Séminaires de mise en pratique

Enseignement et apprentissage au fil du tronc commun

Pour cette partie du séminaire, les étudiants doivent suivre le volet correspondant au cours qu'ils ont choisi : « Enseignement et apprentissage de la littératie au fil du tronc commun » ; « Enseignement et apprentissage des mathématiques au fil du tronc commun - Focus sur la résolution de problèmes » ou « Enseignement et apprentissage des sciences au fil du tronc commun ».

 

Les contenus abordés dans le séminaire seront en relation avec ceux développés respectivement dans ces trois cours.

Question pratique de conduite d'une formation

Le séminaire est consacré à questionner nos modèles pédagogiques et éclairer nos intentions en tant qu'artisans de l'apprentissage, que celui-ci s'adresse à des jeunes ou à des adultes.

La finalité est de voir comment nous pouvons nourrir ces intentions pédagogiques avec des techniques, des réflexions, des méthodes qui nous viennent aussi bien de la pédagogie que de la formation des adultes, et de réfléchir à la manière dont elles peuvent être appliquées dans les deux contextes.

Pour ce faire, nous vous proposons de découvrir différentes postures et modèles pédagogiques par le biais de textes, de documentaires vidéo, de discussions de groupes,  de jeux de rôles, de rencontres avec des personnes-ressources (nous appellerons l'ensemble de ces dispositifs des "situations").

Introduction aux usages du numérique en éducation

Le séminaire a pour objectif de faire participer les étudiants à des activités concrètes leur permettant de s'approprier des outils numériques utilisables en situation de formation et de se connecter à l'écosystème numérique éducatif de la FWB. 

Question et pratiques d'éducation du jeune enfant

Le séminaire vise à accompagner les étudiantes dans l'observation et l'analyse d'une situation filmée en crèche, la mise à l'épreuve d'une première analyse et l'élaboration d'un feedback formatif entre pairs.

Analyse des processus d'enseignement

Le cours envisage d'apporter aux étudiants des outils pratiques et de reflexion en lien avec le cours d'analyse des processus d'enseignement. 

De fait, il est vivement recommandé, si possible, de suivre ce cours au même moment que le cours d'analyse des processus d'enseignement PEDA1051

Question d'actualité en pédagogie de l'enseignement supérieur

Le séminaire a pour objectif de faire participer les étudiantes à des activités concrètes leur permettant de s'approprier des démarches d'entretien et de partage de pratiques, connaissances et réflexions dans le domaine de la pédagogie de l'enseignement supérieur.

Enseignement et apprentissage au fil du tronc commun

Récolter et/ou analyser des données en procédant à une démarche scientifique.

Question pratique de conduite d'une formation

Acquis d'apprentissage

 

Etre davantage de mesure de:

 

Questionner le lien entre des philosophies et approches pédagogiques et des pratiques

Conscientiser ses propres priorités, engagements et valeurs pédagogies

Connaitre des approches pédagogiques alternatives et leurs spécificités 

 

L'objectif global est de vous amener à vous poser des questions sur les modèles pédagogiques et les pratiques qui en découlent :

• Qu'est-ce qui vous semble être des pratiques prometteuses dans les pratiques actuelles ?
• Qu'est-ce qui, au contraire, devrait être remis en question, changé, amélioré, transformé dans la manière dont sont pensés l'enseignement et la formation ?
• Qu'est-ce qui constitue des pistes d'avenir pour l'éducation et la formation de demain ?
• Que conseilleriez-vous aux enseignants et organisateurs de formation aujourd'hui ?

Introduction aux usages du numérique en éducation

L'étudiant sera capable :

• d'utiliser des outils numériques en situation d'enseignement-apprentissage
• se connecter à l'écosystème du numérique éducatif en FWB
• porter un regard réflexif sur les découvertes réalisées durant le séminaire

Question et pratiques d'éducation du jeune enfant

L'étudiante sera capable de porter un regard réflexif sur son travail et celui de ses pairs ainsi que sur les découvertes réalisées durant le séminaire, d'étayer son analyse à partir d'éléments observables et de formuler un feedback constructif.

