Approche multidisciplinaire du système nerveux (kinésithérapie) - Théorie

Kinésithérapie

Cet enseignement aborde les principes généraux de la rééducation neurologique appliqués aux principales affections du système nerveux. Il inclut le travail, l'intégration et le développement des compétences liées à la prise en charge du patient en contexte neuro, notamment pour :

• Développer une communication professionnelle efficace et transmettre des informations cliniques pertinentes.
  
  
• Réaliser une anamnèse complète, collecter les données nécessaires, analyser les éléments cliniques et interpréter les signes fonctionnels.
  
  
• Établir un diagnostic kinésithérapeutique, réaliser un triage adapté et mettre en œuvre des interventions thérapeutiques ciblées.
  
  
• Réévaluer la prise en charge et intégrer les principes de l'Evidence Based Practice dans la décision clinique.
  
  
• Construire un projet thérapeutique individualisé en mobilisant le modèle bio-psycho-social et la CIF.
  
  
• Collaborer au sein d'équipes interprofessionnelles, travailler en équipe et articuler les rôles complémentaires des professionnels.
  
  
• Éduquer le patient, adapter la communication thérapeutique, favoriser sa motivation et impliquer le patient comme partenaire de soins.
  
  
• Assumer sa responsabilité professionnelle, développer une pratique réflexive, consolider son identité professionnelle et poursuivre une formation continue.
  
  
• Comprendre les notions essentielles de législation, appliquer la nomenclature, respecter la réglementation et mettre en œuvre les procédures qualité en kinésithérapie. 
• Prendre en compte les traitements pharmacologiques pertinents dans le raisonnement clinique kinésithérapique, en identifiant leur impact potentiel sur les déficiences, l'activité, la participation et la sécurité du patient.

Electrothérapie

L'unité d'enseignement introduit l'électrothérapie appliquée aux pathologies neurologiques. Elle permet à l'étudiant de :

• Comprendre les principes de la stimulation électrique fonctionnelle et d'en saisir les principales indications en contexte neurologique.
  
  
• Identifier les bases de la stimulation du muscle dénervé et d'en reconnaître les spécificités cliniques.
  
  
• Intégrer les compétences transversales essentielles à la pratique en électrothérapie :
  analyse clinique, interprétation des données, diagnostic kinésithérapeutique, Evidence-Based Practice, communication professionnelle, collaboration interprofessionnelle, réévaluation de la prise en charge.

Rééducation neuropédiatrique

L'unité d'enseignement introduit les spécificités de la rééducation neuropédiatrique. Elle permet à l'étudiant de :

• Découvrir l'Infirmité Motrice Cérébrale : définition, épidémiologie, étiologies et principaux tableaux cliniques.
  
  
• Réaliser le bilan des troubles moteurs : spasticité, rétractions articulaires, motricité fonctionnelle (GMFCS, Le Métayer).
  
  
• Identifier les troubles associés : sensoriels, cognitifs, orthopédiques et bucco-faciaux.
  
  
• Comprendre les Niveaux d'Évolution Motrice (NEM) : principes, guidage thérapeutique et progression motrice.
  
  
• Mettre en œuvre la rééducation des activités manuelles.
  
  
• Mettre en œuvre la rééducation de la motricité bucco-faciale.
  
  
• Comprendre le traitement des troubles orthopédiques.
  
  
• Intégrer l'Evidence-Based Practice dans la rééducation neuropédiatrique.
  
  
• Aborder la kinésithérapie du syndrome de Down.
  
  
• Identifier les spécificités de la kinésithérapie en néonatalogie.
  
  
• Prendre en compte les traitements pharmacologiques pertinents dans le raisonnement clinique kinésithérapique, en identifiant leur impact potentiel sur les déficiences, l'activité, la participation et la sécurité du patient.

• Adapter sa communication avec l'enfant et la famille.
  
  
• Réaliser une anamnèse pédiatrique et une collecte de données adaptée.
  
  
• Analyser et interpréter les données cliniques pour établir un diagnostic kinésithérapeutique.
  
  
• Collaborer au sein d'une équipe multidisciplinaire.
  
  
• Conduire une éducation thérapeutique auprès des parents.
  
  
• Utiliser le modèle bio-psycho-social, la CIF et l'EBP pour structurer la prise en charge.
  
  
• Développer sa réflexivité, sa responsabilité professionnelle, sa capacité d'adaptation et un vocabulaire commun pour construire un projet thérapeutique cohérent.
  
