau R.42 (B31)
Question administratives : sam.etudiant.fass.uliege.be
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Le MOOC 'Migrations internationales : Comment les mobilités transforment les sociétés ? (H2)' est associé à ce cours.