Analyse des processus d'enseignement

1) Comprendre les enjeux autour de l'analyse des processus d'enseignement et des outils mobilisés pour analyser ces processus
2) Développer une réflexion critique sur l'analyse des processus d'enseignement

Question d'actualité en pédagogie de l'enseignement supérieur

Les étudiants s'entraineront à la prises de données, d'abord en classe, puis sur le terrain, produiront un support d'accompagnement pour des enseignants du supérieur et prendront du recul sur la qualité et l'impact de leurs activités.

Question pratique de conduite d'une formation

Sans objet

Introduction aux usages du numérique en éducation

Il n'y a pas de prérequis spécifique, mais ce séminaire est associé au cours PEDA4032 "Introduction aux usages du numérique en éducation". 

Question et pratiques d'éducation du jeune enfant

Il n'y a pas de prérequis spécifique, mais ce séminaire est associé au cours PEDA0069-2 « Questions et pratiques d'éducation du jeune enfant ».

Analyse des processus d'enseignement

Il est vivement recommandé de suivre ce cours au même moment que le cours d'analyse des processus d'enseignement PEDA1051

Question d'actualité en pédagogie de l'enseignement supérieur

La participation au cours PEDA4051 est co-requise pour accéder à ce séminaire (contactez M. Poumay si cette condition vous était impossible à rencontrer).

Question pratique de conduite d'une formation

Le méthodologie qui vous est proposée est celle de l'auto-socio-formation encadrée. En l'occurrence, l'ensemble de votre groupe a été divisé en sous-groupes, et chacun de ces sous-groupes peut avoir accès à des ressources qu'il choisit librement afin de progresser dans sa réflexion. Les animateurs sont là pour vous encadrer, vous guider et vous soutenir tout en vous laissant poser des choix en toute autonomie. L'ensemble des possibilités est répertorié dans ce guide de bord. Concrètement, vous choisissez une des activités décrites et vous entreprenez la démarche proposée, généralement en choisissant parmi vous un animateur. Vous pouvez recueillir des conseils auprès du staff si vous hésitez dans vos choix. Vous êtes libres d'organiser vos temps de travail, de pause, de repas comme vous l'entendez. Nous vous proposons un repas de midi afin de faciliter votre organisation.

Introduction aux usages du numérique en éducation

• Atelier "Outils numériques" : découverte et prise en main d'une variété d'outils numériques (ex. quiz en ligne, création médiatique, robotique pédagogique, vidéos interactives, escape game, etc. )
• Participation active à un évènement rassemblant la communauté éducative autour du numérique éducatif

Question et pratiques d'éducation du jeune enfant

Le dispositif comprend trois séances consacrées successivement au décryptage d'une situation filmée, à la confrontation d'une première analyse et au feedback formatif entre pairs. Des activités préparatoires et une production intermédiaire sont réalisées entre les séances.

La participation aux trois séances est obligatoire. Les dates et les modalités pratiques sont communiquées dans CELCAT et sur eCampus.

Analyse des processus d'enseignement

Le cours est donné en mode séminaire

Question d'actualité en pédagogie de l'enseignement supérieur

Trois activités sont organisées dans ce séminaire. En complément de sa participation au cours PEDA4051, chaque étudiant(e) devra :

- Le 3 octobre, participer à une séance comprenant des simulations d'entretiens, en préparation à l'activité qui suit;

- Entre le 4/10 et le 8/10, en groupes, réaliser et retranscrire un entretien avec un(e) enseignant(e) du supérieur (consignes communiquées lors des premières séances du cours PEDA4051);

- Le 5/12 : participer aux présentations mutuelles de posters réalisés dans le cours PEDA4051 par les groupes d'étudiant(e)s.

 

Enseignement et apprentissage au fil du tronc commun

Cours donné exclusivement en présentiel


Informations complémentaires:

La séance d'information et les séances d'exploitation se dérouleront exclusivement en présentiel.

Question pratique de conduite d'une formation

Cours donné exclusivement en présentiel


Informations complémentaires:

Présentiel

Introduction aux usages du numérique en éducation

Cours donné exclusivement en présentiel


Informations complémentaires:

En présentiel (sur le site ULiège et hors site)

Question et pratiques d'éducation du jeune enfant

Cours donné exclusivement en présentiel

Analyse des processus d'enseignement

Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel


Informations complémentaires:

Le cours est donné en mode hybride

Question d'actualité en pédagogie de l'enseignement supérieur

Combinaison d'activités d'apprentissage en présentiel et en distanciel


Informations complémentaires:

Présentiel et travail de terrain.

