Durée
Stages d'enseignement : 25h St.
Pratiques réflexives : 6h Pr
Pratiques scolaires hors cours : 10h Pr
Nombre de crédits
| Master en langues et lettres françaises et romanes, orientation générale, à finalité didactique (Réinscription uniquement, pas de nouvelle inscription) | 6 crédits |
Enseignant
Stages d'enseignement : Pierre Outers
Pratiques réflexives : Pierre Outers
Pratiques scolaires hors cours : Pierre Outers
Coordinateur
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement durant l'année complète
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Stages d'enseignement
Les contenus de l'activité d'apprentissage feront écho aux exigences énoncées dans le Décret définissant la formation initiale des agrégés de l'enseignement secondaire supérieur (2001) (https://gallilex.cfwb.be/sites/default/files/imports/25595_002.pdf). Ainsi, parmi toutes les compétences du décret, ce seront surtout les suivantes qui seront concernées ici (p. 1-2) :
* « Maîtriser la didactique disciplinaire qui guide l'action pédagogique » ;
* « Concevoir des dispositifs d'enseignement, les tester, les évaluer, les réguler » ;
* « Planifier, gérer et évaluer des situations d'apprentissage ».
Pratiques réflexives
Les contenus de l'activité d'apprentissage feront écho aux exigences énoncées dans le Décret définissant la formation initiale des agrégés de l'enseignement secondaire supérieur (2001) (https://gallilex.cfwb.be/sites/default/files/imports/25595_002.pdf). Ainsi, parmi toutes les compétences du décret, ce sera surtout la suivante qui sera concernée ici (p. 2) : « Porter un regard réflexif sur sa pratique et organiser sa formation continuée ».
Pratiques scolaires hors cours
Les contenus de l'activité d'apprentissage feront écho aux exigences énoncées dans le Décret définissant la formation initiale des agrégés de l'enseignement secondaire supérieur (2001) (https://gallilex.cfwb.be/sites/default/files/imports/25595_002.pdf). Ainsi, parmi toutes les compétences du décret, la/les compétence(s) qui sera/seront surtout concernée(s) dépendra/dépendront du projet choisi par l'étudiant(e) pour ses "Pratiques scolaires hors cours".
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Stages d'enseignement
Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant(e) sera capable de mobiliser des savoirs, des savoir-faire et des attitudes afin de mener des pratiques d'enseignement en contexte scolaire.
Pratiques réflexives
Au terme de l'activité, l'étudiant(e) sera capable de mobiliser des savoirs, des savoir-faire et des attitudes abordés dans sa formation afin de mener une analyse réflexive de ses pratiques.
Pratiques scolaires hors cours
Au terme de l'activité d'apprentissage, l'étudiant(e) sera capable de mobiliser des savoirs, des savoir-faire et des attitudes abordés durant sa formation initiale afin de mettre en lien ce qu'il/elle aura retiré de son expérience de pratiques scolaires hors cours avec une/des compétence(s) du Décret définissant la formation initiale des agrégés de l'enseignement secondaire supérieur (2001, p. 1-2) (https://gallilex.cfwb.be/sites/default/files/imports/25595_002.pdf).
Savoirs et compétences prérequis
Stages d'enseignement
Le Décret définissant la formation initiale des agrégés de l'enseignement secondaire supérieur (2001) (https://gallilex.cfwb.be/sites/default/files/imports/25595_002.pdf) comportant la compétence « Maîtriser les savoirs disciplinaires » (p. 1), il sera attendu de l'étudiant(e) une maitrise des contenus de sa formation en langues et lettres françaises et romanes. Ce décret stipule également ceci : « La maîtrise de la langue de l'enseignement est vérifiée dans les travaux écrits et oraux produits par les étudiants » (p. 2) ; la maitrise de la langue écrite et orale sera par conséquent évaluée dans les différentes productions réalisées par l'étudiant(e).
Pratiques scolaires hors cours
Le Décret définissant la formation initiale des agrégés de l'enseignement secondaire supérieur (2001) (https://gallilex.cfwb.be/sites/default/files/imports/25595_002.pdf) comportant la compétence « Maîtriser les savoirs disciplinaires » (p. 1), il sera attendu de l'étudiant(e) une maitrise des contenus de sa formation en langues et lettres françaises et romanes. Ce décret stipule également ceci : « La maîtrise de la langue de l'enseignement est vérifiée dans les travaux écrits et oraux produits par les étudiants » (p. 2) ; la maitrise de la langue écrite et orale sera par conséquent évaluée dans les différentes productions réalisées par l'étudiant(e).
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Pratiques réflexives
Les pratiques réflexives visent à développer la posture réflexive de l'étudiant(e) après un stage d'enseignement de sa formation initiale. Elles reposent pour ce faire sur une utilisation des expériences de stage et une participation active sera par conséquent exigée de l'étudiant(e).
Les séances pourront comporter les activités d'apprentissage suivantes :
* Exposé oral articulé à des discussions avec/entre les étudiant(e)s ;
* Lecture (d'extraits) de documents (par exemple issus de la recherche) ;
* Réflexion individuelle ou collective autour de questions spécifiques.
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Pratiques réflexives
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Les séances seront données en présentiel, mais pourront basculer en distanciel (via l'outil Teams) en fonction du contexte ; sauf exception, elles ne seront pas données en mode hybride.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Pratiques réflexives
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Les éventuels supports seront déposés sur eCampus et pourront consister en :
1) des diaporamas (ils seront disponibles après le cours, pas avant) ;
2) des annexes (il est conseillé de les télécharger dès leur dépôt).
