Durée
16h Th
Nombre de crédits
| Bachelier en médecine vétérinaire | 2 crédits |
Enseignant
N..., Marc Vandenheede
Suppléant(s)
Langue(s) de l'unité d'enseignement
Langue française
Organisation et évaluation
Enseignement au premier quadrimestre, examen en janvier
Horaire
Unités d'enseignement prérequises et corequises
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement
Ce cours propose une introduction philosophique aux principales questions qui structurent aujourd'hui les débats autour du statut moral des animaux. Il s'agira notamment d'examiner les critères à partir desquels certains êtres sont inclus dans la communauté morale tandis que d'autres en sont exclus. Le fil conducteur du cours sera donc la question suivante : qui appartient à la communauté morale, et pourquoi ?
Leçon 1 : Introduction à l'éthique animale - Du spécisme à la libération animale
Cette leçon propose une introduction historique au passage de l'exceptionnalisme humain - l'idée selon laquelle seuls les êtres humains comptent moralement (une forme de spécisme) - vers des conceptions qui accordent également une considération morale aux autres animaux, comme la libération animale.
Leçon 2 : Éthique normative - Cadres moraux pour l'éthique appliquée
Cette leçon présente les principales théories en éthique normative permettant d'évaluer moralement une action : le conséquentialisme, la déontologie et l'éthique des vertus. Elle introduit également, de manière plus générale, comment la méta-éthique peut aider à réfléchir au choix entre différents cadres moraux.
Leçon 3 : Philosophie de la biologie - Théorie de l'évolution et problème des espèces
Cette leçon examine comment la théorie de l'évolution remet en question l'idée d'une séparation fondamentale entre les êtres humains et les autres animaux. Elle aborde également le « problème des espèces » : si les frontières entre espèces sont parfois difficiles à définir, peut-on réellement faire de l'appartenance à une espèce un critère moral décisif ?
Leçon 4 : Philosophie de l'esprit - Sentience et cognition animales
Cette leçon part du constat que, dans de nombreuses théories contemporaines, seuls les animaux sentients sont considérés comme faisant partie de la communauté morale. Nous étudierons donc la sentience - la capacité à éprouver douleur et plaisir - ainsi que ses relations avec la conscience et la cognition. Nous nous demanderons également comment déterminer quels animaux sont effectivement capables de souffrir.
Leçon 5 : Philosophie de la médecine - Bien-être, santé et maladie animales
Cette leçon aborde les notions de bien-être, de santé et de maladie chez les animaux. Elle examine notamment la question de savoir si ces notions sont purement biologiques ou si elles impliquent aussi des jugements de valeur, ainsi que les problèmes éthiques liés à la souffrance, à la mort et à l'euthanasie vétérinaire.
L'objectif de ce cours est avant tout de poser les bases philosophiques nécessaires pour pouvoir approfondir, au cours des années suivantes, les grandes questions d'éthique animale et les thèmes qui leur sont liés.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement
Ce cours vise à introduire les étudiant.e.s aux principales questions philosophiques et éthiques soulevées par la médecine vétérinaire.
À la fin de ce cours, les étudiant.e.s devraient être capables de :
- Distinguer, comprendre et expliquer les racines philosophiques de l'éthique animale et vétérinaire, ainsi que les principaux courants qui la constitue.
- Expliquer les notions d'exceptionnalisme, d'animalisme, et de spécisme pour envisager le statut moral de l'animal.
- Situer les concepts d'intelligence, de sentience et de conscience pour envisager l'expérience subjective des animaux dans différents contextes domestiques.
- Définir la santé et le bien-être des animaux, dans une perspective naturaliste ou normativiste, et en envisager les dilemmes éthiques dans divers contextes vétérinaires.
- Questionner la mort de l'animal et la place du.de la vétérinaire dans différents contextes (euthanasie, abattage, dépopulation).
Savoirs et compétences prérequis
Aucun.
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement
Cours théoriques avec interactions (via Wooclap et autres).
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride)
Cours donné exclusivement en présentiel
Informations complémentaires:
Chaque leçon sera assurée par un.e intervenant.e différent.e sous un format de 2h ou 4h.
Supports de cours, lectures obligatoires ou recommandées
Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus
Informations complémentaires:
Il n'y a pas de notes de cours.
Les étudiant.e.s recevront un plan de cours détaillé pendant la première séance du cours.
Les diapositives projetées pendant le cours seront également mises à la disposition des étudiant.e.s (en format PDF sur eCampus) tout au long du quadrimestre.
Lectures complémentaires
La plupart des problèmes qui seront abordés pendant le cours sont introduits et discutés dans :
- Philosophy of Biology: A Very Short Introduction, par Samir Okasha (Oxford University Press, 2019, 130 pp.)
- Ethics of Animal Use, par Peter Sandøe et Stine B. Christiansen (Wiley-Blackwell, 2013, 194 pp.)
- Animal Ethics: A Contemporary Introduction par Bob Fischer (Routledge, 2021, 253 pp.).
- An Introduction to Veterinary Medical Ethics: Theory and Cases par Bernard E. Rollin (Wiley-Blackwell, 2006, deuxième édition, 352 pp.)
- Ethics in Veterinary Practice: Balancing Conflicting Interests édité par Barry Kipperman et Bernard E. Rollin (Wiley-Blackwell, 2022, 576 pp.)
Ces ouvrages ne sont pas obligatoires pour le cours, mais peuvent constituer des supports utiles tout au long du parcours éthique des étudiant.e.s, qui débutera cette année et qui se poursuivra à travers d'autres activités pédagogiques au cours des années suivantes du cursus vétérinaire.
Modalités d'évaluation et critères
Examen(s) en session
Toutes sessions confondues
- En présentiel
évaluation écrite ( QCM )
Stage(s)
Remarques organisationnelles et modifications principales apportées au cours
Le cours a lieu au premier quadrimestre et est organisé durant la semaine 46, du lundi 9 novembre au vendredi 13 novembre, sous la forme de quatre séances de quatre heures, programmées en matinée :
- lundi 9 novembre, de 8h30 à 12h30 ;
- mardi 10 novembre, de 8h30 à 12h30 ;
- jeudi 12 novembre, de 8h30 à 12h30 ;
- vendredi 13 novembre, de 8h30 à 12h30.
Contacts
Pieter THYSSEN
Département de Philosophie
Bât. A1, 2e ét., local A1/2/32B
Place du 20-Août, 7
B-4000 Liège
p.thyssen@uliege.be
Association d'un ou plusieurs MOOCs
Aucun MOOC n'est associé à ce cours.