  

Apprentissage par problèmes appliquée à la kinésithérapie

Les séances d'APP (Apprentissage par Problèmes) permettent aux étudiants d'intégrer les notions du module Neuro-Kinésithérapie à travers :

• Analyser des cas cliniques neurologiques.
  
  
• Collecter des données et réaliser l'anamnèse, puis analyser et interpréter les informations cliniques.
  
  
• Construire un diagnostic kinésithérapeutique.
  
  
• Élaborer un projet thérapeutique cohérent et argumenté.
  
  
• Utiliser le modèle bio-psycho-social, la CIF et l'Evidence-Based Practice.
  
  
• Communiquer de manière professionnelle et assurer une transmission d'informations efficace.
  
  
• Collaborer en équipe interprofessionnelle et comprendre les rôles complémentaires.
  
  
• Développer la réflexivité, la responsabilité et l'adaptation de l'intervention.
  
  
• Prendre en compte les traitements pharmacologiques pertinents dans le raisonnement clinique kinésithérapique, en identifiant leur impact potentiel sur les déficiences, l'activité, la participation et la sécurité du patient.

• Communication adaptée.
  
  
• Motivation du patient.
  
  
• Raisonnement scientifique.
  
  
• Réévaluation clinique.
  
  
• Travail en équipe.
  
  
• Collaboration interprofessionnelle.
  
  
• Réflexivité, responsabilité, adaptation et vocabulaire commun.
  
  
• Construction d'un projet thérapeutique.
  
  

Kinésithérapie

L'étudiant développe une compréhension globale des techniques de rééducation neurologique (ex. Bobath, Kabat, Perfetti...) et des compétences transversales nécessaires à la prise en charge du patient neurologique. Il est capable de :

• Mobiliser un raisonnement scientifique pour analyser les données cliniques et orienter la décision thérapeutique.
  
  
• Conceptualiser une situation clinique en utilisant un vocabulaire professionnel commun et des référentiels partagés.
  
  
• Adapter l'intervention thérapeutique en fonction du modèle bio-psycho-social et des besoins spécifiques du patient.
  
  
• Collaborer au sein d'une équipe multidisciplinaire en intégrant les rôles complémentaires des différents professionnels de santé.
  
  

Electrothérapie

L'étudiant acquiert une compréhension générale des deux grands champs de l'électrothérapie en neurologie :

• stimulation électrique fonctionnelle ;
  
  
• stimulation du muscle dénervé.
  
  

• mobiliser un raisonnement scientifique pour analyser les situations cliniques ;
  
  
• conceptualiser les problématiques neurologiques en utilisant un vocabulaire professionnel commun ;
  
  
• adapter l'intervention thérapeutique en fonction du contexte et des besoins du patient ;
  
  
• travailler en équipe en intégrant les rôles complémentaires des différents professionnels.
  
  

Rééducation neuropédiatrique

L'étudiant appréhende les spécificités du travail du kinésithérapeute en neuropédiatrie, notamment :

• Reconnaître les particularités de l'enfant neuro-lésé et les implications sur l'évaluation et la prise en charge.
  
  
• Utiliser une approche ludique, motivante et adaptée aux besoins et au développement de l'enfant.
  
  
• Travailler en contexte multidisciplinaire en comprenant les rôles complémentaires des différents intervenants.
  
  
• Adapter les outils rééducatifs à un public mineur et à ses capacités évolutives.
  
  
• Intégrer un raisonnement scientifique, l'EBP et une communication professionnelle adaptée à l'enfant et à sa famille.
  
  

Apprentissage par problèmes appliquée à la kinésithérapie

À l'issue des APP, l'étudiant est capable de :

• Analyser un cas clinique neurologique de manière structurée.
  
  
• Identifier les données pertinentes : anamnèse, signes, limitations, facteurs contextuels.
  
  
• Formuler un diagnostic kinésithérapeutique cohérent et argumenté.
  
  
• Proposer un projet thérapeutique adapté à la situation clinique.
  
  
• Mobiliser l'EBP et les modèles de raisonnement clinique.
  
  
• Communiquer efficacement au sein d'une équipe multidisciplinaire.
  
  
• Adopter une posture réflexive et professionnelle.
  
  

Kinésithérapie

L'étudiant doit être capable de :

• Mobiliser des connaissances de base en anatomie.
  
  
• Comprendre les principes fondamentaux de la physiologie.
  
  
• Intégrer les principes généraux de la rééducation dans l'analyse clinique.
  
  
• Avoir suivi le cours de base de neuro-anatomie (Bloc 2) et mobiliser les connaissances essentielles relatives au système nerveux.
  