Modalités d'évaluation et critères
Autre : Cf. AA
Informations complémentaires:
Le calcul de la note de l'UE sera réalisé comme indiqué ci-dessous.
* AA "Stages d'enseignement" : 100 %
* AA "Pratiques réflexives" : Oui / Non
* AA "Pratiques scolaires hors cours" : Oui / Non
Un "Non" à une AA entrainera automatiquement l'ajournement.
Stages d'enseignement
Autre : Cf. ci-dessous
Informations complémentaires:
L'étudiant(e) obtiendra une note sur 20 pour chaque stage à partir du/des rapport(s) du / de la / des formateur(rice)(s) (50 %) et du rapport du / de la maitre de stage (50 %). Le premier stage vaudra pour 40 % de la note de l'AA et le second stage vaudra pour 60 % de la note de l'AA.
Le titulaire pourra décider de l'arrêt d'un stage d'enseignement si des problèmes graves se présentent : lacunes en termes d'attitude socioprofessionnelle, absence de farde de stage, maitrise de la langue insuffisante, etc. ; en cas d'arrêt du stage, la note de l'AA sera de 0/20.
Pour des raisons liées au calendrier des établissements scolaires où sont organisés les différents stages d'enseignement, une note d'échec à l'AA ne sera pas remédiable en seconde session.
Pour des raisons écologiques, éthiques, etc., nous déconseillons vivement aux étudiant(e)s l'usage de l'IA. Si l'étudiant(e) s'en sert, il/elle est prié(e) - sous la forme de son choix - de renseigner l'/les usage(s) (correction linguistique de textes, recherche de documents, création d'activités, etc.), l'/les outil(s) utilisé(s) et les portions du travail concernées par chaque usage.
Pratiques réflexives
Autre : Cf. ci-dessous
Informations complémentaires:
L'étudiant(e) obtiendra « Oui » pour les « Pratiques réflexives » si il/elle a assisté à chaque séance ou si le travail compensatoire a été remis en cas d'absence, qu'elle soit justifiée ou pas.
Pour des raisons écologiques, éthiques, etc., nous déconseillons vivement aux étudiant(e)s l'usage de l'IA. Si l'étudiant(e) s'en sert, il/elle est prié(e) - sous la forme de son choix - de renseigner l'/les usage(s) (correction linguistique de textes, recherche de documents, création d'activités, etc.), l'/les outil(s) utilisé(s) et les portions du travail concernées par chaque usage.
Pratiques scolaires hors cours
Travail à rendre - rapport
Informations complémentaires:
L'étudiant(e) obtiendra « Oui » si l'« Autorisation de prester une PSHC », l'« Attestation de prestation d'une PSHC » et le rapport d'activité ont été remis au titulaire. Si le rapport présente des qualités notables, la note obtenue pour l'unité pourra être majorée d'un point.
Pour des raisons écologiques, éthiques, etc., nous déconseillons vivement aux étudiant(e)s l'usage de l'IA. Si l'étudiant(e) s'en sert, il/elle est prié(e) - sous la forme de son choix - de renseigner l'/les usage(s) (correction linguistique de textes, recherche de documents, création d'activités, etc.), l'/les outil(s) utilisé(s) et les portions du travail concernées par chaque usage.
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Stages d'enseignement
Les données des personnes extérieures à l'ULiège seront gérées dans le respect du RGPD (https://www.cefen.uliege.be/upload/docs/application/pdf/2025-01/notice_dinformation_relative_aux_traitements_de_dcp_par_le_cefen.pdf).
Pratiques réflexives
Les informations (date, heure et local de chaque séance) seront transmises par courriel.
L'étudiant(e) est invité(e) à apporter un ordinateur ou une tablette lors de chaque séance.
Pratiques scolaires hors cours
Les données des personnes extérieures à l'ULiège seront gérées dans le respect du RGPD (https://www.cefen.uliege.be/upload/docs/application/pdf/2025-01/notice_dinformation_relative_aux_traitements_de_dcp_par_le_cefen.pdf).
Contacts
Stages d'enseignement
Pierre OUTERS - Chargé de cours
Bureau : A2/4/43
04/366.53.87 - 0496/99.54.55
pierre.outers@uliege.be
Louise-Marie MAGNETTE - Assistante
Bureau : A2/4/13
04/366.53.86
lm.magnette@uliege.be
Anne-Catherine WERNER - Assistante de formation
Bureau : A2/4/13
04/366.53.86
acwerner@uliege.be
Pratiques réflexives
Pierre OUTERS - Chargé de cours
Bureau : A2/4/43
04/366.53.87 - 0496/99.54.55
pierre.outers@uliege.be
Louise-Marie MAGNETTE - Assistante
Bureau : A2/4/13
04/366.53.86
lm.magnette@uliege.be
Anne-Catherine WERNER - Assistante de formation
Bureau : A2/4/13
04/366.53.86
acwerner@uliege.be
Pratiques scolaires hors cours
Pierre OUTERS - Chargé de cours
Bureau : A2/4/43
04/366.53.87 - 0496/99.54.55
pierre.outers@uliege.be
Louise-Marie MAGNETTE - Assistante
Bureau : A2/4/13
04/366.53.86
lm.magnette@uliege.be
Anne-Catherine WERNER - Assistante de formation
Bureau : A2/4/13
04/366.53.86
acwerner@uliege.be
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Stages d'enseignement
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.
Pratiques réflexives
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.
Pratiques scolaires hors cours
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.