Enseignement et apprentissage au fil du tronc commun

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus


Informations complémentaires:

Aucun document ne sera posté dans le cours « séminaire ». Tous les documents utiles seront postés sur eCampus dans le cours associé à ce TP.

Question pratique de conduite d'une formation

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- MyULiège


Informations complémentaires:

Sans objet

Question et pratiques d'éducation du jeune enfant

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus


Informations complémentaires:

eCampus du cours associé

Analyse des processus d'enseignement

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus


Informations complémentaires:

Les lectures obligatoires et optionnelles seront indiquées aux étudiants lors du cours.

Enseignement et apprentissage au fil du tronc commun

Travail à rendre - rapport


Informations complémentaires:

Les consignes et les modalités seront précisées pour chacun des « modules » (littératie, math ou sciences).

 

Introduction aux usages du numérique en éducation

Travail à rendre - rapport


Informations complémentaires:

La présence aux séances de séminaire est obligatoire afin de pouvoir déposer le rapport.

L'étudiant, suite à la participation aux activités du séminaire, devra rendre un rapport d'étonnement individuel.

Question et pratiques d'éducation du jeune enfant

Travail à rendre - rapport


Informations complémentaires:

La présence aux séances de séminaire est obligatoire afin de pouvoir déposer son rapport.
L'étudiant, suite à la participation aux séances et aux activités liées, devra faire trâces de son vécu dans son rapport individuel.

Analyse des processus d'enseignement

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation orale


Informations complémentaires:

L'étudiant doit obtenir une note de minimum 10/20. En cas d'échec l'étudiant devra représenter l'examen 2è session. 


Des précisions concernant les évaluations seront données en début de cours.

Question d'actualité en pédagogie de l'enseignement supérieur

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite ( questions ouvertes )

Evaluation continue


Informations complémentaires:

La participation aux trois activités est obligatoire pour la libération d'une note à ce séminaire. En ce sens, l'évaluation est continue.

Elle se clôturera par un examen sur ta ble en session, consistant en un écrit réflexif nécessitant de mobiliser des ressources en lien avec ces trois activités de séminaire.

Enseignement et apprentissage au fil du tronc commun

La présence aux séances de séminaire est obligatoire.

Question et pratiques d'éducation du jeune enfant

La présence aux trois séances et la réalisation des activités demandées conditionnent la validation du séminaire. Les travaux réalisés contribuent à l'élaboration du rapport individuel demandé dans le cadre du cours PEDA0069-2.

Analyse des processus d'enseignement

La présence aux cours est obligatoire

Question d'actualité en pédagogie de l'enseignement supérieur

La participation au cours PEDA4051 est co-requise pour accéder à ce séminaire (contactez M. Poumay si cette condition vous était impossible à rencontrer).

Enseignement et apprentissage au fil du tronc commun

Pour litératie - Patricia Schillings et Marine André

Pour math - Annick Fagnant et Aurélie Nemerlin

Pour sciences - Marie-Noëlle Hindryckx et Corentin Poffé

Introduction aux usages du numérique en éducation

Chargé de cours : Jean-François Céci --> jf.ceci@uliege.be

Assistants :

Lionel Biatour --> lionel.biatour@uliege.be

Noémie Joris --> noemie.joris@uliege.be

 

Question et pratiques d'éducation du jeune enfant

Florence Pirard, professeure, joignable de préférence par mail florence.pirard@uliege.be (B33, bureau 2/30, 2e étage).

Marie Housen, assistante, joignable de préférence par mail marie.housen@uliege.be (B33, bureau 2/29, 2° étage)

Krystel Ciura, assistante, joignable de préférence par mail krystel.ciura@uliege.be (B33, bureau 2/29, 2° étage)

Christophe Genette, assistant, joignable de préférence par mail christophe.genette@uliege.be (B33, bureau 2/29, 2° étage)

Jasna Vorgic, secrétaire, jasna.vorgic@uliege.be

Analyse des processus d'enseignement

Chargée de cours :


annelise.voisin@uliege.be

Question d'actualité en pédagogie de l'enseignement supérieur

Enseignants : Marianne Poumay (m.poumay@uliege.be) et François Georges (fr.georges@uliege.be)

Assistante : Élise Vanaubel (elise.vanaubel@uliege.be)