  

Electrothérapie

L'étudiant doit être capable de :

• Mobiliser les acquis du cours d'électrothérapie suivi en deuxième année.
  
  
• Mobiliser les connaissances de neuro-anatomie issues du cours de deuxième année.
  
  
• Comprendre les principes de neurophysiopathologie nécessaires à l'analyse des atteintes du système nerveux.
  
  

Rééducation neuropédiatrique

Prérequis L'étudiant doit être capable de :

• Mobiliser les acquis du cours d'activités motrices et psychomotrices suivi en première année (M. Vanderthommen & B. Jidovtseff).
  
  
• Mobiliser les compétences issues du cours de mobilisations suivi en deuxième année (J.-L. Croisier).
  
  

• Suivre le module de Neuro-anatomie (Q1 - 3e année).
  
  
• Suivre les autres cours du module Neuro-Kinésithérapie (Q1 - 3e année).
  
  

Apprentissage par problèmes appliquée à la kinésithérapie

L'étudiant doit être capable de :

• Mobiliser des connaissances de base en neuro-anatomie, neuro-physiologie et rééducation neurologique.
  
  
• Participer activement aux cours du module Neuro-Kinésithérapie.
  
  

Kinésithérapie

L'enseignement combine :

• Participer à des cours en présentiel permettant l'acquisition des concepts fondamentaux et l'illustration clinique.
  
  
• Réaliser des e-learning sur eCampus pour renforcer les connaissances théoriques et s'entraîner à l'analyse de situations.
  
  
• Collaborer en APP (Apprentissage par Problèmes) en présentiel, afin de développer le raisonnement clinique, la recherche d'informations et la synthèse collective.
  
  
• S'engager dans des activités réflexives favorisant la réflexivité, améliorer la communication professionnelle, renforcer la collaboration interprofessionnelle et analyser des situations cliniques complexes.
  
  

Electrothérapie

L'enseignement combine plusieurs modalités complémentaires :

• Participer aux cours en présentiel pour introduire les concepts et principes de l'électrothérapie en neurologie.
  
  
• Observer des démonstrations pratiques permettant d'illustrer l'utilisation clinique des techniques de stimulation.
  
  
• Analyser des cas cliniques afin de relier les principes théoriques aux situations rencontrées en pratique.
  
  

Rééducation neuropédiatrique

Cours en présentiel : introduction aux concepts, démonstrations, échanges interactifs.

Apprentissage par problèmes appliquée à la kinésithérapie

Les APP combinent :

• Travail guidé par des tuteurs (médecin et kinésithérapeute).
  
  
• Travail autonome en petits groupes.
  
  
• Présentiel obligatoire.
  
  

• 2 séances "aller" (2 h chacune) : découverte du cas, analyse, formulation des hypothèses.
  
  
• 2 séances "retour" (2 h chacune) : mise en commun, discussion, conceptualisation, synthèse.

• Réflexion individuelle et en sous-groupes.
  
  
• Recherche d'informations pertinentes.
  
  
• Analyse des hypothèses.
  
  
• Préparation d'une synthèse structurée.
  
  
• Mobilisation de l'EBP.
  
  
• Conceptualisation et préparation du raisonnement clinique.
  
  

• Réflexivité,
  
  
• Communication professionnelle,
  
  
• Collaboration interprofessionnelle,
  
  
• Intégration progressive des compétences du module.
  
  

Kinésithérapie

Cours donné exclusivement en présentiel


Informations complémentaires:

L'unité d'enseignement est organisée en présentiel, complétée par des modules e-learning et des APP (Apprentissage par Problèmes). Les activités suivent l'horaire du quadrimestre 1.

• Présentiel : séances théoriques, analyses de cas, activités interactives.
  
  
• E-learning : contenus en ligne sur la plateforme institutionnelle eCampus.
  
  
• APP : travail collaboratif en présentiel autour de situations cliniques.
  
  

Electrothérapie

Cours donné exclusivement en présentiel


Informations complémentaires:

L'unité d'enseignement est organisée en présentiel au quadrimestre 1, conformément à l'horaire des cours du quadrimestre 1.

Rééducation neuropédiatrique

Cours donné exclusivement en présentiel


Informations complémentaires:

L'unité d'enseignement est organisée en présentiel au quadrimestre 1, conformément à l'horaire des cours du quadrimestre 1.

Présentiel : séances théoriques et activités interactives.

Apprentissage par problèmes appliquée à la kinésithérapie

Cours donné exclusivement en présentiel


Informations complémentaires:

L''unité d'enseignement est organisée en présentiel au quadrimestre 1, conformément à l'horaire des cours du quadrimestre 1.

