Durée
50h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en sciences psychologiques et de l'éducation, orientation générale | 4 crédits |
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
La psychologie biologique - également appelée biopsychologie ou neuroscience comportementale - étudie les bases biologiques du comportement, de la cognition et des émotions.
Le cours introduit la discipline à travers ses fondements méthodologiques, en détaillant les techniques d'étude du système nerveux et d'analyse du comportement.
Les thématiques suivantes sont ensuite abordées :
- Systèmes sensoriels : organisation et fonctionnement de la vision et de l'audition.
- Biopsychologie de la motivation : bases biologiques des comportements alimentaires, du comportement sexuel et des mécanismes d'addiction.
- Développement du système nerveux central (SNC) : neurodéveloppement normal et altéré, avec une étude approfondie du trouble du spectre de l'autisme (TSA).
- Mémoire et neuroplasticité : mécanismes cellulaires et réseaux cérébraux de l'apprentissage, systèmes de mémoire et amnésies consécutives à des lésions spécifiques.
- Atteintes cérébrales et récupération : causes des dommages cérébraux, mécanismes de plasticité compensatoire et illustration à travers la maladie de Parkinson.
- Spécialisation hémisphérique et langage : cerveau divisé, latéralisation fonctionnelle et troubles du langage (aphasies) liés à des lésions plus ou moins focalisées.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
1) Comprendre le champ de la psychologie biologique. L'étudiant sera capable de :
- situer la psychologie biologique au sein des neurosciences ;
- identifier ses liens avec les disciplines associées (neuroanatomie, neurophysiologie, éthologie, psychologie cognitive, psychiatrie) ;
- expliquer la contribution spécifique du psychologue dans l'étude du comportement et de la cognition.
- décrire et comparer les méthodes d'étude du système nerveux (lésions, imagerie cérébrale, psychophysiologie, pharmacologie, ...) ;
- comprendre les méthodes d'étude du comportement (tests comportementaux, origine des batterie de tests neuropsychologiques, observation, paradigmes expérimentaux, ...) ;
- analyser les forces et limites de ces méthodes psychobiologiques dans l'étude du comportement humain.
- expliquer pourquoi la comparaison entre espèces éclaire la compréhension du fonctionnement des systèmes sensoriels ou mnésiques ;
- comprendre comment cette démarche aide à étudier la plasticité cérébrale ;
- analyser les apports de la comparaison dans la compréhension des troubles cognitifs, émotionnels et psychiatriques.
- expliquer comment certaines avancées en psychologie biologique influencent le diagnostic clinique (ex. : biomarqueurs, neuropsychologie, modèles neurobiologiques des troubles et dysfonctionnements) ;
- décrire comment ces découvertes orientent la prise en charge (ex. : ajustement de traitements psychopharmacologiques, interventions basées sur la plasticité,troubles anxieux liés à des dysfonctionnements du système nerveux autonome) ;
- comprendre les limites de l'approche biologique dans l'explication du comportement humain et dans la pratique clinique.
Savoirs et compétences prérequis
Eléments de biologie (prérequis) / Physiologie du système nerveux (corequis)
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours ex cathedra.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Principaux manuels de référence :
- Pinel and Barnes (2021). Introduction to Biopsychology (11th global edition). PEARSON Education. [Disponible à la Bibiothèque des Sciences de la Vie, BSV].
- Pinel (2007). Biopsychologie (6e édition). PEARSON Education. Disponible à la BSV].
- Breedlove, Rosenzweig et Watson (2022). Psychobiologie (3e édition). De Boeck. Disponible à la BSV].
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM )
Stage(s)
/
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
De manière générale, toutes les communications passeront par eCampus. Vous y trouverez également les fichiers PDF associés aux séances en présentiel.
Contacts
Ferrara André (04/366.22.32 - a.ferrara@uliege.be)