Durée
15h Th, 15h Pr
Nombre de crédits
Enseignant
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Description de l'unité d'enseignement
Le cours a pour objectifs de :
- initier les étudiants aux spécificités de l'analyse et de l'intervention dans le cadre familial et de couple ;
- présenter les principaux modèles théoriques, méthodes et outils pour l'évaluation du fonctionnement familial et du couple ;
- exposer des stratégies et techniques d'intervention issues des principales approches en thérapie familiale et de couple.
Table des matières
Le cours abordera, entre autres, les axes suivants : 1. Fondements théoriques et conceptuels (définitions et concepts clés; la question de la neutralité dans le cadre de l'analyse et de l'intervention de couple et familiale) ; 2. Aspects pratiques et méthodologiques (repères méthodologiques pour la conduite des entretiens avec des couples et des familles ; outils et techniques pour la conduite des premiers entretiens) ; 3. Approches et modèles (l'attachement romantique ; les dimensions de la coparentalité ; les dimensions du fonctionnement familial) ; 4. Aperçu des dispositifs d'intervention systémique avec l'individu, le couple et la famille.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Après avoir réussi le cours, les étudiants seront en mesure de :
- identifier et décrire les principales approches et les principaux instruments d'évaluation de la famille et du couple ;
- décrire les principales techniques d'intervention auprès de la famille et du couple, et en discuter la pertinence au regard d'une situation donnée ;
- interpréter les résultats d'outils d'évaluation familiale et de couple et les intégrer dans une analyse clinique structurée ;
- identifier les enjeux méthodologiques et de posture propres à la conduite d'entretiens avec un couple ou une famille.
Savoirs et compétences prérequis
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
- Cours ex-cathedra en présentiel (15h) ;
- Travaux pratiques sur les thèmes abordés (15h).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Lectures obligatoires :
- Diapositives du cours (disponibles sur eCampus)
- Notes personnelles prises par l'étudiant.e durant le cours
- Chapitres et articles sélectionnés par le titulaire du cours approfondissant la matière abordée en séance (disponibles sur eCampus)
- Favez N. L'examen clinique de la famille : modèles et instruments d'évaluation. Mardaga Supérieur, 2020
- Favez N. L'examen clinique du couple : théories et instruments d'évaluation. Primento, 2014
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
L'évaluation repose sur deux composantes : un rapport écrit individuel (20% de la note) et un examen écrit en session (80% de la note). Le rapport sera basé sur un exercice d'évaluation familiale via l'application des outils présentés pendant le cours. Les modalités détaillées seront communiquées au cours des premières semaines de cours.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Les modalités d'évaluation ont été modifiées par rapport à l'année académique précédente.
Contacts
Professeur : Maria Elena Brianda
Courriel : mariaelena.brianda@uliege.be