Kinésithérapie

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus


Informations complémentaires:

Les supports de cours sont disponibles sur eCampus. Des lectures complémentaires sont suggérées en fonction des thématiques abordées dans l'unité d'enseignement.

Electrothérapie

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus


Informations complémentaires:

Les supports de cours sont disponibles sur eCampus. Des lectures complémentaires peuvent être proposées en fonction des thématiques abordées.

Rééducation neuropédiatrique

Plate-forme(s) utilisée(s) pour les supports de cours :
- eCampus


Informations complémentaires:

Les supports de cours sont disponibles sur eCampus. Des lectures complémentaires peuvent être proposées en fonction des thématiques abordées.

• Le Metayer Michel.  Rééducation cérébro-motrice du jeune enfant, Education thérapeutique.  Ed. Elsevier-Masson.
• Revue "Motricité cérébrale" (trimestrielle).

Kinésithérapie

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite


Informations complémentaires:

L'évaluation repose sur trois composantes :

• Évaluation écrite modulaire en fin de premier quadrimestre (session de janvier).
  
  
• Valorisation de la participation aux APP, basée sur la présence et l'implication active.
  
  
• Valorisation de la complétude des modules e-learning, attestant de l'engagement dans les activités en ligne.
  
  

Electrothérapie

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite


Informations complémentaires:

L'évaluation repose sur trois composantes :

• Évaluation écrite modulaire en fin de premier quadrimestre (session de janvier).
  
  
• Valorisation de la participation aux APP, basée sur la présence et l'implication active.
  
  
• Valorisation de la complétude des modules e-learning, attestant de l'engagement dans les activités en ligne.
  
  

Rééducation neuropédiatrique

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite


Informations complémentaires:

L'évaluation repose sur trois composantes :

• Évaluation écrite modulaire en fin de premier quadrimestre (session de janvier).
  
  
• Valorisation de la participation aux APP, basée sur la présence et l'implication active.
  
  
• Valorisation de la complétude des modules e-learning, attestant de l'engagement dans les activités en ligne.
  
  

Apprentissage par problèmes appliquée à la kinésithérapie

Examen(s) en session

Toutes sessions confondues

- En présentiel

évaluation écrite


Informations complémentaires:

L'évaluation repose sur trois composantes :

• Évaluation écrite modulaire en fin de premier quadrimestre (session de janvier).
  
  
• Valorisation de la participation aux APP, basée sur la présence et l'implication active.
  
  
• Valorisation de la complétude des modules e-learning, attestant de l'engagement dans les activités en ligne.
  
  

Kinésithérapie

Prof Stephen BORNHEIM - ISEPK - B21 - 4000 LIEGE - Tél. : 0032 4 366 2132 (ISEPK) - stephen.bornheim@uliege.be

Secrétariat : Annie DEPAIFVE ISEPK - B21 - 4000 LIEGE - Tél. : 0032 4 366 38 90. adepaifve@uliege.be

Electrothérapie

Prof Stephen Bornheim - ISEPK - B21 - 4000 LIEGE - Tél. : 0032 4 366 21 32 - stephen.bornheim@uliege.be


Secrétariat : Annie DEPAIFVE - ISEPK - B21 - 4000 LIEGE - Tél. : 0032 4 366 38 90 - adepaifve@ulg.ac.be

Rééducation neuropédiatrique

Prof Stephen BORNHEIM - ISEPK - B21 - 4000 LIEGE - Tél. : 0032 4 366 21 32 (04/366.38.91) (ISEPK) - stephen.bornheim@uliege.be

Secrétariat :

Annie DEPAIFVE ISEPK - B21 - 4000 LIEGE - Tél. : 0032 4 366 38 90. adepaifve@uliege.be

Apprentissage par problèmes appliquée à la kinésithérapie

Prof Stephen BORNHEIM - ISEPK - B21 - 4000 LIEGE - Tél. : 0032 4 366 2132 (ISEPK) - stephen.bornheim@uliege.be

Prof. Felix Scholtes - CHU LIEGE - Tél : 0032 4 3665191

Secrétariat : Annie DEPAIFVE ISEPK - B21 - 4000 LIEGE - Tél. : 0032 4 366 38 90. adepaifve@uliege.be

Kinésithérapie

Mononeuropathie et Polyneuropathie
Mononeuropathie et polyneuropathie

Prof Henrotin - technique cognitivo-sensori-motrice Perfetti
Fondements - principes - et exercices de Prefetti