Durée
30h Th, 6h REPE
Nombre de crédits
| Bachelier en droit | 3 crédits | |||
| Bachelier en sciences politiques, orientation générale | 3 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au deuxième quadrimestre
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Le cours portera sur la compréhension et l'opérationnalisation de deux des concepts centraux de la sociologie : ceux d'intérêt et de valeur. La sociologie classique a créé le concept d'intérêt avec Machiavel. C'est l'idée d'un calcul permettant de définir les moyens les plus adaptés à une situation. Le concept de valeur renvoie aux sentiments forts, transmis et partagés par une communauté d'appartenance. Les analyses de Machiavel, Montesquieu, Tocqueville et Weber permettront de mieux comprendre le fonctionnement de nos sociétés occidentales en opérationalisant ces deux concepts.
Deux travaux de sociologie contemporaine prolongent ces concepts par ceux de stratégie et de norme pour rendre compte de l'organisation du travail bureaucratique d'une part, du travail scientifique d'autre part. Nous réaliserons ainsi une analyse organisationnelle à l'aide de la méthode proposée par Michel Crozier dans son ouvrage "Le phénomène bureaucratique". Nous mobiliserons ensuite la sociologie de la traduction fondée par Michel Callon pour essayer de comprendre comment sont produits les savoirs scientifiques et les techniques.
Enfin, nous appliquerons ces concepts et méthodes sociologiques aux innovations technologiques qui, depuis quelques années, contribuent à redéfinir les pratiques et les savoirs juridiques. C'est à partir de deux études de cas et de conférences données par des professionnels de terrain que nous questionnerons les intérêts et les valeurs en jeu dans certaines éxpériences concrètes de numérisation du droit et de la justice.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
S'interroger sur et s'ouvrir à un raisonnement fort, constitutif de la sociologie : le lien entre les intérêts et les valeurs.
Comprendre le caractère relatif des modalités d'action collective dans le temps et dans l'espace, à à travers l'examen de quelques grandes oeuvres sociologiques, de Machiavel à Crozier et Callon.
S'ouvrir aux sciences sociales et aux relations qu'elles entretiennent avec le droit, la politique, la science, le travail, la culture, l'économie et les (groupes d') individus.
Connaître et comprendre les concepts et théories issus d'autres disciplines (notamment l'économie, la science politique, la philosophie, la psychologie, l'anthropologie, l'histoire, la théologie et l'éthique) afin d'appréhender le rôle, la portée et les limites du droit et de la justice.
Comprendre certains enjeux relatifs à la numérisation du droit et de la justice.
L'évaluation de cette compréhension passera par une comparaison des auteurs ou des approches : il importe donc de ne pas se limiter à l'exposé systématique d'un auteur, ou d'un point unique, mais d'être capable de comparaisons, de liaisons entre diverses parties du cours.
N.B. : En ce qui concerne les connaissances historiques, il convient de savoir situer les auteurs et les faits.
Savoirs et compétences prérequis
Néant.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours en présentiel.
Les 8 premières séances sont basées sur des leçons ex cathedra.
Deux séances sont organisées sur le principe d'une classe inversée (1h de correction collective de devoirs) suivie d'une conférence animée par un expert de la thématique travaillée (1h).
Trois séances de répétition sont également organisées durant le quadrimestre. Animées par un.e élève monitrice, ces séances vous permettent d'approfondir la structure de la matière et les liens entre les différents chapitres.
Les Si les mesures sanitaires l'exigent, basculement en enseignement à distance selon via streaming et podcasts
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Cours donné exclusivement en présentiel
Explications complémentaires:
Cours au deuxième semestre
Les séances de cours feront l'objet d'un enregistrement (podcast).
Répétitions :
Les répétitions sont facultatives et tiennent lieu de révision du cours notamment sous forme de questions/réponses. Les séries de répétitions sont organisées sur une partie de la matière précisée à l'avance.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
O. Kuty et Dubois C., de la Valeur à la norme, Editions De Boeck, 2019
Les chapitres relatifs aux séances sur la digitalisation du droit sont extraits d'un ouvrage disponible pour les étudiant.es sur Orbi: Dubois, C., & Pelssers, L., 2025, Transformer le droit et la justice belges par le numérique? Éclairages par sept études de cas. Presses Universitaires de Liège.
Lien: https://hdl.handle.net/2268/329568
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM, questions ouvertes )
Informations complémentaires:
Toutes sessions confondues :
- En présentiel
évaluation écrite (QCM sur la première partie du cours, questions ouvertes sur la deuxième partie du cours)
- En distanciel
évaluation écrite ( QCM sur la première partie du cours, questions ouvertes sur la deuxième partie du cours)
- Si évaluation en "hybride"
préférence en présentiel
Explications complémentaires:
Ecrit avec mixte questions à choix multiples et questions ouvertes.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
notes additionnelles à l'ouvrage distribuée via myulg avant ou après les séances
Contacts
F. Schoenaers@uliege.be
C.Dubois@uliege.be